![什麼地方的方言四和十不分啊]( "什麼地方的方言四和十不分啊")
- 川渝地區的方言大多為四川話，又稱巴蜀方言，屬漢語西南官話。現今四川話形成於清朝康熙年間的“湖廣填四川”的大移民運動時期，是由明之前流行於四川地區的蜀語和來自湖廣、廣東、江西等地的各地移民方言逐漸演變融合而形成的。由於四川話內部互通度較高，因此各方言區交流並無...
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![四十四分之十一等於]( "四十四分之十一等於")
- 把分數化成最簡分數的過程就叫約分。約分是分式約分，把一個分數的分子、分母同時除以公因數，分數的值不變。約分的依據為分數的基本性質。約分時，如果能很快看出分子和分母的最大公因數，直接用它們的最大公約數去除比較簡便。...
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![三十不發四十不富什麼意思]( "三十不發四十不富什麼意思")
- 三十不發，四十不富意思是如果三十歲沒有努力打拼，到四十歲的時候還不會富有。表達瞭如果我們不能把握時間，就可能抱憾終生的含義。古人的三兩句俗語在今天看來還是會產生振聾發聵的效果。古人關於修身成人的教誨確實大有深意，畢竟時代在變化，但是人性卻始終如一，要想過上自己想...
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![二十四分之七除以四十九分之六]( "二十四分之七除以四十九分之六")
- 解答步驟：1、解設二十四分之七除以四十九分之六等於x。2、二十四分之七除以四十九分之六等於二十四分之七乘以六分之四十九等於x。3、解得x等於一百四十四分之三百四十三。...
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![四級十五選十多少分]( "四級十五選十多少分")
- 四級十五選十71分，每個7.1分。大學英語四級考試，即CET-4，是由國家教育部高等教育司主持的全國性英語考試。考試的主要物件是根據教育大綱修完大學英語四級的在校專科生、本科生或研究生。英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、準確...
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![三十不學藝還是四十不學藝]( "三十不學藝還是四十不學藝")
- 古話說“年過三十不學藝”，“藝”是指早年間養家餬口的手藝，比如戲子，術士，木匠，廚子等等。過去傳統技藝講究師傅言傳心授手手相傳。30歲以前是學藝的高峰期，以後逐漸不行。所以才有這樣的話，如今，“藝”指一些休閒拓展的本事，這是隨著人們思想的發展轉變而使字的意思有了比以往有...
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![六十九分之四十六化成最簡分數是]( "六十九分之四十六化成最簡分數是")
- 分子、分母只有公因數1的分數，或者說分子和分母互質的分數，叫做最簡分數，又稱既約分數。六十九等於二十三乘以三，四十六等於二十三乘以二，兩者公約數為二十三。公約數，亦稱公因數。一個能被若干個整數同時均整除的整數。如果一個整數同時是幾個整數的約數，稱這個整數為它們的公...
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![九分之九和十分之十哪個大]( "九分之九和十分之十哪個大")
- 九分之九和十分之十一樣大，因為九分之九和十分之十都等於單位1，所以兩數是一樣大的。單位一是一個標準量，所以一般會選擇不變數作為單位一定義算術概念，也稱整體“1”。目前沒有形式化定義，只有廣泛存在於分數教學實踐中的描敘性定義。...
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![四十四加四十四等於幾]( "四十四加四十四等於幾")
- 四十四加四十四等於八十八。加法是基本的算術運算，是將二個以上的數，合成一個數，其結果稱為和。加法與減、乘、除合稱“四則運算”。加法本質是完全一致的事物的重複或累計，是數字運算的開始。減法是加法的逆運算，乘法是加法的特殊形式，除法是乘法的逆運算，乘方是乘法的簡便形式...
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![十四分之四約分是多少]( "十四分之四約分是多少")
- 十四分之四約分是7分之2，直接將分子分母同時除以2即可得到7分之2。把分數化成最簡分數的過程就叫約分。約分是分式約分，把一個分數的分子、分母同時除以公約數，分數的值不變。約分的依據為分數的基本性質。約分時，如果能很快看出分子和分母的最大公因數，直接用它們的最大公約...
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![四十九分之二十一約分等於多少]( "四十九分之二十一約分等於多少")
- 將四十九分之二十一分子分母同時除以七等於七分之三，四十九分之二十一約分等於七分之三。...
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![六分之四十九是不是最簡分數]( "六分之四十九是不是最簡分數")
- 最簡分數，是分子、分母只有公因數1的分數，或者說分子和分母互質的分數，又稱既約分數。約分：把一個分數化成同它相等，但分子、分母都比較小的分數，叫做約分。約分的方法：用分子和分母的公因數(1除外)去除分數的分子和分母。通常要除到得出最簡分數為止。分數的分子和分母為互質數...
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![肖四三十五分考研有望四十嗎]( "肖四三十五分考研有望四十嗎")
- 肖四三十五分考研有望四十。肖四指的是肖秀榮考研思想政治理論命題人終極預測4套卷，肖秀榮一向被譽為考研界的常青樹，多年參與命題，實力非凡。背了肖四後，大題基礎已經很紮實，如果選擇題模擬35分，再加上之後的總結，考場40分可能性很大，因為真題會比模擬題簡單一點。肖秀榮，福建人，...
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![呼和浩特十四中]( "呼和浩特十四中")
- 呼和浩特市第十四中學：始建於1965年，位於呼和浩特市區東西主幹道新華東街中段，坐北朝南，佔地面積近50000平方米，是一所有五十多年辦學經驗的省級重點中學。呼和浩特市第十四中學與呼和浩特師大附中，土中，十八中，鐵一中，二中，六中等並列為八大自治區示範高中。截至2017年12月，該校教...
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![四十不惑五十什麼]( "四十不惑五十什麼")
- 1、三十而立、四十不惑,五十知天命、六十花甲、七十古來稀、八十、九十耄耋、一百歲期頤之年。2、為什麼說五十知天命：是古人的形容人到了五十的事情，大雅的敘述方法。“知天命”不是聽天由命、無所作為，而是謀事在人，成事在天，努力作為但不企求結果。所以，“五十而知天命”，是...
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![四點十分是多少度]( "四點十分是多少度")
- 鐘錶上4點10分時，時針與分針的夾角是65度。鐘錶上面有12個數字，每兩個相鄰數字之間的夾角是360/12=30度。分鐘從12走到2，經歷了十分鐘，時鐘所走的角度為30×10/60=5度。於是4點10分時的角度=30×2+5=65度。時鐘各指標的角度關係：（1）鐘錶上的每一個大格對應的角度是：30°。（2）時針每...
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![四成五是十分之幾]( "四成五是十分之幾")
- 四成五是十分之四點五，成數表示一個數是另一個數的百分之幾的數，相當於百分數。通常用在工農業生產中表示生產的增長狀況，幾成就是十分之幾。一數為另一數的幾成，泛指比率：應在生產組內找標準勞動力，互相比較，評成數。表示一個數是另一個數的十分之幾的數，叫做成數。通常用在工農...
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![四點五十九分四十秒打一成語]( "四點五十九分四十秒打一成語")
- 三足鼎立：1、釋義：指象鼎的三隻腳一樣，各立一方，比喻三方面對立的局勢。2、出自《史記淮陰侯列傳》："莫若兩利而俱存之，叄分天下，鼎足而居。"3、近義詞：鼎足之勢、鼎足三分等。4、反義詞：不打自敗等。5、用法：作謂語、賓語、定語；比喻三方對立。...
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![十五分之十四約分後等於多少]( "十五分之十四約分後等於多少")
- 無法約分。十五和十四沒有除去1之外的其他最小公因數。把分數化成最簡分數的過程就叫約分。約分是分式約分，把一個分數的分子、分母同時除以公因數，分數的值不變。約分的依據為分數的基本性質。約分時，如果能很快看出分子和分母的最大公因數，直接用最大公約數去除比較簡便。...
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![八十二分之四十一約分]( "八十二分之四十一約分")
- 1、通過觀察發現，八十二是四十一的兩倍，所以找到八十二和四十一的最大公約數是四十一，2、分子分母同時除以四十一，分母八十二除以四十一得二，分子四十一除以四十一得一，3、得出結論八十二和四十一約分最後為二分之一。...
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![二十四史和前四史分別是指]( "二十四史和前四史分別是指")
- 前四史：《史記》《漢書》《後漢書》《三國志》；二十四史：《史記》《漢書》《後漢書》《三國志》《晉書》《宋書》《南齊書》《梁書》《陳書》《魏書》《北齊書》《周書》《隋書》《南史》《北史》《舊唐書》《新唐書》《舊五代史》《新五代史》《宋史》《遼史》《金史》《元...
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![四十二分之二十四約分是多少]( "四十二分之二十四約分是多少")
- 約分是分式約分，把一個分數的分子、分母同時除以公因數，分數的值不變，這個過程叫約分。根據分數的基本性質：“分數的分子和分母同時除以一個相同的數（0除外），分數的大小不變”來進行約分。約分的步驟：1、將分子分母分解因數；2、找出分子分母公因數；3、消去非零公因數。...
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![三十而立四十不惑五十是什麼]( "三十而立四十不惑五十是什麼")
- 三十而立四十不惑五十是知天命。出自於《論語·為政》，原文如下，子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《為政》篇包括24章。主要內容涉及孔子“為政以德”的思想、如何謀求官職和從政為官的基本原則、學習與思考的關係...
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![紅十和紅十四代區別]( "紅十和紅十四代區別")
- 紅十和紅十四代的區別在於紅十四代對比紅十，品質進行升級了，口感更醇厚，回味更悠長。紅花郎酒是四川郎酒集團有限責任公司重點推出的系列酒之一。具有酒質香濃、醇厚、味陳、甜爽、尾淨舒適、風格優美的特點。新開發的產品在保證原有酒質和風格特點的基礎上，在包裝上進行了大...
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![清朝四爺和十四爺]( "清朝四爺和十四爺")
- 清朝四爺胤禛。滿族，是清朝第五位皇帝，入關後第三位皇帝，清聖祖康熙第四子，母為孝恭仁皇后，即德妃烏雅氏，1722至1735年在位，年號雍正。雍正在位時期，平定了羅卜藏丹津叛亂，設定軍機處加強皇權，實行“改土歸流”、“火耗歸公”等一系列鐵腕改革政策，對康乾盛世的連續具有關鍵性作用。...
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