![影响德育的因素有哪些]( "影响德育的因素有哪些")
- 影响德育的因素有对道德可教性的理解、德育目的、目标及其序列化、偶发因素、偶发因素等等，德育过程具有一系列复杂的矛盾，这些矛盾包括认识性质的矛盾、能力性质的矛盾和思想性质的矛盾。德育内容是德育目标的具体化，是完成德育任务、实现德育目的的重要保证。因此，明确德育...
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![德育主题照片是什么意思]( "德育主题照片是什么意思")
- 德育主题照片是一张摄影艺术照片的灵魂,一张摄影艺术照片总要向观看的人转达一些创作者想通过这张照片表达自己的某些想法,这就是德育照片的主题。为表达主题,照片在拍摄时就需要对取景框中包容的内容进行些取删处理，不能简单地纯自然地将看到的所有东西都拍入照片中来，与...
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![我国国小主要的德育原则有哪些]( "我国国小主要的德育原则有哪些")
- 主要的德育原则部分如下：1、方向性原则。2、知行统一的原则。3、发扬优点、克服缺点的原则。4、严格要求与尊重学生相结合的原则。5、集体教育与个别教育相结合的原则。6、正面教育和积极引导相结合的原则。7、教育与学生年龄特征相一致的原则。8、教育影响连续性和一致性...
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![选择德育方法的依据]( "选择德育方法的依据")
- 选择德育方法的依据是德育目标，德育内容，学生的年龄特点和个性差异，德育方法是指思想品德教育所采取的各种影响方式的总称，包括教育者和受教育者两方面的活动方法。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育...
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![深圳中国小德育基地]( "深圳中国小德育基地")
- 深圳市中国小德育基地创办于1994年，基地座落在深圳市光明新区光明街道，原名为育新学校，是深圳市教育局利用其位于郊区光明农场的地理优势，借鉴学校在军训、劳动教育和法制教育等方面已积累的经验，创办集军训、国防教育、劳动教育、法制教育、科技教育、心理健康教育和开展假期...
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![封建社会为什么重视德育]( "封建社会为什么重视德育")
- 因为德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性，与人类社会共始终。德育随着社会发展变化而发展变化，具有历史性。德育在阶级和民族存在的社会具有阶级性和民族性。在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有继承性。德育是对学生进行思想...
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![座右铭属于什么德育方法]( "座右铭属于什么德育方法")
- 座右铭属于个人修养法。座右铭是指人们激励、警戒、提醒自己，作为行动指南的格言。亦指古人写出来放在座位右边的格言。历史上，许多中外名人都有自己的“座右铭”。古今中外的成功人士几乎都有自己的人生格言——座右铭。个人修养作为一种无形的力量，约束着我们的行为。任何...
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![狭义的德育指的是什么]( "狭义的德育指的是什么")
- 1、从德育的涵义上：狭义的德育仅指道德教育。2、从德育管理的涵义上：狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响。并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会...
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![德育课程建设包括哪些方面]( "德育课程建设包括哪些方面")
- 德育课程指的是国小开设的《品德与社会》，国中开设的《思想品德》课程，高中开设的《思想政治》课程。国小和国中阶段的德育课程为综合课程，高中阶段采取模块设置的形式，力求体现课程的针对性。德育课程有四个特点：生活化、综合化、生本性、开放性。课程是为而规定的教学科目及...
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![德育过程的基本规律有哪些]( "德育过程的基本规律有哪些")
- 德育过程的基本规律：在德育过程中，学生思想内部的矛盾运动实质上是对外界教育因素的分析，综合过程教育着应当自觉利用矛盾运动的规律，促进学生思想矛盾向社会需要的方向转化。德育过程是教育者根据一定社会的要求及受教育者思想品德形成规律，对受教育者有目的施加影响，通过受教...
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![传统德育的基本特点]( "传统德育的基本特点")
- 传统德育的基本特点：1、在道德价值的最终目标上，追求“天人合一”、人与自然和谐交融的境界。2、在道德价值的应用上，重视道德思想与政治思想的融合。3、在道德价值的导向上，为维护血缘关系、宗法制度和君主专制，强调个体服从整体。4、在道德价值的分寸把握上，具有中庸居间的性...
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![德育内容的选择依据是什么]( "德育内容的选择依据是什么")
- 德育内容的选择依据：1、德育目标，决定德育内容的性质。2、受教育者的身心发展特征，决定德育内容的深度和广度。3、德育所面对的时代性和学生思想实际，决定德育内容的针对性和有效性。德育：1、广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活...
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![请问德育渗透的含义是什么]( "请问德育渗透的含义是什么")
- 1、所谓德育渗透是指在教学中潜移默化地进行思想教育,也就是说把知识内容与其可载的思想同时转化为学生自己的东西,要让学生在不知不觉中接受思想的熏陶,在饱食知识的同时品味思想的甘露。2、德育渗透是指教育者根据教育目标和培养要求通过借助载体、建构氛围熏陶、引导...
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![桃李不言下自成蹊是什么德育方法]( "桃李不言下自成蹊是什么德育方法")
- “桃李不言，下自成蹊”体现了德育方法中的榜样示范法。榜样示范法，用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型。榜样，汉语词汇，激励大家学习的人或事物。原义指样子，模样，出自《...
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![如何在其他课程中进行德育渗透]( "如何在其他课程中进行德育渗透")
- 在教学中开展有关行为习惯、思想品质的讨论。结合自身进行比较，提高国小生的德育意识。教师给予学生正确的评价，重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。课堂也是进行德育教育的主阵地。每一门学科都有其可挖掘的德育因素，如数学的计算教学可以培养学生计算能力的同时，还...
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![心理健康教育与德育的关系如何]( "心理健康教育与德育的关系如何")
- 德育教育是针对人的社会属性，心理健康教育则是针对人的自然属性，需要心育工作的支持；德育要提升效率，需要按照德育对象的心理规律来实施。德育与心育二者极为密切又互为补充。掌握较全面的心理咨询的理论和方法对提升德育工作效率具有重要的助推作用。德育是指教育者按照一定...
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![文化德育包含哪些内容]( "文化德育包含哪些内容")
- 文化德育包含：爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、自觉纪律教育、法制观念的教育等。德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分。德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会，注重实践教育、体验教...
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![国小德育过程有哪些特点]( "国小德育过程有哪些特点")
- 1、德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程；2、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程；3、德育过程是组织学生的活动与交往，统一多方面教育影响的过程；4、德育过程是一个长期的，反复的，逐步提高的过程。...
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![体育德育智育美育是谁提出的]( "体育德育智育美育是谁提出的")
- 是蔡元培在1920年12月5日提出的，蔡先生在新加坡南洋华侨中学演说中,将完全人格又称为健全人格，谈及年前我国审查教育会，把普通教育的宗旨定为：养成健全的人格；发展共和精神.所谓健全人格内分四育，体育、智育、德育、美育这四育是一样重要的。1、联系：审美教育与德育、智育、体育...
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![德育的基础是教学生]( "德育的基础是教学生")
- 德育的基础是要教学生学会做人，所以诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中国小德育的奠基性内容。全面提高心理素质也是德育基础的教学内容，能使学生更好地适应社会和把握未来。社会在前进，时代在进步，假丑恶等不和谐的东西是站不...
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![德育原则中知行统一什么一7]( "德育原则中知行统一什么一7")
- 德育原则中知行统一和知行合一。知行统一原则是德育过程中系统的理论教育与实际锻炼并重，提高思想认识与培养行为习惯相结合。德育原则之一，以辩证唯物主义的认识论、社会主义教育目的和学生思想品德形成规律为依据。无产阶级德育的知行统一观，是以辩证唯物主义的认识论为理...
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![大学德育分有什么用]( "大学德育分有什么用")
- 德育分跟综合测评挂钩，与拿奖学金有重要关系，最重要的是自己的学业成绩。对于德育分的获得，需要做到平时多参加活动，像参加多种社团活动，比赛，多做社会实践活动等等。实践证明，大学生综合素质测评工作作为高校对大学生的评价制度，在促进高校的素质教育发展、提高大学生综合素质、...
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![如何提高我国中国小德育的时效性]( "如何提高我国中国小德育的时效性")
- 1、学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动；2、德育教育是社会主...
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![什么是德育]( "什么是德育")
- 广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面，狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等...
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![大学德育分影响毕业吗]( "大学德育分影响毕业吗")
- 大学里的德育考核分对毕业有影响。德育及格才能毕业，不及格不能毕业。毕业需合格，校长的职责是要让学生德智体美全面发展，全面贯彻教育方针，而在“四育”中又强调德育为首、育人为先。让德育不及格的学生毕业，这位校长大概是不想当了。不挂科，只是智育合格，与德育合格没有替代关...
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知知馆
