![演讲评课的目的是什么]( "演讲评课的目的是什么")
- 1、促进教师转变教育思想，更新教育观念，确立课改新理念。2、帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。3、利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。...
- 13993
![国小语文四年级幸福是什么评课]( "国小语文四年级幸福是什么评课")
- 《幸福是什么》是人教版国小语文四年级第三单元的一篇略读课文；目标的突破：这节课培养学生的自我理解能力为主，听说读写结合，最终从一个高度上来体会幸福；教师教课方式的突破：检查预习，督促自学并且引入相关的故事，增加了文章的有趣性，适时的提问调动了学生学习积极性，课本与实践相...
- 24710
![国小语文评课技巧]( "国小语文评课技巧")
- 1、可以根据有没有满足以下几点评教：a、教学结构是否清晰b、教学重点是否突出c、学生参与是否活跃d、老师教态是否自如e、教学任务是否完成2、例如：注重发挥好教师的及时评价作用，通过教师的及时评价调动学生学习语文的积极性，引导学生的思维向纵深处发展。教师的课堂教学评...
- 24354
![怎样听课和评课]( "怎样听课和评课")
- 怎样去听课，教师听课应该按下面三个步骤来进行。1、课前要有一定的准备工作。2、听课中要认真观察和记录。3、听课后要思考和整理。教师如何评课，教师评课应该按下面三个步骤来进行。1、从教学目标上分析；2、从处理教材上做出分析；3、从教学程序上分析。...
- 14719
![怎样评课从哪几方面入手]( "怎样评课从哪几方面入手")
- 1、从教学目标方面入手。听完课后，整体评价课堂，看一看教学目标是否全面，是否清晰，是否把握好了教材结构，是否证据教材还有学生学习的实际情况定的教学目标。2、从教学内容上看，看教师是否善于挖掘教材资源，在知识的设计上，难以是否适度，容量是否适中，整节课是否能调动学生学习内在...
- 10523
![听课后如何进行评课]( "听课后如何进行评课")
- 1、听课前要做到以下几方面，要清楚所听课的课堂内容，以及课堂的教学目标，包括知识框架和重点难点，认真研习课堂的教材，抓住中心内容即可。2、听课中，要认真勾勒出，授课人的意图，想法，思想，突出来的重点和难点，以及学生的上课状态，也可以涉及学生的随堂问题，知识的接受情况。3、听课后，...
- 31295
![国小数学评课结束语]( "国小数学评课结束语")
- 1、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。2、教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。3、学生能够自学的内容，教...
- 13546
![如何进行听评课]( "如何进行听评课")
- 听课时重点应该关注的是：1．课堂教学确定怎样的教学目标，学生要学习哪些知识，学到什么程度，情感如何，目标在何时采用何种方式呈现；2．新课程如何导入，包括导入时引导学生参与哪些活动；3．创设怎样的教学情境，结合了哪些生活实际；4．采用了教学方法和教学手段；5．设计了教学活动步骤；6．使哪些知识...
- 24425
![三年级语文上册公开课怎样评课]( "三年级语文上册公开课怎样评课")
- 评课参照标准：1、教学目标是否明确，是否符合学生的认知基础。2、教学设计是否能够体现教研专题。3、教学过程是否采用启发式或讨论式。4、学生是否在平等愉悦的环境中学习。5、学生是否在教学活动中有情感的体验。...
- 6591
![国小语文如何评课]( "国小语文如何评课")
- 国小语文的评课方法如下：第一，实事求是，以个人的见解指出优点与不足，歌功颂德并不能有助于教学的发展，只能是自欺欺人。第二，评教学的过程方法。第三，评学生的表现，学生对问题的理解与解决能力也标志着教师平时培养的功底。第四，给予自己的宝贵意见也是评课的意义所在。评课者应该...
- 23499
![幼儿园老师如何听课和评课]( "幼儿园老师如何听课和评课")
- 幼儿园老师听课和评课要学会用辩证的头脑看待各种各样的观摩课，要以鉴别和挑剔的眼光学会筛选评价。听课的时候应把自己定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。听课前要有充分准备，对要讲的课程内容有所了解，了解上课教师的意图，知道要听的课，教学目的是什么，重点、难点...
- 10944
![如何进行国小数学评课]( "如何进行国小数学评课")
- 第一，评教学思想课堂：1、需要树立正确的教学思想，对每一个学生负责的思想；2、树立使学生全面发展和谐发展的思想；3、树立让学生积极主动的思想；第二，评教材处理：1、教学目的是否明确、全面、有针对性和导向性；2、教学重点是否把握准确；3、教学过程是否做到突出重点；4、教学难点是否...
- 31399
![国中语文在新课程下如何评课]( "国中语文在新课程下如何评课")
- 语文新课程标准基本理念指导下的国中语文听课评课应当遵循的原则是：1、要有利于学生语文素养的全面提高。2、要面向全体学生，关注个体差异。3、要注重定性与定量相结合。4、提倡听评课主体的多元化。5、要采用多种形式，使评价更具有客观性和准确性。...
- 29002
![国小语文阅读课评课标准有哪些]( "国小语文阅读课评课标准有哪些")
- 1、热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的思想感情；2、正确理解和运用祖国语文的能力；3、良好的语感、丰富的语言积累和文化底蕴；4、良好的语文学习态度、习惯和方法；5、明确要求不背词语解释和段落大意，要求背诵优秀诗文，并且作了量的规定，推荐了部分背诵篇目；6、降低阅读教学中...
- 13574
![听课和评课的基本要求是哪几点]( "听课和评课的基本要求是哪几点")
- 第一，听课前要做好以下准备：1、熟悉课本，了解编者的意图和教师的拓展空间；2、勾勒教学框架；3、了解听课班级学生的相关情况；4、保持平常心，从而发现问题，并结合自己的情况进行反思。第二，课堂上要做好观察和记录：观察老师的讲课情况和同学积极回答问题情况，做好笔记。...
- 13383
![英语课堂教学如何评课]( "英语课堂教学如何评课")
- 1．从教学目标上分析：教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量公开课课好坏的主要尺度所以评课时首先要分析教学目标。还要看课堂上是否尽快地接触重点、难点内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化；2．从处理教材分析：评析老师一节...
- 28670
![如何从学生角度评课]( "如何从学生角度评课")
- 如何从学生的角度来评课：1、看学生的情绪状态，学生的情绪状态直接影响着教学效果；2、看学生的活动广度，指的是学生的参与积极性和参与课堂的广度；3、看学生的活动时间，即看一堂课属于学生自己的时间究竟有多少；4、看学生的参与方式，看学生的参与方式是否多样；5、看学生的参与品质，...
- 21036
![国小语文评课应该从哪些方面入手]( "国小语文评课应该从哪些方面入手")
- 评课入手的方面：1、评课要肯定优点，对教学中的不足也要进行剖析，以资借鉴。2、应找准课堂观察重点，准确、细致地观察课堂教学中学生的学习状态和教师的教学行为，把教师的行为与学生的活动联系起来评价，从学生的学习状态、学习成效评价教师的教，以学论教。3、可以联系自己平时的...
- 20661
![校际听评课是县级公开课吗]( "校际听评课是县级公开课吗")
- 校际听评课不是县级公开课，而是普通的校际公开课。县级公开课是指由县级教研室组织的全县范围教师参加观摩的公开课。公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加...
- 21719
![幼儿园游戏活动怎样评课]( "幼儿园游戏活动怎样评课")
- 具体如下：1、教师能培养幼儿对体育活动的兴趣，能根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加活动；2、能用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性；3、教师的教态自然、活泼、生动不停吸引幼儿的眼球，幼儿的学习兴趣高；4、幼儿的动作标准，运动量适合...
- 24515
![课后评价老师]( "课后评价老师")
- 1、一题解天下：教师用一个题解决整章的问题，对一章的知识做了细致的研究、思考与归纳，作了整体把握。充分显示出教师四有两真：有想法、有办法、有主见、有远见，真研究、真总结。2、最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我...
- 17514
![怎样评语文课]( "怎样评语文课")
- 看教学目的。教学目的是以教材内容为根据，从学生的实际出发，即要注意知识教育、又要注意思想品德教育。看语文课堂内师生活动体现的如何，教师为主导，学生为主体，训练为主线等语文教学的基本特征。看课堂结构是否合理。作为听、说、读、写为主线的语文课堂教学，其基本部分有组织...
- 20615
![什么叫讲评课]( "什么叫讲评课")
- 讲评课是在练习或考试之后，教师对其讲析和评价的一种课型，是一种具有特殊性的复习课。对学生已经学过的知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的作用。这种课型是知识的再整理、再综合、再运用的过程，是师生双方共同探讨解题方法、分析解题思路、提高解题能力的有效途径。...
- 10589
![听课评语]( "听课评语")
- 1、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。2、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。3、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习、小组交...
- 19737
![如何评复习课]( "如何评复习课")
- 应该从以下几方面来评价复习课：课堂知识容量是否合适；知识间的过度和联系是否自然；是否有利于学生的发展；课堂效率是否达到预期目的；教学定位是否面向全体学生；所选例题是否典型；审题指导是否到位；答题思路方法指导是否可操作；指导后的训练是否落实了老师的思路方法；是否有好中差答...
- 27952
知知馆
