![人的创造力是如何产生的]( "人的创造力是如何产生的")
- 创造力是关乎脑袋和手的，关乎思考和行动的，每个东西都要经过两次创造，一次是在大脑中，一次是在实际中。每个人都是有创造力的。创造是一种生产，创造力是一种生产能力，前面的包括生理需求，安全，情感和归属，尊重，这都是需求，自我实现也是需求。唯独自我实现的高级层次，创造力，是一种关乎...
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![关于知识与创造力的名人名言]( "关于知识与创造力的名人名言")
- 1、毫无疑问，创造力是最重要的人力资源。没有创造力，就没有进步，我们就会永远重复同样的模式。——爱德华·波诺2.创造力就是发明、做实验、成长、冒险、破坏规则、犯错误以及娱乐。——玛丽·库克3.开始走第一步的人，也许他脚下穿的鞋子就是他最后穿的一双。——雨果4.创造...
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![如何开发创造力简答题]( "如何开发创造力简答题")
- 开发创造力简答题：1、打造适合创新的环境；2、提升专注力；3、掌握创造思维；4、创新需要闲暇；5、开始行动。创造力：是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性...
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![创造力和想象力有什么用]( "创造力和想象力有什么用")
- 对于可能的事情进行概括的可能总结、理解、表达、预期。创造力是人类特有的一种综合性本领。一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。...
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![如何提高想象力和创造力]( "如何提高想象力和创造力")
- 首先学会模仿，学会延伸相关知识来启发自己的联想力和想象力，其次要丰富知识经验，用扩展训练激发自己的联想力和想象力，再次要提高自身文艺修养，培养多种爱好，培养丰富情感，最后要善于进行观察，丰富表象储备。要懂得模仿，你模仿得越像，说明你的再造想象能力就越强。模仿的过程就是你...
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![培养创造力的重要性的例子]( "培养创造力的重要性的例子")
- 1、1945年斯宾塞正在测试用于雷达装备的微波辐射器时，突然感觉西裤的口袋里有点不对劲，甚至听到了咝咝的声音。斯宾塞停下手里的工作，结果发现是他口袋里装的一块巧克力融化了。他猜测可能是磁控管发射的微波烤化了巧克力。由此他立刻意识到也许可以把微波应用到厨房烹饪上，...
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![举例说明培养创造力的重要性]( "举例说明培养创造力的重要性")
- 举例：以爱因斯坦为例，在他发现相对论之时，牛顿的经典力学已经成为人们的知识，根据牛顿的理论爱因斯坦是无法推知相对论的，但爱因斯坦充分发挥了自己卓越的想象力，终于发现了牛顿经典力学所无法涵盖的新知识。培养创造力十分重要的原因如下：1、创新思维是创新实践，是创造力发挥的...
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![如何开发创造力]( "如何开发创造力")
- 1、随时准备记下想法：可以随身携带笔记本。有时候脑中会灵光一闪，闪现出一次一个美妙深刻的想法。因为在白天我们有太多的想法，事后试着写下来会很模糊。相反，当时快速记下会很有效。2、做一些完全不同的事情：尝试一些与你每天按部就班完全不同的事情。倒着走而不是往前走，左手...
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![如何提高创造力]( "如何提高创造力")
- 1、换个新的环境。环境和创造是有直接关系的，人在洗澡时，在飞机上，在海滩漫步时，都更容易有新的灵感。2、打破习惯性的方式束缚。安于现状，是无法激发你的创造力的。所以，一定要摆脱束缚，从日常的小事做起。把要记忆的东西，制成图画，再脑子中转成动画。学会使用另一边脑，灵感就很容...
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![关于创造力的名言警句]( "关于创造力的名言警句")
- 1、我相信，信仰是我们一切思想的先行官。否定信仰，即等于反对我们一切创造力量的精神源泉。2、我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好；思索问题的无限耐心；在观察和搜集事实上的勤勉；一种创造力和丰富的常识。3、无可否认，创造力的运用自由的创造活动，是人的真正的功能；...
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![求与创造力有关的名人事例要简短]( "求与创造力有关的名人事例要简短")
- 爱迪生。事例：在爱迪生小的时候，他经常到邻居缪尔·温切斯特的家的碾坊玩。一天，他在温切斯特家的碾坊看见温切斯特正在用一个气球做一种飞行装置试验，这个试验使爱迪生入了迷，他想，要是人的肚子里充满了气，一定会升上天。几天后，爱迪生把几种化学原料配在一起，拿给父亲的帮工迈克...
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![创造力来源于什么地方]( "创造力来源于什么地方")
- 创造力来源于：1、创造力来源于人的精神创造，如伟大的科学家、艺术家、工匠，他们的创造力都是有自己的精神来支持的，有自己的思维和精神才有源泉。2、创造力来源于社会的需求，正是社会的需求、进步，促进了人的创造力的提升。3、创造力来源于社会科技的发展，没有社会科技的发展，创...
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![创造力可以被创造扼杀消灭吗]( "创造力可以被创造扼杀消灭吗")
- 科学研究发现，每个人都有创造力，因为，每个人都有智力潜能。虽然个体差异是客观存在，但每个人都有智力潜能，或者说都有一定的创造潜力。这也是事实。但一个人的创造潜力能否变成现实，则不仅取决于一个人的潜力的大小，也取决于兴趣这个控制开关在多大的程度上使一个人的智力潜能用...
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![怎么提高孩子的创造力]( "怎么提高孩子的创造力")
- 1、重视孩子的奇思妙想。很多小孩子从小都会问各种各样的问题，有些问题都是天马行空超脱常识的问题。知道的要好好回答，不知道的也要耐心解释，可以引导孩子去想办法解决问题，满足孩子的好奇心，让孩子能发现问题，到解决问题。2、激发孩子的创造性趣。孩子小时候都有自己动手的性...
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![影响创造力的因素有哪些]( "影响创造力的因素有哪些")
- 影响创造力的因素有环境因素、个体因素、群体组织因素，规范的生活环境不利于增进学生的创造力，虽然城市儿童有更多的探索创造性活动的条件，但不足于抵消处理问题时所遇到的种种限制和影响。个体素质对创造力有直接影响，创造性动机主要表现为“好奇心”和从成功解决疑难问题中...
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![创造力与基础技能哪个更重要]( "创造力与基础技能哪个更重要")
- 创造力比基础技能更重要。个人的基础技能容易学习和掌握，但创造力往往难以提高，因为个人的创造力往往随着年龄和经历的增长而减弱。基础技能学得非常好，也只是跟着前人的脚步，只有去创新，才有机会和资格站在他人的前面，成为他人的领导者。...
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![为什么说学校扼杀创造力]( "为什么说学校扼杀创造力")
- 如果不打算做错误的尝试，永远不会创造出新东西。学校不让孩子们做错误的尝试，于是多数孩子就会丧失创新的能力。那就会使他们也变得惧怕错误的尝试。这种情况也存在于公司经营方面。我们不能容忍任何错误。这就使得现在的教育体系成为最不能容忍错误的领域。这样做的后果就...
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![关于创造力的名言]( "关于创造力的名言")
- 1、我相信，信仰是我们一切思想的先行官。否定信仰，即等于反对我们一切创造力量的精神源泉。——卓别林2、我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好；思索问题的无限耐心；在观察和搜集事实上的勤勉；一种创造力和丰富的常识。——达尔文3、无可否认，创...
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![创造力的来源有哪些]( "创造力的来源有哪些")
- 创造力的来源有：吸收知识的能力、记忆知识的能力和理解知识的能力。吸收知识、巩固知识、掌握专业技术、实际操作技术、积累实践经验、扩大知识面、运用知识分析问题等是创造力的基础。创造力来源于人的精神创造，如伟大的科学家、艺术家、工匠，他们的创造力都是有自己的精神...
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![想象力和创造力是什么关系]( "想象力和创造力是什么关系")
- 想象力是创造力的一个重要内容，具有创造力的想象是一种新颖、独立的想象。这样的想象并不是以前头脑中各种形象的原现，而是经过加工之后创造出来的新的形象。科学研究上的重大发现、生产技术和产品的发明、作家的构思、画家的灵感以及孩子的学习，都是需要创造性想象的参与和...
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![如何才能充分发挥创造力]( "如何才能充分发挥创造力")
- 1、置身多个领域：即使在某个领域已经是小有成就，也要想办法去置身其它领域，不仅可以摆脱原先安稳的惰性，还能在其它领域发展起来后，将它们联系起来。2、打破习惯性的方式束缚：安于现状是无法发挥创造力的，所以一定要摆脱束缚，从日常的小事做起，把要记忆的东西制成图画，在脑子中转成...
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![如何提高自己的创造力]( "如何提高自己的创造力")
- 创造力的提高概括为以下几个方面：激发求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，特别是创造性想象，以及培养善于进行变革和发现新问题或新关系的能力；重视思维的流畅性、变通性和独创性；培养求异思维和求同思维；培养急骤性联想能力。急骤性联想是指集思广益方式在一定时间...
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![创造力来源于什么]( "创造力来源于什么")
- 创造力来源于打破常规的思维方式。往小处说，就是换一种切苹果的方法。创造力是人类特有的一种综合性本领。一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的...
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![如何培养学生的创造力]( "如何培养学生的创造力")
- 创造力是人类特有的一种综合性本领，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质，一个人是否具有创造力，是区分人才的重要标志。培养学生的创造力的方法孩子天生就喜欢探索新的环境，因此不要限制孩子的探索欲，在日常生活中，应该给孩子提供能探索问题的时间，也应该给孩子提供能...
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![如何培养国小生的创造力]( "如何培养国小生的创造力")
- 1、引发学生创造内在动机。要给他们提供充足的机会，是他们发现自我的好奇心，抱着兴趣和热情去做他们真正喜欢的事。2、通过具体的事例教导学生的创意性态度和创意性的价值，老师应当成为创造性思维的榜样。3、鼓励机制也对培养学生的创造性思维起到正面作用。要让学生明白能...
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