![九年级上册语文第十六课翻释]( "九年级上册语文第十六课翻释")
- 十六课文章是《陈涉世家》。翻译：陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻的时候，曾经同别人一起被雇佣耕地，陈涉停止耕作走到田畔高地上，因失望而叹恨了好久，说：“如果我富贵了，不会忘记你们。”同伴苦笑着回答说："你是个被雇佣耕地的人，哪来的富贵呢？"陈涉长叹一声说："唉...
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![狼全文翻译及原文注释]( "狼全文翻译及原文注释")
- 翻译：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像...
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![翻转课堂都有哪些缺点]( "翻转课堂都有哪些缺点")
- 翻转课堂缺点：1、学生用手机观看视频，课下用微信进行交流，条件是中学生人手一部手机，不免有孩子用手机打游戏。2、教师讲课，不是面对一帮鲜活的学生，是机器，没有课堂的激情，没有情感态度价值。3、课前看视频，课上做作业，时间不足，学生课表上的课程几乎都是作业课，学生会感到乏味。4、...
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![名词解释班级授课制]( "名词解释班级授课制")
- 班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代，是由于要求普及教育，扩大教育教学规模，提高教学质量和效率，从而批判、否定分散的小农经济和封建隔绝...
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![大荒北经黄帝战蚩尤的翻释]( "大荒北经黄帝战蚩尤的翻释")
- 黄帝战蚩尤的翻释：蚩尤发动军队攻打黄帝，黄帝于是命应龙攻打蚩尤的冀州的郊外；应龙蓄水，蚩尤请风伯雨师，刮起大风下起大雨。黄帝于是派下天女说魃收雨，雨停了，于是杀害蚩尤。黄帝战蚩尤的原文：蚩尤作兵伐黄帝，黄帝乃令应龙攻之冀州之野；应龙蓄水喷水，蚩尤请来风伯雨师，纵大风雨。黄帝...
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![社戏课后词语解释]( "社戏课后词语解释")
- 《戏社》有关课后词解释：1、归省：回家看望父母。2、惮：怕、畏惧。3、絮叨：翻来复去的说。4、撺掇：从旁鼓动人做某事。5、委实：实在。6、踊跃：跳跃。7、依稀：隐隐约约。8、宛转：笛声曲折、动听。9、悠扬：形容声音时高时低而和谐。10、弥散：弥漫消散。11、自失：听得出神，忘了自己。...
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![最后一课的词语解释]( "最后一课的词语解释")
- 诧异：觉得意外和奇怪。喧闹：喧哗热闹。懊悔：做错了事或说错了话，心里自悔不该这样。宛转：形容歌声或鸣声抑扬动听。现常用作“婉转”。惨白：本课指面容苍白。操练：以队列形式学习和练习军事或体育等方面的技能。惩罚：严厉的处罚。踱：漫步行走。祈祷：是一种宗教仪式，信仰宗教的人向神...
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![班级授课制名词解释]( "班级授课制名词解释")
- 班级授课制又称课堂教学，班级授课制是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组，使每一班组有固定的学生和课程，由教师根据固定的授课时间和授课顺序（课程表），根据教学目的和任务，对全班学生进行连续上课的教学制度。最早是欧美一些学校出现以班级为单位的教学组织形式，随后夸...
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![什么是翻转课堂]( "什么是翻转课堂")
- 翻转课堂是从英语“FlippedClassModel”翻译过来的术语，一般被称为“反转课堂式教学模式”。传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与...
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![古代汉语中课怎么解释]( "古代汉语中课怎么解释")
- 解释：1、教学上的一个阶段：上课、课时、课间、旷课、授课、课余活动。2、教学的科目：课程、课表、基础课、专业课、课本、课文。3、教书讲学或攻读学习：课徒、课读。4、古代的一种赋税：国课、完粮交课。5、使交纳赋税：课税、课役。6、机关、企业等行政上的单位（现亦称“科”）：会计...
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![课文三峡课下注释]( "课文三峡课下注释")
- 课文《三峡》课下注释如下：1、七百里：约合现在的二百公里。2、自：在。3、三峡：指长江上游的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。4、略无：完全没有。5、阙：通“缺”，空缺。6、嶂：直立像屏障的山峰。7、自：如果。8、非：不是。9、亭午：正午。10、夜分：半夜。11.曦：早晨的阳光，这里指太阳。12.至于：到。1...
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![微课和翻转课堂的区别]( "微课和翻转课堂的区别")
- 微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化...
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![钉钉没上课怎么解释]( "钉钉没上课怎么解释")
- 1、可以和老师解释网络操作失败。或者实事求是地告诉老师原因就行。2、进入钉钉后，点击右下角的【我的】。3、进入的页面后，点击【学习中心】。4、进入学习中心，点击钉钉直播下的【停课不停学，钉钉助力教育系统】即可查看教程。...
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![曹刿论战的课下解释]( "曹刿论战的课下解释")
- 1、我:指鲁国。作者站在鲁国立场记事，所以书中“我"即指鲁国。2、公:指鲁庄公。3、曹刿:鲁国大夫。4、乡:春秋时一万二千五百户为一乡。5、肉食者:指做大官的人。当时大夫以上的官每天可以吃肉。6、间:参与。7、鄙:鄙陋，指见识短浅。8、专:专有，独占。9、牺牲:祭礼时用的牲...
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![翻转课堂是什么意思]( "翻转课堂是什么意思")
- 翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课前完成自主学习，他们可以看视频讲座、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。在课后，学生自主规划学习...
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![如何解释文化课堂]( "如何解释文化课堂")
- 学生在获取知识的同时，还要同时获得向上的情感和心灵感悟，这就是成功的课堂。我们的学生是来学习的，不是来听天书的，不是来看表演的，不是来看电影的。师德水平、课堂艺术、人格魅力,都能集中体现在课堂上，这就是文化课堂。文化课堂，应让学生心灵的世界走向开放；文化课堂，应让孩子...
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![如何进行翻转课堂教学设计]( "如何进行翻转课堂教学设计")
- 用评价贯穿课前，课后的学习，强调对学生的过程性评价，对课前学习进行反馈，让学生重视课前的学习；设计教学活动检测，可以通过检测，来检验学生课前学习情况，态度类或操作技能类可以通过设计初级活动来检测学生学习情况，设计教学活动作业，让学生感觉光靠课前的努力还是不够的，需要更加专...
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![人羊马翻用成语解释]( "人羊马翻用成语解释")
- 解释：人和马被打得翻倒在地。形容被打得惨败，也比喻乱得一塌糊涂不可收拾。出处：清李宝嘉《官场现形记》：“赵家一门大小，日夜忙碌，早已弄得筋疲力尽，人羊马翻。”示例：这么晴朗的天气，天空是湛蓝湛蓝的，真不像双方就要杀得人羊马翻。近义词：落花流水、溃不成军。反义词：人强马壮。语...
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![翻课本的声音是什么]( "翻课本的声音是什么")
- 翻书的声音一般描述为“唰唰”或“沙沙”声。拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。拟声词虽然也是摹仿自然的声音，却有很大的主观性。自然界的声音无限，通过我们耳朵和大脑的诠释，主观音感的辨别，再由自己语言的音位系统模拟，这样的模拟往往会失真...
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![敬业与乐业一课的课后词语的解释]( "敬业与乐业一课的课后词语的解释")
- 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。断章取义：不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。理至易明：道理极容易明白。言行相顾：言行不互相矛盾。强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分罗...
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![翻腾怒吼的词语解释]( "翻腾怒吼的词语解释")
- 翻腾怒吼表示流水不断翻滚并发出宏大声音的样子。例句：1、太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。2、山脚下瀑布激起的水花在翻滚怒吼。3、黄山的云海时而像波涛汹涌的大海，时而像温柔可爱的少女，一会儿翻腾怒吼，一会儿平平静静，给人留下莫名的惊愕与喜...
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![翻译专业学什么 翻译课程有哪些]( "翻译专业学什么 翻译课程有哪些")
- 翻译专业主要学随同口译、政务口译、商务口译、同声传译入门、文学翻译、商务笔译、科技翻译、法律翻译、旅游翻译、新闻翻译等。翻译专业主要课程：笔译板块课程主要有英汉翻译技巧、汉英翻译技巧、文学翻译、商务笔译、科技翻译、法律翻译、旅游翻译、新闻翻译、计算机辅...
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![翻转课堂教学法很好吗]( "翻转课堂教学法很好吗")
- 有利有弊翻转课堂优点：翻转课堂在一定程度上可以改变填鸭式教学的弊端，学生由被动学习变为主动求知者，不仅让传统的沉默的大学课堂变得活跃起来，且翻转课堂在一定程度上解决了某些课堂老师讲的是学生会的，促进了每一个学生对知识的理解。翻转课堂利用丰富的信息化资源，让学生逐...
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![什么是moocs什么是翻转课堂]( "什么是moocs什么是翻转课堂")
- MOOCs:在网路上教导大批学生的课程，但教授的参与程度降到最低。一般来说，学生观看简短的讲课影片，然后完成作业，由机器或由其他学生批改。这样一来，单一教授即可教授一堂有数千或数万名学生的课程;翻转课堂:教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面...
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![课程目标名词解释]( "课程目标名词解释")
- 课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。从某种意义上说，所有教育目的都要以课程为中介才能实现。事实上，课程本身就可以被理解...
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知知馆
