![美术课程标准的总目标是什么]( "美术课程标准的总目标是什么")
- 根据《义务教育美术课程标准》（2011年版）法规显示，美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。美术课程总目标为：学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感...
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![品德与生活课程标准]( "品德与生活课程标准")
- 品德与生活课程标准是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。面向儿...
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![新颁布的课程标准有哪些重要特点]( "新颁布的课程标准有哪些重要特点")
- 特点如下：1、努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分；2、突破学科中心；3、改善学生学习方式；4、体现评价促进学生发展的教育功能，评价建议具有更强的操作性；5、为课程的实施提供了广泛的空间。新课程标准，简称“新课标”，是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育...
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![国小新课程标准的特点是什么]( "国小新课程标准的特点是什么")
- 国小新课程标准的特点如下：1、新课程标准突出语文课程的人文内涵，将语文课程和自然科学类的课程进行比较,可以看到,新课程标准更突出人文内涵,强调要引导学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，让学生关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，同时，语文课程...
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![什么叫做课程标准]( "什么叫做课程标准")
- 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。...
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![什么是基于课程标准的教学]( "什么是基于课程标准的教学")
- 基于教师经验的课程实施就是教师凭借自身所具备的知识和所信奉的理念开展教学，教什么和怎么教主要依赖于教师自身的经验，为什么教和教到什么程度还没有真正进入教师关注的领域。这种课程实施取向主要存在于普及教育和教科书出现以前。基于教师经验的课程实施的基本特征集中...
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![如何理解生物课程标准的基本理念]( "如何理解生物课程标准的基本理念")
- 在新的课程标准中，生物新课程标准的基本理念是：面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生整体，尊重个别差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展。而新课标理念中的“面向全体学生”是指生物课程要面向所有的学生。无论他们的年龄、性别、家...
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![确定课程标准的依据有哪些]( "确定课程标准的依据有哪些")
- 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。首先应能体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。其次制定国家课程标准要依据各...
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![中国小心理健康教育课程标准]( "中国小心理健康教育课程标准")
- 1、中国小心理健康教育是根据中国小生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。2、心理健康教育课程的性...
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![课程标准开宗明义的指出]( "课程标准开宗明义的指出")
- 《课程标准》（2022年版）开宗明义指出义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的，具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点，是学校教育的重要组成部分，对促进学生德智体美劳全面...
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![课程标准的主体部分是]( "课程标准的主体部分是")
- 课程标准的主体部分是：教科书和参考书。教科书，按照课程标准的要求编写的教学用书。又称课本、教材。教科书是一个课程的核心教学材料。广义，凡增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，全是教育；狭义，教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或政体）的要求，有目的...
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![新课程标准的核心是什么]( "新课程标准的核心是什么")
- 新课程标准的核心是：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。新课程标准体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出...
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![新课程标准下如何评价学生的学习]( "新课程标准下如何评价学生的学习")
- 对学生学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，又要关注他们情感与态度的形成和发展。评价的手段和形式应多样化，要将过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。评价方法如下：1、评价要具有发展...
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![国小三年级语文新课程标准]( "国小三年级语文新课程标准")
- 国小三年级语文新课程标准，如下所示：一、识字与写字：1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力；3、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。二、阅读：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；2、初步学会默读，能对课文...
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![课程标准与教材的关系是]( "课程标准与教材的关系是")
- 1、教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现。2、课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。3、课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求。4、教材是对课程标准的一次再创造，再组织。5、教材的编写和实...
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![如何在数学教学中落实新课程标准]( "如何在数学教学中落实新课程标准")
- 1、加强诱导，实现传统讲解型到引导学生自主探索型的转换，数学不应是教出来的，学生不应只是被动地吸收课本上现成的结论，而是学生亲自参与的一个充满丰富生动思维的实践活动，经历一个主动实践和创新的过程；2、启迪思维，提倡学生数学学习方式的多样化，每个学生都存在差异性，教师要尊...
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![课程标准包括哪些内容]( "课程标准包括哪些内容")
- 课程标准包括前言、课程目标、内容标准与实施建议四部分，还有一个附录。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全...
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![课程标准的性质是什么]( "课程标准的性质是什么")
- 《纲要》指出：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。从以上规定中可以看出...
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![课程设计与课程标准的区别]( "课程设计与课程标准的区别")
- 课程设计分为实际课程与虚拟课程，所谓实际课程就是实际操作的计划安排，虚拟课程就是把将要做的任务安排记在头脑里，不一定要立即实行。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标...
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![义务教育课程标准的要求是什么]( "义务教育课程标准的要求是什么")
- 义务教育课程的培养目标在知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观等方面的基本要求都必须体现国家对公民素质的基本要求。公民素质至少包含以下含义：了解现代公民的权利与义务，并具有相应的实践能力；了解现代国家运行的基本原则和程序，具有民主与法制的意识和民主参与的能...
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![新课程标准对课堂教学有哪些要求]( "新课程标准对课堂教学有哪些要求")
- 1、创设良好氛围，激励学生学习；2、围绕教学目标，开展教学活动；3、突出思维训练，培养思维能力；4、着眼学生发展，组织学生活动；5、运用多种教学方法，选用恰当教学媒体；6、重视教师的人格力量，规范教师的课堂行为。...
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![新课程标准的基本理念]( "新课程标准的基本理念")
- 课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内...
- 18225
![如何贯彻体育课程标准的基本理念]( "如何贯彻体育课程标准的基本理念")
- 体育与健康课程标准的基本理念是坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异和不同需求，确保每一名学生受益。课程标准理念为体育教学改革指明了方向，作为体育教师应认真学习领悟新课改...
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![课程标准的教学建议有哪六个方面]( "课程标准的教学建议有哪六个方面")
- 1、教学活动要注重课程目标的整体实现；2、重视学生在学习活动中的主体地位；3、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握；4、引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想；5、关注学生情感态度的发展；6、教学中应当注意的几个关系：“预设”与“生成”的关系。面向全体学生与关注学...
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![国中信息技术课程标准]( "国中信息技术课程标准")
- 中学信息技术课程是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术...
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