![如何培養學生的道德行為能力]( "如何培養學生的道德行為能力")
- 一、對國小生要重視德性認知教育，加強國小生認知教育是道德行為養成的重要途徑之一，一方面要形成科學的，系統的現代化德育課程體系，開展德性知識學習活動，做好德育教材建設。二、增強學生強化與內化統一的自我意識，良好道德行為的養成是強化與內化的統一，強化包括認知強化，文明行...
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![怎樣評價一個人的道德行為]( "怎樣評價一個人的道德行為")
- 1、道德評價是一種善惡評價，從某種既定或為某一社會、羣體、集團、階級所認同的道德價值準則出發，對人們的行為作出正當與否的評價；2、道德評價在社會生活中無所不及，只要有道德活動的地方就有道德評價。道德評價包括兩個方面，道德的社會評價和道德的自我評價，道德的社會評價，是...
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![如何培養學生良好的道德行為規範]( "如何培養學生良好的道德行為規範")
- 1、當代學生置身於發展方向明確而又充滿了各種新舊矛盾、各種衝突交織的複雜成長環境，為他們形成良好的心理、道德品質和現代化的思想意識觀念既提供了條件，又設置了重重障礙。由於受到來自社會正面、負面因素的影響，學生在品德形成過程中已開始表現出認識上的困惑、情感上...
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![道德行為有擁有什麼特徵]( "道德行為有擁有什麼特徵")
- 道德行為的基本特徵：1、道德品質與道德行為是統一的。2、道德品質是自覺意志的結果。3、道德品質是通過道德行為整體表現出來的穩定的特徵和傾向。4、道德品質對於一個人的身心健康、塑造完美人格和立志成才具有重要的作用。...
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![道德行為具有什麼特徵]( "道德行為具有什麼特徵")
- 道德行為的基本特徵：道德品質與道德行為是統一的。道德品質是自覺意志的結果。道德品質是通過道德行為整體表現出來的穩定的特徵和傾向。道德品質對於一個人的身心健康、塑造完美人格和立志成才具有重要的作用。在一定的道德意識支配下表現出來的對待他人和社會的有道德意...
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![道德劇在哪一個時期流行]( "道德劇在哪一個時期流行")
- 道德劇在英國的文藝復興時期流行。從1485年都鐸王朝的建立到1642年的資產階級革命,是英國的文藝復興時期。它以恢復在中世紀瀕於中斷的希臘、羅馬文化傳統，傳播人文主義思想為開端，隨着英國社會政治、經濟等方面的發展，形成了文化藝術高度繁榮的局面，也出現了英國戲劇史上的...
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![道德經分為幾個部分]( "道德經分為幾個部分")
- 道德經分為道經和德經。老子，中國古代思想家。姓李名耳，字伯陽，楚國苦縣厲鄉曲仁里人，有人説又稱老聃。具體姓名史料中也頗為不全。"關令尹喜曰，子將隱矣，強為我著書。於是老子乃著書上下篇，言道德之意五千餘言而去。"漢河上公作《老子章句》，分為八十一章，以前三十七章為《道經...
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![關於道德行動的句子]( "關於道德行動的句子")
- 業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。（作者：韓愈）志當存高遠。（作者：諸葛亮）世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。（作者：費洛姆）天下興亡，匹夫有責。（作者：顧炎武）路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。（作者：吉鴻昌）...
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![誰知道電子商務行業職業道德規範]( "誰知道電子商務行業職業道德規範")
- 忠於職守、堅持原則。各行各業的工作人員，都要忠於職守，熱愛本職工作。這是職業道德的一條主要規範。兢兢業業、吃苦耐勞。電子商務師的工作性質決定了從業人員不僅要在理論上有一定的造詣，還要具有實幹精神，能夠腳踏實地、埋頭苦幹、任勞任怨。謙虛謹慎、辦事公道。電子商務...
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![為什麼要學習道德經]( "為什麼要學習道德經")
- 《道德經》是中國文化瑰寶，學習它有助於我們學習中國文化、瞭解中國歷史。道德經其思想曾以各種方式滲透到中國社會和中國文化的各個角落，對中國文化和中國歷史產生過巨大而深遠的影響，在中國文化和中國歷史乃至世界歷史上都佔有極其重要的位置，被學術界稱為中國哲學的主根、...
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![道德是以什麼為基礎的]( "道德是以什麼為基礎的")
- 道德是以“人格”為基礎的。道德是社會意識形態之一，是人們共同生活及其行為的準則和規範。道德通過社會的或一定階級的輿論對社會生活起約束作用。人格也稱個性，這個概念源於希臘語Persona，原來主要是指演員在舞台上戴的面具，類似於中國京劇中的臉譜，後來心理學借用這個術語...
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![道德經怎樣解釋道與德]( "道德經怎樣解釋道與德")
- 1、道指的是事物發展的根本規律，包括如何學習、如何工作、如何找女朋友等，道經的思想起源是易經和河圖。2、德則是特指人類社會、人與人之間的規律，它在道的範疇內，是道在人類關係上的體現，所以又有“道乃德之本，德乃道之用的説法”。...
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![關於道德品行的中國名言]( "關於道德品行的中國名言")
- 我們是國家的主人，應該處處為國家着想。你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服於人。夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。社會猶如一條船，每個人都要...
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![大學校園有哪些不道德的行為]( "大學校園有哪些不道德的行為")
- 1、任意毀壞圖書；2、不文明的戀愛行為；3、亂丟垃圾；4、製作假證件、證書等；5、遲到、曠課；6、浪費糧食；7、亂吐口香糖；8、抽煙、喝酒鬧事；9、留異性在宿舍過夜；10、破壞花、草、樹木；11.停電起鬨；12.休息時間大聲喧譁、影響別人休息；13.偷竊行為；14.説粗口、髒話；15.作弊行為；16.書包霸...
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![人為什麼要講道德]( "人為什麼要講道德")
- 因為人是社會的動物，每個人的生活都依靠他人和社會，上到讚譽認可表彰，下至吃穿住用行，他的一切都是社會和他人給予的。所以，能否得到社會和他人的讚許，便是他的一切利益中最根本最大利益。而能否得到讚許的關鍵在於品德如何。有道德則受到社會和他人讚許和給予，反之則受到譴責和...
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![助人為樂的道德格言]( "助人為樂的道德格言")
- 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。我願永遠做一個螺絲釘。人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。...
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![行為道德規範的名言名句如題]( "行為道德規範的名言名句如題")
- 1、日省其身，有則改之，無則加勉；2、心靈美就是精神的美與道德的美；3、德行的實現是由行為，不是由文字；4、國家用人，當以德為本，才藝為末；5、講話氣勢洶洶，未必就是言之有理；6、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢；7、聞人之謗當自修，聞人之譽當自懼。...
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![南昌民德路是單行道嗎]( "南昌民德路是單行道嗎")
- 是單行道。民德路東段東起八一大道福州路口，西至象山北路，橫穿蘇圃路，淵明北路與繁華的中山路相毗鄰，全長1000餘米，20道幅米，由狀元橋連接東西兩段，公共設施齊全。民德路共有店面380户，其中餐飲娛樂服務業118户。街道原本號稱茶文化商業街，近幾年部分茶館已轉型為酒吧，網吧。街道的...
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![關於道德行動的名言]( "關於道德行動的名言")
- 天下興亡，匹夫有責。世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。志當存高遠。路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。...
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![教之道德為先為什麼改]( "教之道德為先為什麼改")
- 教之道德為先改是因為《三字經》作者王應麟認為如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞，教育方法貴在專心致志地去教育孩子，教導孩子要專心致志、持之以恆。所以將原文教之道，德為先改為了教之道，貴以專。《三字經》是中國的傳統啟蒙教材。在中國古代經典當中，《三字經》是最淺...
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![道德是通過什麼來評價人的行為的]( "道德是通過什麼來評價人的行為的")
- 是通過道德輿論的褒揚與貶斥及傳統習慣的力量和人們的內心信念來評價人的行為的。道德評價能力的培養有助於道德信念的形成，也是對道德行為的一種積極的強化。通過道德評價使人們瞭解什麼是真善美，什麼是假惡醜，幫助一起分析原因、動機，找到問題，解決問題，提高人們的認識水平。...
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![道德的名言康德]( "道德的名言康德")
- 1、美，是道德上的善的象徵。——康德2、世上最奇妙的是我頭上燦爛星空和內心的道德準則。——康德3、良心是一種根據道德準則來判斷自己的本能，它不只是一種能力；它是一種本能。——康德4、那最神聖恆久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震...
- 20093
![大學生如何踐行道德規範]( "大學生如何踐行道德規範")
- 1）瞭解馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。2）做為當代大學生，應繼承和弘揚中華民族幾千年的傳統美德，發揚老一輩無產階級革命家的優良傳統，因為道德建設離不開這些優良傳統擴展資料補充：3）...
- 20916
![踐行為人民服務道德的主體是]( "踐行為人民服務道德的主體是")
- 共產黨員、領導幹部。踐行為人民服務道德規範的必要性首先要踐行以人為本的原則，因為人是社會的主體，只有尊重別人、愛護別人、幫助別人才能服務好人民，才能根本踐行為人民服務的道德規範。為人民服務是對每個共產黨員和幹部的最低要求，也是最高要求。這是每個黨員入黨時的基...
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![道德品行方面個人總結]( "道德品行方面個人總結")
- 在過去的一年中，我一直以一名優秀黨員的標準要求自己，認真學習，努力工作，積極思考，力求在工作、學習上有進步，在黨性修養上有提高，在黨員模範作用上有發揮，踏踏實實做好本職工作，認真學習黨和國家的各種路線、方針、政策以及十七大等精神，在努力把改造客觀世界同改造主觀世界相結合...
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知知館
