![請問德育滲透的含義是什麼]( "請問德育滲透的含義是什麼")
- 1、所謂德育滲透是指在教學中潛移默化地進行思想教育,也就是說把知識內容與其可載的思想同時轉化為學生自己的東西,要讓學生在不知不覺中接受思想的薰陶,在飽食知識的同時品味思想的甘露。2、德育滲透是指教育者根據教育目標和培養要求通過藉助載體、建構氛圍薰陶、引導...
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![德育過程的矛盾是什麼]( "德育過程的矛盾是什麼")
- 德育過程的矛盾，就是受教育者對現實環境及教育要求所作出的反映，與其原來的思想和心理狀態之間的矛盾。正確區分和認識各種不同性質的矛盾及其運動規律，並據此採取相適應的措施，同時又善於在一種具體矛盾解決之後，繼續引起受教育者內部世界的新的矛盾，才能促進德育過程不斷向前...
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![傳統德育的基本特點]( "傳統德育的基本特點")
- 傳統德育的基本特點：1、在道德價值的最終目標上，追求“天人合一”、人與自然和諧交融的境界。2、在道德價值的應用上，重視道德思想與政治思想的融合。3、在道德價值的導向上，為維護血緣關係、宗法制度和君主專制，強調個體服從整體。4、在道德價值的分寸把握上，具有中庸居間的性...
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![德育分重要嗎]( "德育分重要嗎")
- 德育分重要1、廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社群德育、學校德育和家庭德育等方面。2、狹義的德育專指學校德育。學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加...
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![大學德育分究竟重不重要]( "大學德育分究竟重不重要")
- 道德作為一種社會意識形態，是一種無形的巨大力量，中華民族素以崇尚道德著稱的禮儀之邦，民族優秀傳統道德精神是中國文化傳統的核心，也是中國道德教育深刻蘊含的精髓，中華民族優秀傳統道德的內涵應該是優秀的民族品質，民族精神和民族氣節，民族情感和民族禮儀的總和，這五個方面的文...
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![我國國小主要的德育原則有哪些]( "我國國小主要的德育原則有哪些")
- 主要的德育原則部分如下：1、方向性原則。2、知行統一的原則。3、發揚優點、克服缺點的原則。4、嚴格要求與尊重學生相結合的原則。5、集體教育與個別教育相結合的原則。6、正面教育和積極引導相結合的原則。7、教育與學生年齡特徵相一致的原則。8、教育影響連續性和一致性...
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![德育內容的選擇依據是什麼]( "德育內容的選擇依據是什麼")
- 德育內容的選擇依據：1、德育目標，決定德育內容的性質。2、受教育者的身心發展特徵，決定德育內容的深度和廣度。3、德育所面對的時代性和學生思想實際，決定德育內容的針對性和有效性。德育：1、廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活...
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![德育過程的基本規律有哪些]( "德育過程的基本規律有哪些")
- 德育過程的基本規律：在德育過程中，學生思想內部的矛盾運動實質上是對外界教育因素的分析，綜合過程教育著應當自覺利用矛盾運動的規律，促進學生思想矛盾向社會需要的方向轉化。德育過程是教育者根據一定社會的要求及受教育者思想品德形成規律，對受教育者有目的施加影響，通過受教...
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![德育的基礎是教學生]( "德育的基礎是教學生")
- 德育的基礎是要教學生學會做人，所以諸如公平、正直、誠實、勇敢、仁愛、熱愛勞動、艱苦樸素等應當成為中國小德育的奠基性內容。全面提高心理素質也是德育基礎的教學內容，能使學生更好地適應社會和把握未來。社會在前進，時代在進步，假醜惡等不和諧的東西是站不...
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![簡述國小德育的主要內容]( "簡述國小德育的主要內容")
- 國小德育即學校對國小生進行的思想品德教育，目標在於培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成...
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![德育的功能]( "德育的功能")
- 德育能夠在何種程度上對社會發揮何種性質的作用，主要指學校德育對社會政治、經濟、文化發生影響的政治功能、經濟功能和文化功能；德育對個體生存、發展、享用三個方面發生的影響，其中享用功能是本質體現和最高境界；德育的核心任務是要賦予每一個個體科學的價值觀、道德原則和...
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![座右銘屬於什麼德育方法]( "座右銘屬於什麼德育方法")
- 座右銘屬於個人修養法。座右銘是指人們激勵、警戒、提醒自己，作為行動指南的格言。亦指古人寫出來放在座位右邊的格言。歷史上，許多中外名人都有自己的“座右銘”。古今中外的成功人士幾乎都有自己的人生格言——座右銘。個人修養作為一種無形的力量，約束著我們的行為。任何...
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![如何提高我國中國小德育的時效性]( "如何提高我國中國小德育的時效性")
- 1、學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，並通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養受教育者品德的活動；2、德育教育是社會主...
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![國小德育過程有哪些特點]( "國小德育過程有哪些特點")
- 1、德育過程是對學生知、情、意、行的培養與提高過程；2、德育過程是一個促進學生思想內部矛盾鬥爭的發展過程；3、德育過程是組織學生的活動與交往，統一多方面教育影響的過程；4、德育過程是一個長期的，反覆的，逐步提高的過程。...
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![孔子的德育原則有哪些]( "孔子的德育原則有哪些")
- 1、立志。確立人生的遠大理想和巨集偉目標，“志於道”並“樂道”，以實現仁道為志向，走仁的道路，時刻以仁為道德行為的準則。2、克己。“克己復禮為仁”，善於自克才是道德修養的標誌。在處理對人對己的關係時應著重要求自己，約束和剋制自己的言行，使之合乎禮、仁的規範。3、力行。...
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![德育標兵是什麼意思]( "德育標兵是什麼意思")
- 德育標兵就是指在道德文明範疇內突出的人。德育標兵是評選的一個榮譽稱號。德育指道德，智育指學習，體育指鍛鍊。一般中國小校會舉行德育標兵評比活動，每個學生都有德育分，最後會選出比較優秀的作為標兵。德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等...
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![如何在其他課程中進行德育滲透]( "如何在其他課程中進行德育滲透")
- 在教學中開展有關行為習慣、思想品質的討論。結合自身進行比較，提高國小生的德育意識。教師給予學生正確的評價，重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。課堂也是進行德育教育的主陣地。每一門學科都有其可挖掘的德育因素，如數學的計算教學可以培養學生計算能力的同時，還...
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![什麼是德育活動]( "什麼是德育活動")
- 德育廣義上指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社群德育、學校德育和家庭德育等方面。狹義上專指學校德育。德育活動是指為提高人的思想道德而開展的一系列活動，接受能陶冶人情操的書籍、視聽資料，參與能激發人道德觀念...
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![德育標兵一般有幾個]( "德育標兵一般有幾個")
- 德育標兵根據各地學校不同，人數也不同，一般是一個班2人。德育標兵就是指在道德文明範疇內突出的人。德育標兵是評選的一個榮譽稱號。德育指道德，智育指學習，體育指鍛鍊。一般中國小校會舉行德育標兵評比活動，每個學生都有德育分，最後會選出比較優秀的作為標兵。德育教育是對學...
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![大學德育分重要嗎]( "大學德育分重要嗎")
- 大學德育分是非常重要的，德育分數在不同的學校所佔的比例是不一樣的，如果你的德育分達不到一定的標準，那麼，對自己的綜合測評分數會有較大的影響。所以，除了認真學習專業知識之外，一定要把德育分爭取到手，才可能穩定地獲得獎學金。...
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![德育就是思想政治教育對嗎]( "德育就是思想政治教育對嗎")
- 德育就是思想政治教育是不對的。學校德育內容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育，所以不僅僅只有思想政治教育，因此該命題是錯誤的。廣義的德育泛指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社群德育、學校德育...
- 23791
![德育原則和方法]( "德育原則和方法")
- 德育原則有：導向性原則、疏導原則、尊重學生與嚴格要求學生相結合原則、教育的一致性與連貫性原則、因材施教原則、課堂與生活相結合原則、長善救失原則、正面教育與紀律約束相結合原則、集體教育與個別教育相結合原則。德育方法：說服法、榜樣法、鍛鍊法、陶冶法、表揚獎勵...
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![德育過程的基本矛盾是什麼]( "德育過程的基本矛盾是什麼")
- 德育過程的基本矛盾是：社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾。這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。德育過程是教育者根據一定社會的要求及受教育者思想品德形成規律，對受教育者有目的施加影響，通過受教育者能動的認識、體驗和實踐，從而使其養成教...
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![影響德育的因素有哪些]( "影響德育的因素有哪些")
- 影響德育的因素有對道德可教性的理解、德育目的、目標及其序列化、偶發因素、偶發因素等等，德育過程具有一系列複雜的矛盾，這些矛盾包括認識性質的矛盾、能力性質的矛盾和思想性質的矛盾。德育內容是德育目標的具體化，是完成德育任務、實現德育目的的重要保證。因此，明確德育...
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![德育之星是什麼意思]( "德育之星是什麼意思")
- 德育之星指的是在體育和品德兩方面都表現得很優秀的學生。體育方面就要談到自己熱愛運動，強身健體，善於利用課餘時間規劃自己的鍛鍊時間等等。品德方面就是要善良、樂於助人等等。狹義的德育專指學校德育。學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系...
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