![如何将英语课上得有特色]( "如何将英语课上得有特色")
- 1、明确教学目标：教学目标的制订一定要全面、具体、适宜、可行。全面指从知识、能力、思想情感等几个方面来确定，各目标的制定要以大纲为指导，体现阶段、年级、单元教材的特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。其次，教学目标要明确地体现在每一教学环节当中，教学手段要都...
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![英语课前三分钟应该讲哪些内容]( "英语课前三分钟应该讲哪些内容")
- 1、若要讲课文内容的可以稍稍回顾一下上节课的重点内容；2、可以说些与这节课所教内容有关的事或人来引入主题；3、若想氛围轻松一点的可以教学生一两句英语的名人名言或有趣的话来培养兴趣；4、可以猜英语的谜语、单词接龙或者听首英文歌；5、可以来点训练,比如听歌填单词来训练...
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![幼儿英语课怎么上]( "幼儿英语课怎么上")
- 根据孩子的年纪，划分英语课阶段。0-3岁的婴幼儿时期，以多听为主，让孩子熟悉这种语言，可以听英语儿歌、故事等；3-5岁为启蒙阶段，通过大量的听英语，有意识的与孩子进行互动，并且让孩子进行输出。同时，配合英语课内容，要对孩子的学习进行监督和反馈。比如，发现孩子喜欢什么，可以反复的带...
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![国中学生怎样上好英语课]( "国中学生怎样上好英语课")
- 1、词汇：利用闲暇时间背单词，这对文章的理解有很大的帮助，记好单词是学好英语的首要法宝2、听力：买听力材料或者从一些软件下载听力资料，跟着文章读，仔细听单词的发音，直到可以不看文章能听懂大意为止3、作文：从英语资料上摘取万能模板，将一些优美的句子运用到自己的作文之中4、口...
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![英语课怎么管理学生]( "英语课怎么管理学生")
- 英语课管理学生要创设宽松的学习氛围，采用风格多样的教学方式以及坚持用表扬、鼓励的方式来保持学生的学习热情。多媒体技术可以化难为易、化繁为简，重点易于突出，难点易于突破，可以更好地提高课堂学习效率。教师根据教学内容运用多媒体提炼教学重难点、辅以相关练习题，从而扩...
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![为什么有英语课]( "为什么有英语课")
- 改革开放的时代，英文显得尤其重要，生活处处见英文，尤其是大城市。学习方面，外国的东西往往是先进的，善于学习的人会充分利用这些舶来资源。工作方面，各个行业都或多或少需要英文。英语是国际化的语言，中国人要想走向世界，必定要学习英语。英语是世界通用语言，是欧美、印度等国家的...
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![有什么好玩的英语课的游戏]( "有什么好玩的英语课的游戏")
- 好玩的英语课的游戏有弹钢琴，鸵鸟游戏，传话筒等等，将有趣的少儿英语课堂游戏与教学相结合，让孩子深入感受英语学习的乐趣，是很好的一些学习英语的方式。传话筒是分组游戏，把几个孩子分为两队，老师给他们依据固定句型，哪一组的孩子传的快，哪一组孩子赢。这个游戏可以锻炼孩子的反应...
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![怎样上好英语课]( "怎样上好英语课")
- 1、做好课前预习。预习是学习的开端，通过预习你可以了解到课堂上主要讲的是哪些方面的内容，避免盲目的听课。2、课上认真听讲，做好相关笔记。英语课上学到的知识往往是零散的，是由一个个小的知识点组成的，为了防止自己遗忘，可将关键的知识点记在笔记本上来巩固知识。3、积极参...
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![英语课怎么上的有趣]( "英语课怎么上的有趣")
- 调动他们学习英语的积极性和主动性，使学生在轻松愉快、生动活泼的气氛中不断提高学习效率。学生一旦对英语产生了兴趣，就会自觉、主动地学习，并能以一定的意志克服学习中的困难，取得进步。...
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![如何上一节生动的英语课]( "如何上一节生动的英语课")
- 教室的主观因素，教师应全身心的投入到自己的角色中去，将全部的激情倾注于课堂并且陶醉于课堂，感染学生，吸引学生注意力；充分挖掘教材趣味性，当课堂缺少趣味时，老师应具有创造性，突破陈旧观念，不拘于教材，大胆的改为其它的表现形式，增加其趣味性；开展多样化的课堂活动，教师如果想一堂课...
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![怎么让英语课变得有趣]( "怎么让英语课变得有趣")
- 让英语课变得有趣：创设一个浓厚的英语气氛。学生学习英语主要是英语课上，缺少应用英语的环境和场合，所以老师就要在课堂上努力提供情景给予学生操练的机会。教师要努力创设学习英语的课堂环境，为学生提供听、说、读、写的机会。比如：教师在课堂上一定要说英语，开始时学生可能听...
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![如何当好大学英语课代表]( "如何当好大学英语课代表")
- 1、当英语课代表是对能力的一个锻炼的机会，应该珍惜这个机会。2、要认识到课代表是在同学与老师一个沟通的桥梁，平时要积极与老师交流。3、平时课代表的工作就是上课前把老师要用的东西准备好，及时收作业。4、勤向老师反映问题，向同学收集反馈。课代表是学生与老师沟通的桥梁...
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![英语课代表的职责是什么]( "英语课代表的职责是什么")
- 1、提高英语课代表自身的素质。2、收发英语作业，负责批改相关作业，协助老师完成作业的检查。3、关心班内每一位同学的英语学习情况，热情科学的提供合理的建议和辅导。4、积极参加英语课代表集训活动。5、及时向老师反应同学们学习中的困难疑点。...
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![石笋街国小没英语课吗]( "石笋街国小没英语课吗")
- 根据情况而定。国小3年级以下没有英语课，国小3年级以上的英语课每周有2节。石笋街国小（石笋街国小）一般指成都市石笋街国小校，是一所在改革开放中迅速崛起的现代化学校，它坚持科研强校，现代教育技术领航，培养了一大批在省市区享有较高知名度的教育专家、学校管理者、特级教师、...
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![上国小英语课时候可以玩的游戏]( "上国小英语课时候可以玩的游戏")
- 1、画画猜词：学生可自由分组，以小组形式进行，首先老师通过报英语单词，让学生从各小组中推荐一名代表，在黑板上画出相应的物品，与老师对应则加一分，与老师所说不符不得分，以此类推，最后得分高的小组获胜。2、大小声：这个游戏主要以练习新授单词为主，教师读大声的时候，学生读小声，学生读...
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![如何给小孩子上英语课]( "如何给小孩子上英语课")
- 给小孩子上好英语课的步骤如下：1、相对于课堂太多的压束，少儿英语在线课程给予最大的自由度，更能调动孩子的积极性，适时的家长陪伴下，会有更好的效果；2、好奇是孩子的天赋，《英华兰》整套课程的故事采用全动画，全视觉解释的教学手段，孩子容易理解，印象深刻，有助于记忆，且适合于孩子好...
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![学生不喜欢上英语课怎么办]( "学生不喜欢上英语课怎么办")
- 以下解释：1、建立良好的师生关系，与其他学科一样要建立良好的师生关系，良好的师生关系是搞好教学的基本要求；2、努力做一名受学生欢迎的英语老师，提高业务水平是根本，要特别重视尊重学生的人格；3、精心设计每一节课，让学生喜欢课堂，运用灵活多变的教学方法导入新课，积极创造真实的，...
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![哪些国家从国小开始有英语课]( "哪些国家从国小开始有英语课")
- 从国小开始有英语课的国家有：美国、英国、日本、韩国、奥地利、葡萄牙等。英语是世界语言，因此有很多国家都把英语当作从国小到高中的主修课，这些国家大多为欧洲国家以及被英国殖民过的国家。英语是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用...
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![如何确立国小英语课的教学目标]( "如何确立国小英语课的教学目标")
- 1、阅读课标和课标解读，明确课标的要求，查阅新课标对学生学习英语应达到的目标，确立学生在课中的三维目标知识与技能；2、认真钻研教科书，注重学生的认知、情感和能力的培养和提升，根据学情设计教学，利用学生的心理特点，给学生留下好的学习经历，在教学设计中为学生精简新课标提出的...
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![小小班怎样上英语课..]( "小小班怎样上英语课..")
- 所谓小小班，是指培养孩子们的初步兴趣，而不是要教导他们学习什么东西。先学会做好保姆的工作，虽然有生活阿姨协助你，第一任务是把这些小家伙哄好，让他们喜欢你；其实，根据教材精心备课，虽然教材也极其简单，但如何讲得更简单，能够以小朋友理解的方式来讲这些内容是个很深的学问，需要你...
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![怎样教好国小英语课]( "怎样教好国小英语课")
- 1、做足课前的备课工作，要有一份详尽的教案，做好精美有趣的课件。2、注意上课的技巧，课堂要有条有序，重难点分明，循序渐进。3、注意板书的美观，大方，得体，还要提醒学生做笔记。4、用心观察学生做课堂作业，注意监督学生的坐姿和写字的姿态。5、及时发现学生作业中的问题并评讲。...
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![英语课前三分钟急求什么小游戏绕]( "英语课前三分钟急求什么小游戏绕")
- 1、大小声。我读大声，你读小声；2、举一反三。我读一遍，你读三遍；3、单词拍拍拍。拍几下读几遍；4、炸弹。练习单词时，把一个炸弹放在一个单词上，在读单词的过程中，不能把放有炸弹的单词读出来；5、手心手背。伸手心读，伸手背不读；6、金手指。几根手指就读几遍；7、麦克风。以采访的形式...
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![写出当英语课代表的职责10条]( "写出当英语课代表的职责10条")
- 1、收英语作业；2、发英语作业；3、英语考试时发卷子；4、收卷子；5、了解同学们学习英语时遇到的问题；6、帮助同学们解决这些问题；7、自己不会的问题要及时反映给英语老师；8、多帮助学习英语有困难的同学；9、帮英语老师提录音机；10、多关心英语老师。...
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![小班英语课怎么上]( "小班英语课怎么上")
- 幼儿园英语讲究的是玩中教学，语言是在不断的听、说、模仿、使用中提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西极易遗忘，因为幼儿缺乏认、说能力。在幼儿园进行英语教育占有得天独厚的优势，幼儿从早晨入园到下午离园，大部分时间都生活在园所，教...
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![上国小英语课有没有什么游戏]( "上国小英语课有没有什么游戏")
- 1、大小声：教师小声读，同学大声跟读。2、举一反三：教师读一遍，同学跟读三遍。3、星星游戏：练习单词时，将一个星星标志放在一个单词上，在读单词的过程中，不能把放有星星的单词读出来。4、手心手背：教师伸手心同学可以读，伸手背同学不可以读。5、金手指：教师伸出几根手指同学就读几遍...
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