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有关默写的知识大全

桃花源记的理解性默写
  • 桃花源记的理解性默写

  • 理解性默写方法:1、描写桃花林美丽景色的语句是忽逢桃花林。夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。2、描写桃花源社会环境安定平和的语句是阡陌交通,鸡犬相闻。3、描写桃花源人热情好客的语句是便要还家,设酒杀鸡作食。余人各复延至其家,皆出酒食。4、表现桃花源中自然环境美...
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为什么默写不过关
  • 为什么默写不过关

  • 主要还是自己,你要背的滚瓜烂熟,这个没有什么特别的办法,就的你自己多写,写的时候多注意区分,很多都是下面的数字不一样,或者字母顺序不一样。一定要准确记忆。只能自己多读,多背。学习没有捷径。而且英语讲究“听说读写”,所以推荐听写,如果单单默写,那么就只练了写。而且是七年级...
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苏洵六国论相关名句默写
  • 苏洵六国论相关名句默写

  • 苏洵《六国论》相关名句默写:1、六国破灭,非兵不胜,战不灭,弊在赂秦;2、古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,而火不灭”;3、思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地;4、齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也;5、是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也;6、为国者无使为积威之所劫哉;7...
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默写早春以及作者和所在朝代
  • 默写早春以及作者和所在朝代

  • 《早春呈水部张十八员外(其一)》:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。作者介绍:韩愈,字退之。河南河阳人。自称“郡望昌黎”,世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。韩愈是唐代古文运动的倡导者,被后人尊为“唐宋...
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破阵子国中理解性默写
  • 破阵子国中理解性默写

  • 《破阵子为陈同甫赋状词以寄之》南宋辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!1、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈,表现义军所向披靡,...
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氓理解性默写题目如图
  • 氓理解性默写题目如图

  • 氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚。于嗟女兮,无与士耽。士之耽兮,犹可说也...
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默写常见元素的化合价.
  • 默写常见元素的化合价.

  • 1、氧:负2价;2、氢:负1价;3、钾:正1价;4、钠:正1价;5、银:正1价;6、钙:正2价;7、铝:正3价;8、氟:负1价;9、磷:负3价;10、钡:正2价。其他的有镁正2价,碘负1价等。...
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如何提高理解性默写
  • 如何提高理解性默写

  • 1、要记住的东西先理解了,在理解的基础上再背诵。这种方法记住得快,记得时间长。也能够提高理解性默写的得分率。2、理解性默写古诗文是2014、2015、2016年新课标全国卷语文试题中出现的新题型,是指在给出语境的情况下,根据记忆,默写古诗文。3、与以前的直接默写相比,理解性默...
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陋室铭提示性默写
  • 陋室铭提示性默写

  • 《陋室铭》选自《全唐文》卷六百零八集,为唐代诗人刘禹锡所作。《陋室铭》聚描写、抒情、议论于一体。关于《陋室铭》的提示性默写如下:1、文中的名句是:山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。2、点明文章主旨的句子:斯是陋室,惟吾德馨。3、写居室环境的句子:苔痕上阶绿,草色入帘...
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隆中对默写题名句
  • 隆中对默写题名句

  • 1、今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋;2、欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日;3、益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业;4、外结好孙权,内修政理;5、孤之有孔明,犹鱼之有水也。...
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默写春夜喜雨中的千古佳句
  • 默写春夜喜雨中的千古佳句

  • 随风潜入夜,润物细无声。写雨的“发生”,进一步表现雨的“好”,其中“潜”、“润”、“细”等字生动地写出了雨“好”的特点。雨之所以“好”,好就好在适时,好在“润物”。“随风潜入夜,润物细无声。”这仍然用的是拟人化手法。“潜入夜”和“细无声”相配合,不仅表明那雨是伴...
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寻关于离骚的名句默写题
  • 寻关于离骚的名句默写题

  • 1、固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。2、背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。3、忳郁邑余佗傺兮,吾独穷困乎此时也。4、宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。5、鸷鸟之不群兮,自前世而固然。6、屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。7、伏清白以死直兮,固前圣之所厚。8、制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。9...
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滕王阁名句默写
  • 滕王阁名句默写

  • 关山难越,谁悲失路之人;桂殿兰宫,即冈峦之体势;潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫;渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨,雁阵惊寒,声断衡阳之浦;天高地迥,觉宇宙之无穷,兴尽悲来,识盈虚之有数;落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色;钟期既遇,奏流水以何惭;老当益壮,宁移白首之心,穷且益坚,不坠青云之志;地势极而南溟深...
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默写是什么意思
  • 默写是什么意思

  • 解释:指凭记忆把读过的文字写出来或把观摹过的图画绘出来。出处:元·戴表元《江行杂书》诗:“平生见画无此本,便欲默写悬高堂。”示例:孙犁《秀露集·耕堂读书记》:“期终考试,他总是叫我们默写,这一点非常令人厌恶。”...
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老师说默写是什么意思
  • 老师说默写是什么意思

  • 老师说默写的意思是:凭记忆把读过的文字写出来或把观摹过的图画绘出来。默写可以包括很多内容,并不是光指景物,但是默写和写生是完全不同的俩个概念。1、默写包括:近物默写(色彩近物默写、素描近物默写)、人物默写(人物头像默写、人物半身像默写、人物全身像默写、人物局部默写)...
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鸿门宴常考默写有哪些
  • 鸿门宴常考默写有哪些

  • 《鸿门宴》常考默写有:1、臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。2、今者有小人之言,令将军与臣有郤。3、项王、项伯东向坐,亚父南向坐——亚父者,范增也。4、沛公北向坐,张良西向侍项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公。...
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鸿门宴名句默写
  • 鸿门宴名句默写

  • 1、大行不顾细谨,大礼不辞小让。2、劳苦而功高如此。3、今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。4、杀人如不能举,刑人如不能胜。5、如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?6、吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民封府库,而待将军。7、所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。...
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按顺序默写26个英文字母
  • 按顺序默写26个英文字母

  • 大写顺序:A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。小写顺序:a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z。...
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默写牛顿第一定律的内容.
  • 默写牛顿第一定律的内容.

  • 牛顿第一定律的内容(两种表达方式):1、任何物体在不受任何外力的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有作用在它上面的外力迫使它改变这种状态为止。2、当一个质点距离其他质点足够远时,这个质点就作匀速直线运动或保持静止。第一种表达方式较普遍,第二种表达方式在爱因...
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什么是理解性默写
  • 什么是理解性默写

  • 理解性默写即是2014年新课标全国卷语文试题中出现的新题型。即指在给出语境的情况下,根据记忆,默写古诗文。理解性默写与以前的直接默写相比,理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握,比填空式难度更大。该类题型主要是使学生理解诗文,考察学生理解与背诵能力。...
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离骚名句默写
  • 离骚名句默写

  • 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索;长太息以掩涕兮,哀民生之多艰;亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔;屈心而抑志兮,忍尤而攘诟;伏清白以死直兮,固前圣之所厚;纷吾既有此内美兮,又重之以修能;扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩;日月忽其不淹兮,春与秋其代序;惟草木之零落兮,恐美人之迟暮;汩余若将不及兮...
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送东阳马生序的理解性默写有哪些
  • 送东阳马生序的理解性默写有哪些

  • 《送东阳马生序》部分名句理解性默写如下:1、写出从师求教道路之辛苦的句子:负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动。2、写出太学生教学条件之优越的句子:未有问而不告。3、写出太学生读书条件之优越的句子:凡所宜有之书皆集于此。4、本...
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2020年大学联考名句默写
  • 2020年大学联考名句默写

  • 1、如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。2、寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。3、小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。4、众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。5、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。6、朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。7、余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。8、野...
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大学联考语文值得放弃6分默写吗
  • 大学联考语文值得放弃6分默写吗

  • 大学联考语文不值得放弃6分默写,6分默写其实也是很好拿的,除了对默写篇目的背诵以外,对这些篇目的意思理解的比较透彻之后,这理解性的默写或者其他类型的题型默写也就不成问题了。而且把这些篇目熟悉了之后也由于这些篇目很多是议论性的文章,对于自己的思维提升,写作议论文时的角度...
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有关浣溪沙苏轼理解性默写
  • 有关浣溪沙苏轼理解性默写

  • 上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境:山下小溪潺湲,岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路,仿佛经过清泉冲刷,一尘不染,异常洁净。傍晚细雨潇潇,寺外传来了杜鹃的啼声。作者选取几种富有特征的景物,描绘出一幅明丽、清新的风景画,令人身临其境,心旷神怡,表现出词人爱悦自然、...
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