![如何理解思而变]( "如何理解思而变")
- 思而变是辩证关系:思是在人的头脑中运动变化，一旦有了结论必然会付诸行动，让思所做变化结论显示于外表。思是变的内因，是变的条件基础，没有思的活动，则很难有变的开始，变也因思而动，这即人因思而变的辩证关糸。...
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![蹴尔而与之而的意思]( "蹴尔而与之而的意思")
- 而:连词。连接主语和谓语，含有“却”的意思。这句话出自《鱼我所欲也》，原句是:蹴尔而与之，乞人不屑也。翻译:用脚踢着给人家，即使是乞丐也因轻视而不肯接受。《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据，对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“义”比“生命”更重要，主张...
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![一而再再而三的意思]( "一而再再而三的意思")
- 1、一而再，再而三，读音yīérzài，zàiérsān，汉语词语，基本意思为一次又一次,反复地。日常生活中主要被用来形容一个人经常反复一个行为。2、出处《尚书·多方》：“至于再，至于三。”3、示例《荡寇志》一〇九回：“那厮必然再用此法，一而再，再而三，我其危矣。”4、缪敏《弋横农民暴...
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![密度随什么而改变]( "密度随什么而改变")
- 1、对于体积容易受压力的增加而缩小的物质如气体，密度随气体的温度和压力的不同而改变。定量的气体压力越大，体积越小，温度低而密度大。2、对于液体和固体，因为其体积几乎不能被压缩，因此密度与压力没有明显关系，只受温度的影响，一般情况下是温度高而密度小。在物理学中，某种物质...
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![雨是怎么变化而来]( "雨是怎么变化而来")
- 雨的成因多种多样，它的表现形态也各具特色，有毛毛细雨，有连绵不断的阴雨，还有倾盆而下的阵雨。地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴都很小，直径只有0.01～0.02毫米，最大也只有0.2毫米。水，化学式为H₂O，...
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![学而思轻课和学而思有关系吗]( "学而思轻课和学而思有关系吗")
- 学而思轻课和学而思有关系。学而思轻课是学而思公司衍生的产品。2013年8月19日，学而思集团官方发布消息说，已经沿用10年的集团名称将正式由“学而思”更名为“好未来”，新集团将会定义为一个用科技与互联网来推动教育进步的公司，实现传统教育和线上教育的融合。学而思轻课是...
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![一而十十而百百而千千而万的意思]( "一而十十而百百而千千而万的意思")
- 一而十十而百百而千千而万意思是：一到十是基本的数字，然后十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万一直变化下去。原文选段：一而十，十而百。百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。释义：一到十是基本的数字，然后十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万一直变化下去。...
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![时时而间进而的意思]( "时时而间进而的意思")
- 时时而间进的而的意思是还。整句话的意思是：有时候还有人偶然进谏。“时时而间进”，出自西汉刘向编写的《战国策·齐策一》之《邹忌讽齐王纳谏》。原文如下：王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下...
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![今急而求子而的意思]( "今急而求子而的意思")
- 这里的"而"是虚词，是虚词中的连词，无实际意义，只表示顺承关系。这句话出自高中课文《烛之武退秦师》，文中还有好几次出现了"而"字，每一处"而"字的意义有所不同。例如，夜缒而出，这里的"而"也是连词，表示的是修饰关系。若亡郑而有利于君，这里的"而"表示的是顺承关系。朝济...
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![学而不思则罔而是什么意思]( "学而不思则罔而是什么意思")
- 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”此话出自《论语》为政的第15句，其中，“思”的意思为思考，思维；“罔”读wǎng，意思为迷惑，昏而无得；“殆”读dài，意思为没有信心。这一句话的意思为：学习了而不深入思考，就会迷惑；[但]只是去空想而不去学习，那就危险了。“学而不思则罔”是中国古代...
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![学而不思则罔而的意思]( "学而不思则罔而的意思")
- 而：连词，表转折。释义：只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。出处：《论语·为政》：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话为孔子所提倡的一种读书及学习方法。指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理...
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![学而思则罔思而学则殆是什么意思]( "学而思则罔思而学则殆是什么意思")
- 学而思则罔思而学则殆意思是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。此内容出版孔子《论语·为政》，主要内容涉及孔子“为政以德”的思想、...
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![慎而思之勤而行之什么意思]( "慎而思之勤而行之什么意思")
- 慎而思之勤而行之意思是思考的时候要谨慎，做事的时候要勤劳。这句话出自于唐代白居易的作品《白居易经典语录》，白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有诗魔和诗王之称，官至翰林学士、左赞善大夫。白居易的思想，综合儒、佛、道三家，以儒家思想为主导。白居易的这种诗歌理...
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![读书百变而义自见什么意思]( "读书百变而义自见什么意思")
- 意思是：读书上百遍，书意自然领会，指书要熟读才能真正领会。出自：晋·陈寿《三国志·魏志·王肃传》：“人有从学者，遇不肯教，而云：‘必当先读百遍’，言‘读书百遍而义自见’”。另外，《三国志》全书共六十五卷，《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷。《三国志》名：为志其实无志...
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![暮寝而思之的而是什么意思]( "暮寝而思之的而是什么意思")
- 而表承接，不翻译，修饰“思”的状态，相同的用法还有《劝学》中的“顺风而呼”。暮寝而思之语出自《邹忌讽齐王纳谏》。《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》，讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。文章塑造了邹忌这样有自知之明，善于思考，勇...
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![化而为鸟中而的意思]( "化而为鸟中而的意思")
- “化而为鸟”中“而”的意思是然后。“化而为鸟”出自庄子的《逍遥游》，《逍遥游》是战国时期哲学家、文学家庄周的代表作，被列为道家经典《庄子·内篇》的首篇，在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。《逍遥游》主题是追求一种绝对自由的人生观，作者认为，只有忘却物我...
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![暮寝而思之而表什么]( "暮寝而思之而表什么")
- “暮寝而思之”的“而”是连词，表承接，连接“寝”和“思”两个动作。“暮寝而思之”选自：《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策齐策一》。讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。文章塑造了邹忌这样有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象。又表现了...
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![鼓励换一个词语而意思不变]( "鼓励换一个词语而意思不变")
- 1、勉励：劝人努力，一般用在长辈对晚辈的鼓励。2、鼓舞：激励，使人更加振作。3、激励：激发勉励，使振作。4、鼓动：指激发、勉励，也指振作精神。5、鞭策：比喻促使、督促。6、激发：指激之使奋起。...
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![死而后已中而的意思]( "死而后已中而的意思")
- 而的意思是就、接着。“而”在古文中的用法：一、用作连词。1、表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。2、表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。3、表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。4、表示转折关系。可译为"但是""却"。5、表示假设关系。可译为"...
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![一而再再而衰三而竭什么意思]( "一而再再而衰三而竭什么意思")
- 第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就枯竭了。他们的勇气消失，我军的勇气正旺盛，所以战胜了敌国。来自乡间的曹刿以出色的才智帮助弱小的鲁国在长勺打败了强大的齐国。为后世留下了一鼓作气，再而衰，三而竭的真知灼见。出自《左传庄公十年》中的《曹刿论战...
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![密度随什么变化而改变]( "密度随什么变化而改变")
- 密度随温度、压力的变化而改变，一般来说，不论什么物质，也不管它处于什么状态，随着温度、压力的变化，体积或密度也会发生相应的变化，密度是对特定体积内的质量的度量。联系温度T、压力F和密度ρ（或体积）三个物理量的关系式称为状态方程。气体的体积随它受到的压力和所处的温度而有...
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![学而不思则罔思而不学则殆的意思]( "学而不思则罔思而不学则殆的意思")
- 释义：只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语·为政》。我们可以把这句话视为孔子所提倡的一种读书方法。一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见，所谓尽信书不如无书，即指此意。而如果一...
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![箕踞而遨的而的意思]( "箕踞而遨的而的意思")
- “箕踞而遨”中的“而”是用来连接状语和中心语的连词，在翻译过程中不翻译。“箕踞而遨”出自唐代柳宗元的《始得西山宴游记》。箕踞：随意伸腿而坐，是一种不拘礼节的坐法。遨：游玩，尽情赏玩的意思。翻译：伸开双腿坐在山顶尽情赏玩。...
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![吾尝终日而思矣的而的意思]( "吾尝终日而思矣的而的意思")
- 吾尝终日而思矣中的“而”，连词，用在状语“终日”与谓语“思”之间，表示“而”前面的部分与后面的部分是修饰与被修饰的关系，可以翻译成助词“地”。语出《荀子劝学》，整句话翻译成现代汉语是：我曾经整天地思索。...
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![循序而渐进熟读而精思的意思]( "循序而渐进熟读而精思的意思")
- 循序而渐进，熟读而精思意思是：读书的方法就是要慢慢来、一点一点进行，多读几遍，遇到问题多思考。出自南宋朱熹的《读书之要》。这是南宋理学家朱熹在《读书之要》中的一句话，原句是读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。字得其训，句索其旨，未得于前则不敢求其后，未道乎此则不敢志乎彼...
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