- 教育學特殊教育研究生就業前景:隨着社會文明程度的不斷提高,對聾啞、盲童、智障兒童等弱勢羣體的關注,將會象對天才開發一樣受到越來越多的重視,這就預示着特殊教育專業人員將會面臨越來越多的社會需求。使得特殊教育的服務形式更規模化、規範化,將是一片非常有潛力的職業開發...
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- 特殊教育專業畢業生最合適的就業單位是到各種特殊教育學校以及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。隨着社會文明程度的不斷提高,對聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢羣體”的關注,將會像對“天才開發”一樣受到越來越多的重視,這就預示着特殊教育專業...
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- 特殊教育學校是由政府、企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年實施的義務教育機構。殘疾人是指在心理、生理、人體結構上,某種組織、功能喪失或者不正常,全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。殘疾人包括視力殘疾、...
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- 我國特殊教育培訓業處於發展期,且已奠定了良好的基礎,未來的發展趨勢將逐漸展現出以下特點:1、培養更多的特殊教育師資;2、逐步與世界發達國家同軌發展;3、加強特殊教育學員的就業環境;4、特殊教育朝職業化、規範化發展。...
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- 特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。特殊人羣指身心有缺陷的兒童、青少年和成人。實施特殊教育的機構有盲校、聾啞學校、工讀學校等。特殊教育課程:特殊教育學概論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、兒童異常發展與教育、...
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- 特殊教育學校是由政府、企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年實施的義務教育機構,目的和任務是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要。特殊教育是使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設...
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- 師範類特殊教育指的是該專業學生主要學習有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識,受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練,具有進行實際教學工作並能進行理論研究的基本能力。特殊教育專業屬於教育類專業,是教育學下設的一個二級學科。該專業本科階段的課程...
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- 國小特殊教育是使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備,對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養目標的教育。培養目標:本專業培養德、智、體等方面全面發展,具有良好道德修養,具備普通教育和特殊教育的知識和能力,能在各級各類特殊學校...
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- 教師資格證,和其他輔助證件,比如計算機一級,手語證,心理諮詢師等證件。特教事業牽扯的面也挺廣的,主要看你想從事哪一方面,有學校和康復機構,如果是康復機構,那就要考很多康復方面的證,什麼孤獨症之類的。...
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- 特殊教育是使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備,對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養目標的教育。它的目的和任務是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要,發展他們的潛能,使他們增長知識、獲得技能、完善人格,增強社會適...
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- 特殊教育師範類是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育師範專業。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人,即盲人、聽障人、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育範圍,並從經濟投資、科學研究、師資和設備等方面支持這類教育。特殊教育培養目標是具備普通教...
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- 特殊教育學校有北京海淀培智、上海盧灣輔讀、廣州越秀啟智、深圳元平、上海浦東特教等等學校。特殊教育學校(specialeducationschool),由政府、企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年實施的義務教育機構。特殊教育是使用一般的...
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- 特殊教育專業一般都師範大學招生,選定地方即可去招生學校網站查看碩士專業目錄,瞭解招生人數,初試、複試科目和要求,部分學校的特殊教育是教育學專業的一個研究方向。初試科目是:101思想政治理論,201英語一或202俄語或203日語,740教育學基礎綜合。取決於自己成績、在哪裏就業和...
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- 特殊教育老師需要考取RBT、BCaBAl、BCBA等獲得國際認證的證書,或其他證書,例如:兒童口肌訓練師”“語言訓練師”國際國內雙認證證書、“全國孤獨症兒童啟音師資骨幹培訓班”進修結業證書等。特殊教育教師是指為教育身心發展上有缺陷兒童的教師。隨着特殊教育地位的提高,社會...
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- 根據學校精簡機構的要求,特殊教育學院於2010年年初開學前,和原來的教育學院、學前教育學院三個學院一起併為教育科學學院。學院是目前學校規模最大的二級學院。學院目前有研究生330人,其中含教育碩士160人,本專科學生2710人,其中聾人本科大學生78人。學院現有六個本科專業:教育...
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- 南京特殊教育師範學院:坐落於南京市,是中國唯一一所獨立設置的、以培養特殊教育師資為主的普通高等學校。南京特殊教育師範學院始建於1982年,前身是教育部創辦的中國第一所特殊教育師範學校,學校自1997年開始培養五年制大專生,2002年升格為普通高等學校。截至2016年6月,學院擁...
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- 1、首先選擇院系,根據自己本科專業確定專業或方向,確定初試複試考試科目,最後準備參考教材和參考書目。2、特殊教育是教育學的一個分支,是研究特殊教育現象及其規律的科學,是使用一般或特別設計的課程、教材、教法、組織形式和設備對特殊兒童所進行的達到一般的和特殊的培養目...
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- 特殊教育學校是,由政府、企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年實施的義務教育機構。特殊教育是使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備,對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養目標的教育...
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- 南京特殊教育學院是二本院校;南京特殊教育師範學院位於南京市,是中國唯一一所獨立設置的、以培養特殊教育師資為主的普通高等學校。南京特殊教育師範學院始建於1982年,前身是教育部創辦的中國第一所特殊教育師範學校,學校自1997年開始培養五年制大專生,2002年升格為普通高等學...
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- 特殊教育是指採用一般或經過特殊設計的課程、教材、教法、教學組織形式或教學設備對特殊兒童(即殘疾兒童,一般為盲、聾或智障兒童)進行旨在達到一般或特殊培養目標的教育。它與普通教育的關係在於:1、教育對象不同。除了幼兒外,還有一個教育對象是家長。教師要教會家長們正確...
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- 1、為了滿足特殊需要兒童學習的需要,而設計的教育,即稱特殊教育。2、特殊教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落後兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育,多重殘疾兒童教育等。3、中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落後以及...
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- 陳雲英,女,1953年2月生,漢族,台灣省台北人。1983年赴美國讀書,相繼拿到特殊教育學碩士和博士學位,1987年回大陸定居。陳雲英的名字同中國當代特殊教育的許多個“第一”緊緊連在一起:創建中國第一個特殊教育研究室,編寫中國第一套特殊教育叢書,創辦中國第一本特殊教育雜誌,創辦第一...
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- 根據《中華人民共和國義務教育法》第三十一條規定,各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇,改善教師工作和生活條件,完善農村教師工資經費保障機制。具體如下:1、教師的平均工資水平應當不低於當地公務員的平均工資水平。2、特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。3、在民...
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- 1、生活自理能力教育;2、文化知識教育;3、心理輔導;4、職業技術教育;特殊教育專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力,主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才;特殊教育是指使用一般的或經過特別設計的課...
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- 殊教育是使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備,對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養目標的教育,它的目的和任務是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要,發展他們的潛能,使他們增長知識、獲得技能、完善人格,增強社會適應能...
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