![古代記錄皇帝言行的是什麼官來著]( "古代記錄皇帝言行的是什麼官來著")
- 起居郎，古代官職，隋代隋煬帝時始置，稱起居舍人，屬內史省，唐貞觀初於門下省置起居郎，廢舍人，掌記錄皇帝日常行動與國家大事，顯慶三年，另置起居舍人於中書省，掌記錄皇帝所發命令，龍朔二年改起居郎為左史，起居舍人為右史，咸亨元年復舊，天授元年又改為左、右史，神龍元年再復舊，皇帝御殿時，郎左...
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![言行雅正跟關愛學生的區別]( "言行雅正跟關愛學生的區別")
- 言行雅正跟關愛學生的意義不同，主體物件也不同。言行雅正通常是老師以身作則，給學生樹立優秀的榜樣；而關愛學生則是胸中裝著學生，心中想著學生，服務於學生。堅持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛；不得與學生髮生任何不正當關係，嚴禁任何形式的猥褻、性騷擾行...
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![感到自己的言行違背良心的詞語]( "感到自己的言行違背良心的詞語")
- 言不由衷：由：從。衷：內心。話不是打心眼裡說出來的，即說的不是真心話。指心口不一致。出處：《左傳·隱公三年》：“信不由中，質無益也。”楊伯峻注：“人言為信，中同衷。”例句：旋復下一通令，洋洋灑灑，約一二千言，小子因他言不由衷，不願詳錄。...
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![教師如何規範自身言行]( "教師如何規範自身言行")
- 教師規範自身言行如下：教師使用規範的語言，可以培養學生形成良好的語言習慣，正確地運用詞彙、語句、語調、語法，清晰地表達思維和內心世界，善於運用語言，出口成章，取得最佳的交流效果，教師使用規範的語言，可以培養學生正確的邏輯思維，思考問題，表達思想，都能準確嚴密，從而養成抽象思維...
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![思想和言行完全一致的成語]( "思想和言行完全一致的成語")
- 言行一致：說的和做的完全一個樣。出處：宋，趙善璙《自警篇誠實》：自此言行一致；表裡相應；遇事坦然；常有餘裕。例句：他向來言行一致，怎麼說就怎麼做。近義詞：心口如一，坐言起行，言行相顧。反義詞：言行不一：說的是一套，做的又是另外一套。口不應心：應：符合。心口不一致。...
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![比喻自己的言行前後互相牴觸]( "比喻自己的言行前後互相牴觸")
- 1、驢脣馬嘴，比喻說話寫文章,前言不搭後語，前後矛盾；2、答非所問，回答的不是所問的內容；3、前言不搭後語，說得話前後連線不上；多形容思想混亂，不能自圓其說；4、胡說八道，沒有根據或沒有道理地瞎說；5、自相矛盾，矛：進攻敵人的刺擊武器；盾：保護自己的盾牌；比喻自己說話做事前後牴觸；6、鬻矛...
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![論語裡記錄孔子言行的話有哪些]( "論語裡記錄孔子言行的話有哪些")
- 《論語》中孔子語錄：1、子曰：學而時習之，不亦說乎，有朋自遠方來，不亦樂乎，人不知而不悅，不亦君子乎；2、子曰：君子喻於義，小人喻於利；3、子曰：溫故而知新，可以為師矣；4、子曰：學而不思則罔，思而不學則殆；5、子曰：由，誨女知之乎，知之為知之，不知為不知，是知也；6、子曰：見賢思齊焉，見不賢而內自省也；7...
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![記錄孫子言行的是哪本書]( "記錄孫子言行的是哪本書")
- 1、《孫子兵法》又稱《孫武兵法》、《吳孫子兵法》、《孫子兵書》、《孫武兵書》等，是中國現存最早的兵書，也是世界上最早的軍事著作，早於克勞塞維茨《戰爭論》約2300年，被譽為“兵學聖典”。共有六千字左右，一共十三篇。作者為春秋時祖籍齊國樂安的吳國將軍孫武。2、《孫子兵...
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![比喻言行前後牴觸是什麼成語]( "比喻言行前後牴觸是什麼成語")
- 1、出爾反爾：原指你怎樣對付人家；人家就會怎樣對待你。現多指自己說了或做了後，又自己反悔。比喻言行前後自相矛盾；反覆無常。2、反覆無常：經常變化沒有穩定狀態，形容情況變來變去沒有準確的時候。也形容人經常變卦。3、翻雲覆雨：比喻反覆無常或慣於玩弄手段。4、自相矛盾：比喻一...
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![對以規範正言行的理解和認識]( "對以規範正言行的理解和認識")
- 以規範正言行就是要養成良好的行為習慣，不斷提高職業素養，在學校管理中能動地開展依法育人、依法管理，使學校師生對學校文化有認同感。f以規範正言行，做遵紀守法的表率，以規範正言行，做遵紀守法的表率，就是要在人們心目中產生潛在的說服力，是要在人們心目中產生潛在的說服力，從而...
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![臘月二十五為什麼要言行謹慎]( "臘月二十五為什麼要言行謹慎")
- 中國民諺稱：“臘月二十五，推磨做豆腐”，臘盡春回，人們度過了漫長的冬天，即將進入到新的一年，玉皇大帝於臘月二十五日親自下界，查察人間善惡，並定來年禍福，所以家家移動圖片祭之以祈福，稱為“接玉皇”。人們在這一天裡起居、言語都要謹慎，爭取好表現，以博取玉皇歡心，降福來年。...
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![言行體現孩子的天真的句子]( "言行體現孩子的天真的句子")
- 1、媽媽，你說小朋友喝了墨水就能有好成績，我昨天喝了墨水，可今天的考試為還是一般的水平；2、媽媽叫皮皮起床：快點起來，公雞叫好幾次。皮皮說：公雞叫和我沒有什麼關係，因為我不是母雞；3、爸爸給女兒講小時候經常捱餓的事，聽完後，女兒兩眼含淚，十分同情地問：爸爸，你是因為沒飯吃才要來我...
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![行善行善的名言]( "行善行善的名言")
- 親善產生幸福，文明帶來和諧。慈善是高尚人格的真實標記。善不可失，惡不可長。知過非難，改過為難；言善非難，行善為難。有心為善，雖善不賞；無心為惡，雖惡不罰。立百福之基，只在一念慈祥；開萬善之門，無如寸心挹損。一善染心，萬劫不朽，百燈曠照，千里通明。人而好善，福雖未至，禍其遠矣。名聲之...
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![行善的格言]( "行善的格言")
- 親善產生幸福，文明帶來和諧。儉則約，約則百善俱興；侈則肆，肆則百惡俱縱。慈善是高尚人格的真實標記。有心為善，雖善不賞；無心為惡，雖惡不罰。立百福之基，只在一念慈祥；開萬善之門，無如寸心挹損。善欲人見，不是真善，惡恐人知，便是大惡。感人肺腑的人類善良的暖流，能醫治心靈和肉體的創傷...
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![謹言慎行的格言]( "謹言慎行的格言")
- 清泉自愛江湖去，流出紅牆便不還。不要想到什麼就說什麼，凡事必須三思而行。事前要思免後悔。謹慎的人才能穩操勝券。事前謹慎總比事後補救強。病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追。怒多橫言，喜多狂言。慎終如始，則無敗事。謹慎的人腦後有眼。靠謹慎比靠魯莽更能制勝。謹慎是...
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![謹言慎行的名言]( "謹言慎行的名言")
- 謹慎的人腦後有眼。事前要思免後悔。病從口入，禍從口出。不要想到什麼就說什麼，凡事必須三思而行。謹慎的人才能穩操勝券。謹慎此其餘任何智慧使用得更頻繁，日常生活中的草率事件使它發揮作用，對微小的事情產生影響。在薄冰上滑行，速度就是安全。一言既出，駟馬難追。怒多橫言，喜...
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![名言流行]( "名言流行")
- 1、不論你在什麼時候開始，重要的是開始之後就不要停止。2、我的敵人只有一個，那就是那個曾經不能反抗命運的自己！3、擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。4、如果圓規的兩隻腳都動，永遠也畫不出一個圓。5、繩鋸木斷，水滴石穿。6、成功這件事，自己才是老闆！7、人生難得幾...
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![行勝於言的名言]( "行勝於言的名言")
- 1、不靠猜想，而要根據事實。2、學而不能行，謂之病。3、當失敗不可避免時，失敗也是偉大的。4、世事洞明皆學問，人情練達即文章。5、學問之舉國不在讀書之多，而在運用之熟。6、知因果而知者，始得真知。7、學之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之實。8、行動是通往知識的唯一道路...
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![慎行的格言]( "慎行的格言")
- 慎終如始，則無敗事。清泉自愛江湖去，流出紅牆便不還。怒多橫言，喜多狂言。靠謹慎比靠魯莽更能制勝。不要想到什麼就說什麼，凡事必須三思而行。謹慎的人腦後有眼。病從口入，禍從口出。事前謹慎總比事後補救強。慎重則必成，輕發則多敗。事前要思免後悔。傻瓜的心在嘴裡，聰明人的嘴...
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![行動的文言名言]( "行動的文言名言")
- 天下興亡，匹夫有責。志當存高遠。行成於思，毀於隨。三十功名塵與土，八千里路雲和月。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。...
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![陶行知名言 陶行知名言有什麼]( "陶行知名言 陶行知名言有什麼")
- 1、失敗功之母，奮鬥是成功之父。2、教學做是一件事，不是三。我在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。3、手和腦在一塊兒幹，是創造教育的開始；手腦雙全，是創造教育的目的。4、以教人者教已，在勞力上勞心。5、與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給...
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![2021流行名言]( "2021流行名言")
- 1、不是人生太難，是你還不夠努力。2、時間幾乎會癒合所有的事情。請給時間一點時間。3、你走過的路，會成為回憶裡的風景。4、認識自己，降伏自己，改變自己。5、改造自己，總比禁止別人來得難。6、努力奮鬥每一天，成功圍繞你身邊！7、這個世間只有圓滑，沒有圓滿的。8、冰凍三尺，非一日...
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![行善的名言]( "行善的名言")
- 一善染心，萬劫不朽，百燈曠照，千里通明。有心為善，雖善不賞；無心為惡，雖惡不罰。立百福之基，只在一念慈祥；開萬善之門，無如寸心挹損。知過非難，改過為難；言善非難，行善為難。人惡人怕天不怕，人善人欺天不欺。儉則約，約則百善俱興；侈則肆，肆則百惡俱縱。感人肺腑的人類善良的暖流，能醫治心靈...
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![執行力的格言名言]( "執行力的格言名言")
- 人生就好比打牌，我們不可能處處都能得到好牌，我們能做的就是將手裡的牌精心打下去，即使那手牌再差再糟糕，也應該努力打出自己的水平，只要我們盡心盡力去打，差牌未必就會輸。三流的點子加一流的執行力，永遠比一流的點子加三流的執行力更好。最好的CEO是構建他們的團隊來達成夢想，...
- 31494
![關於言和行的名言]( "關於言和行的名言")
- 1、一言而可以興邦2、君子不以言舉人，不以人廢言。3、言之無文，行而不遠。4、其持之有故，其言之成理。5、不知言之人，烏可與言；知言之人，默焉而其意已傳。6、可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言。7、此可為智者道，難為俗人言也。8、與人善言，暖於布帛；傷人之言，深於矛戟。9...
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知知館
