![幼儿智育包括]( "幼儿智育包括")
- 幼儿智育是指有目的、有计划地使受幼儿掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进幼儿智力发展的教育过程；幼儿智育包括：发展幼儿的智力；使幼儿获得粗浅的知识；培养幼儿求知的兴趣和欲望；培养幼儿良好的学习习惯；培养幼儿的初步的动手能力。...
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![智育是什么意思]( "智育是什么意思")
- 智育是指开发智力的教育，有时亦单指文化科学知识的教育，使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，尤其是德育，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。智育随社会经济、政治和文化科学技术的发展而发展。智育是教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标，智育的...
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![智育的根本任务是什么]( "智育的根本任务是什么")
- 智育的根本任务是：发展学生的智力。智育是教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标，智育的意义可以从其必要性和可能发挥的功能两个角度去理解。智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆...
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![体育德育智育美育是谁提出的]( "体育德育智育美育是谁提出的")
- 是蔡元培在1920年12月5日提出的，蔡先生在新加坡南洋华侨中学演说中,将完全人格又称为健全人格，谈及年前我国审查教育会，把普通教育的宗旨定为：养成健全的人格；发展共和精神.所谓健全人格内分四育，体育、智育、德育、美育这四育是一样重要的。1、联系：审美教育与德育、智育、体育...
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![教育与智育的关系]( "教育与智育的关系")
- 长期以来，我国的教育学著作虽然没有公开宣称智育等于教育，但是在教育学或教育原理的有关著作中，我们往往只有教学与德育、体育、美育等章节的平行安排，而没有智育章节的存在。智育和教育是一个交叉的概念，智育与德育、体育、美育等相并列，构成了教育内容的完整构架，他们的上位概...
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![什么是德育智育和美育的重要因素]( "什么是德育智育和美育的重要因素")
- 素质是德育、智育和美育的重要因素。素质是指思想、文化、身体，即代表德、智、体三个方面。素质的高低不以人种而划分，任何地方都有素质高的人和素质低的人。素质提高代表着着德、智、体的全面发展。美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美...
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![大学智育分是什么有什么用处么]( "大学智育分是什么有什么用处么")
- 智育分也称德育分，即为体育分和品德分的综合衡量指标，是判断一个学生德智体的重要标准。德育分跟综合测评挂钩，即与拿奖学金有重要关系，不过最重要的还是自己的学业成绩。想拿德育分需要平时多参加活动，比如参加社团，参加多种社团活动、比赛，多做社会实践活动等等。一般说来像德...
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![智慧教育平台怎么下载]( "智慧教育平台怎么下载")
- 智慧教育平台怎么下载工具/原料电脑方法/步骤1第一，点击手机应用市场点击手机应用市场进入该软件的首页界面进行操纵2第二，进行搜索点击该页面的顶部搜索栏输入智慧教育平台进行搜索3第三，点击安装找到自己需要的软件进行点击安装等待该软件系统安装完成4第四，进行打开该产品...
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![婴儿智商发育标准是多少]( "婴儿智商发育标准是多少")
- 宝宝的智力发育要从大运动、精细动作、适应能力、语言和社交行为五方面作为综合参考标准，大致可以介绍如下：如在1月龄时，眼睛可以跟踪走动的人；2月龄时逗引有反应；3月龄时竖头稳定，能笑出声，见人会主动笑；4月龄会翻身，可以认亲人；5月龄见到食物有兴奋表现，如看到奶瓶或乳房时，手舞足...
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![泛智教育是谁提出的]( "泛智教育是谁提出的")
- “泛智教育”是夸美纽斯提出的，十七世纪捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思想，主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。夸美纽斯的泛智教育思想是以“泛智论”和“教育适应自然”为基础的，泛智教育思想适应了时代和...
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![体育对学生智力发展的作用]( "体育对学生智力发展的作用")
- 体育运动对非智力因素的促进作用教育历来都是培养人才的摇篮，对于开发智能资源起着极为重要的作用。随着现代社会的进步，加强受教育者的智能开发，培养现代人的竞争意识，已越来越受到人们的关注和重视。体育是教育不可缺少的一个组成部分。体育促进了人的体质，体质的增强又促进...
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![济南大智教育怎么样]( "济南大智教育怎么样")
- 大智学校是一个教育资源比较完善的教育机构。大智学校创办于2001年，是市教育局批准成立的专门从事大学联考、会考名师辅导及中国小各年级业余辅导的知名学校，总部位于济南市中心地带经四路万达广场，植根齐鲁，服务全国，是国内成立较早，规模较大，知名度较高的校外培训机构。旗下机构遍...
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![关于家庭教育的智慧语录]( "关于家庭教育的智慧语录")
- 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的...
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![泛智教育是什么意思]( "泛智教育是什么意思")
- 泛智教育是指通过这种层层递进的学制和泛智的课程内容，让人们能够涉猎全部知识，具备真实的学问、道德和信仰。夸美纽斯的泛智教育以“泛智论”和“教育适应自然”为基础的。泛智教育思想适应了时代和社会的需要，为创立独立的、系统的教育学奠定了基础，对西方教育理论体系的形...
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![益智教育好吗]( "益智教育好吗")
- 简介：1、益智教育培训中心创办于2003年7月。是经中山市教育局注册的具有法人资质的培训机构。2、自2005年至今，益智教育培训中心已连续六年荣获中山市教育局“优秀民办教育培训机构”称号。3、2009年7月，益智教育培训中心在广东省中山市石岐区开办分校——中山益智教育培训...
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![智力发育是什么时期]( "智力发育是什么时期")
- 科学家认为,就绝大多数的情况来说,智力发育于17岁达到高峰。以后,经验可以积累,知识可以增进,判断能力可以日臻完善,但智力却不会再有多少增长。一般说来,如果以17岁时的智力作为100%;那么,50%的智力发育完成于4岁以前,30%完成于4-8岁,剩下的之20%完成于8-17岁。智力（Inte...
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![ai人工智能教育有哪些]( "ai人工智能教育有哪些")
- ai人工智能教育主要可以分为全学科和单科，有松鼠AI，艾宾浩斯，智橡树智能英语，红杉树智能英语，学考乐智能英语等品牌。ai人工智能教育有教师端，帮助老师备课、一键批改作业，生成学生个性化诊断报告等，还有学生测试版块、家长端，家长能在上面清楚的知道孩子的薄弱点有哪些。第三代（也...
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![怎样教育智力落后的孩子]( "怎样教育智力落后的孩子")
- 主要是运动项目，其次是动手和语言。训练的目的是学习和掌握生存能力、社会适应能力，即生活自理能力等。首先是大骨骼、大肌肉运动能力训练，如爬行、走路、跑步、蹦跳等。其次手的能力。手在大脑中占有很大位置，精细动作训练就会影响到大脑。抓、握、捏、扣等能力，能够使手灵巧...
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![什么是培智教育]( "什么是培智教育")
- 培智教育：是培养智力的教育。这是群体特殊针对性教育，对于那些弱智群体而进行的教育。开发弱智儿童的智力，纠正其不良行为，使其有一个健康的身体，学会生存的基本技能，提高适应社会的能力，能够与社会很好的融合，学会一些简单技能，在可能的情况下服务社会，为家庭和社会减轻负担的教育...
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![教育的智慧与真情读书心得]( "教育的智慧与真情读书心得")
- 读了肖川的《教育的智慧与真情》这本书，受益匪浅，感受到了教育的智慧——没有爱就没有教育，这是真理；有了爱，也不等于有了教育，这也是真理。前者告诉我们，教育的前提条件之一是对孩子的爱；后者提醒我们，教育仅仅靠爱是远远不够的，教育还需要智慧。在任何时代，人们强调的，总...
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![兴智教育退款流程要几天]( "兴智教育退款流程要几天")
- 兴智教育退款流程要15个工作日左右。兴智是隶属于江西兴智教育科技有限公司的品牌。兴智主要针对0-18孩子的家庭进行专业指导，课程涵盖了家庭教育线上和线下两个体系。线上有兴智传承，线下有情感关系工作坊和公益课。兴智总部位于江西南昌，2018年品牌成立了兴智教育名师团，同...
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![如何提高孩子的智商发育]( "如何提高孩子的智商发育")
- 1、训练孩子的观察力。视觉发育是大脑智力发育的重要一部分，平时在家可以告诉孩子室内有什么，是什么颜色和形状的？这些东西有什么不同？外出可以让孩子表达下看到了什么？这些提问都有助于训练孩子的观察力。2、角色互换。人离不开社会角色的变换，孩子去看病不配合，可以让孩子思考...
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![人工智能教育是什么]( "人工智能教育是什么")
- 人工智能教育是指人工智能多层次教育体系的全民智能教育，涵盖在中国小阶段设置人工智能相关课程。目前，不少地方都已经开始探索在义务教育阶段开展人工智能教育，但各地基础和条件各不相同，也面临缺少智能装备支撑、缺少地方教育行政部门、教育教研部门共同参与的顶层设计等难...
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![教育机智有哪些]( "教育机智有哪些")
- 1、教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手...
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![什么是情智教育]( "什么是情智教育")
- 情智教育是指教育者动用积极的情感和灵动的智慧作用与受教育者，让受教育者的情感和智慧和谐共生。情智教育，很重要的一环就是要锤炼教师的准确解读、深度感悟、巧妙激发和有效提升文本情感岗内涵的能力，从而使文本情感外化为一种积极、深刻的情感影响力，让文本情感弥散在课堂...
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