![如何培養良好的班集體]( "如何培養良好的班集體")
- 確立班集體的奮鬥目標，一個集體的團結、鞏固和發展，是以共同的奮鬥目標為前提的，班主任可以利用目標的更新和前進趨勢，激勵班級每位成員的內在的動機需要，自信心和上進心，增強前進的動力，促進個體的不斷前進和完善。選撥和培養班級骨幹和積極分子隊伍，要實現班集體的共同奮鬥目標...
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![如何理解一個班集體的含義]( "如何理解一個班集體的含義")
- 第一,班集體是一個以學生亞文化為特徵的社會羣體,它傳導和積澱着班級制度的社會文化基因（教育目標、規範和組織模式）。第二,班集體又是一個以教學為中心的集體。讓學生一起融入到學習的狀態，一起學習。...
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![論述如何建設班集體]( "論述如何建設班集體")
- 1、班集體不是自然形成的,任何一個班集體的形成,都會經歷組建、形成、發展的過程,這實際上也是一個教育培養與社會化的過程。2、確定班集體的發展目標。3、建立得力的班集體核心。4、建立班集體的正常秩序。5、組織形式多樣的教育活動。6、培養正確的輿論和良好的班風。...
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![班集體的基本特徵包括]( "班集體的基本特徵包括")
- 1、明確的國內共同目標，這是集體形成的基礎；2、一定的組織結構，健全的集體通常都有一定的組織結構，維持和控制着班級成員之間的關係；3、一定的共同生活準則，健全的集體還受相應的規章制度的約束；4、集體成員之間平等、心理相容的氛圍。...
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![班級建設中班集體處於什麼階段]( "班級建設中班集體處於什麼階段")
- 班級建設中，班集體處於初建、規範和發展三個階段。班集體是以教學班為單位，按集體主義原則組建起來的學生羣體。班集體是按照班級授課制的培養目標和教育規範組織起來的，以共同學習活動和直接性人際交往為特徵的社會心理共同體。具有四大功能：（1）目標導向功能，目標根據社會總目...
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![班集體形成的基礎是什麼]( "班集體形成的基礎是什麼")
- 班集體形成的基礎是凝聚力，凝聚力是指物質結構中分子與分子、原子與原子之間粘合在一起的某種內在力量。後引申為文化學、倫理學的概念，通常指集體或某一社會共同體內部各成員因共同的利益和價值目標結為一有機整體的某種聚合力。由於存在凝聚力，社會共同體才保持着自身的內...
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![如何將亂班轉化為優良的班集體]( "如何將亂班轉化為優良的班集體")
- 確立共同的奮鬥目標，良好的目標是成功的一半，鼓勵學生用實際行動為班級爭光添彩；選擇並培養班幹部，形成班級的骨幹力量。班幹部會起帶頭作用，有利於營造良好的學習氛圍；培養良好的班風，形成健康積極向上的班集體。班主任是學生的組織者，除了直接對學生進行教育外，還要依靠集體，利用...
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![如何培養班集體榮譽感]( "如何培養班集體榮譽感")
- 1、運用目標管理，樹立班集體榮譽。班集體的建設和管理就像站隊一樣。隊伍不整齊，説明成員的目標不一致，倘若目標一致，隊伍自然也就統一。2、運用激勵性評價手段，激發集體榮譽。從心理學的角度看，當一個人聽到讚美的語言時，往往能激發出一股巨大的精神力量，並自覺地把這種讚美當作...
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![如何培養學生的班集體意識]( "如何培養學生的班集體意識")
- 班主任應有“學生自己的事自己做，並且能做好”的理念，在班級教育和管理活動中，以啟發誘導為主，給學生創造自我教育的環境和契機，使學生的能力得到訓練和提高；在制定制度時，要堅持“從學生中來，到學生中去”的原則，讓全班學生都參與班紀、班規、班級公約等制度的討論，讓他們能以主人...
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![如何建設一個良好的班集體]( "如何建設一個良好的班集體")
- 1、確立班集體的奮鬥目標班集體的共同奮鬥目標；2、培養正確輿論和良好的班風，正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用；3、實行班級管理民主化、細緻化，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強；4...
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![卡姆的班集體什麼梗]( "卡姆的班集體什麼梗")
- 卡姆的班集體這個梗，主要指的是在《脱口秀大會》中，冠軍選手卡姆，根據電影教父所説的一句話，班集體。產生的這個梗。《脱口秀大會》是由企鵝影視、上海笑果文化傳媒有限公司聯合出品的脱口秀高手對戰節目。《脱口秀大會》包括：《脱口秀大會第一季》、《脱口秀大會第二季》。節...
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![如何團結一個班集體]( "如何團結一個班集體")
- 一、掌握學生的特點，制定共同的奮鬥目。二、發揚民主作風，讓學生認識到自己是班級的主人民主是一個世界潮流，也是社會進步的象徵之一。三、引導學生多為他人着想，使學生學會共同生活。四、引導學生面對現實、正視自我，在共同生活中挖掘自身的價值。...
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![團結友愛的班集體名言]( "團結友愛的班集體名言")
- 國家的統一，人民的團結，國內各民族的團結，這就是我們的事業必定要勝利的基本保證，在當前，加強黨的團結，加強黨與人民羣眾的團結，具有特殊意義。不管一個人多麼有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。團結就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結...
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![班集體是什麼]( "班集體是什麼")
- 班集體是以教學班為單位，按集體主義原則組建起來的學生羣體，是班級羣體發展的高級形式，是按照班級授課制的培養目標和教育規範組織起來的，以共同學習活動和直接性人際交往為特徵的社會心理共同體。學生一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位（如...
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![全班穿越集體或穿越的小説]( "全班穿越集體或穿越的小説")
- 1、《水煮清王朝》，作者：古龍崗；2、《一六二二》，作者：石斑魚；3、《臨高啟明》，作者：吹牛者；4、《小兵向前衝》，作者：瘋丟子；5、《鐵血帝國》，作者：月蘭之劍；6、《萬里歸鄉奇聞錄》，作者：白玉非玉；7、《209之集體大穿越》，作者：青空依舊；8、《集體穿越系列之花落無傷》，作者：FINE晴；9、《真三國無...
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![求一些好玩搞笑的班級集體遊戲～]( "求一些好玩搞笑的班級集體遊戲～")
- 1、泡泡糖遊戲。主持人喊“泡泡糖”，大家迴應“粘什麼”，主持人隨機想到身體的某個部位，台上的人就要兩人一組互相接觸主持人説的部位。沒有找到同伴的人淘汰出局。最後兩人勝出。2、吸管運輸遊戲。分若干人一組，每人嘴裏叼一支吸管，第一個人在吸管上放一個有一定重量的鑰匙環...
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![關於班級集體關愛的句子]( "關於班級集體關愛的句子")
- 荷花雖好，也要綠葉扶持，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。（作者：毛澤東）一個人要幫助弱者，應當自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。（作者：羅曼·羅蘭）...
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![求檢討關於班級集體榮譽感]( "求檢討關於班級集體榮譽感")
- 由於班級榮譽對班級集體有強大的凝聚力，這是因為班級集體榮譽不在於榮譽本身，而在於創造榮譽和取得榮譽的過程，這個過程是學生不斷進取進行自我教育自我約束自我創造，增強集體戰鬥力的過程。在班集體集體榮譽感的培養中要及時總結，總結是凝聚力作用後勁的加油站。學生對班機建...
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![終極一班5互換身體第幾集]( "終極一班5互換身體第幾集")
- 終極一班5互換身體在第十四集，晚上，裘球躺在牀上辜戰打來電話，分手後第一次辜戰主動打來電話，裘球的眼淚一下子湧了上來，她告訴辜戰，真的希望自己和辜戰交換，讓她去做輪椅，也好過辜戰一個人承受痛苦，説着説着裘球睡着了，第二天早上，裘球醒來，發現自己在辜戰的牀上醒來，聲音也變粗，拿起...
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![大班的集體活動時間控制在]( "大班的集體活動時間控制在")
- 大班的集體活動時間控制在25到30分鐘左右。在集體教學活動中，幼兒園小班的時間是15分鐘左右，中班時間是20分鐘左右，大班時間是25到30分鐘左右。幼兒園原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制，是進行學前教育的學校。根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒...
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![火影第七班集合是哪一集]( "火影第七班集合是哪一集")
- 火影第七班集合是第593集，第七班正式成員有隊長旗木卡卡西、漩渦鳴人、宇智波佐助和春野櫻。非正式成員有大和、佐井和空。...
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![如何組織班級集體活動]( "如何組織班級集體活動")
- 1、在組織班級集體活動時，要以有趣味為主，如組織登山、燒烤和踏青等活動。2、在組織班級集體活動時，要以豐富的遊樂節目為主，可以去參加紀念館、展覽中心等，有教育意義又好玩。3、在組織班級集體活動時，要以集體舉趣為導向，避免個別意見主導集體活動，做到廣泛徵集意見，這樣會使得...
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![適合班會活動的集體互動小遊戲]( "適合班會活動的集體互動小遊戲")
- 遊戲1、循環相剋令：兩人進行，令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時説令詞，在説最後一個字的同時做出一個動作：獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。這個遊戲的樂...
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![國小班訓集錦]( "國小班訓集錦")
- 1、細節決定成敗，態度決定一切。2、小事成就大事，細節成就完美。3、習慣決定成績，細節決定命運。4、習慣改變命運，細節鑄就終身。5、細節決定成功，點滴鑄就輝煌。6、彩虹風雨後，成功細節中。7、要成就大事，先做好小事。8、莫放鬆點，莫輕視微。9、繩鋸木斷，水滴石穿。10、不積小流...
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![如何建立班級集體榮譽感]( "如何建立班級集體榮譽感")
- 班級集體榮譽感是集體主義精神的一種表現。是指班級榮譽就是自己的榮譽，自己的榮譽就是班級的榮譽的感情。可從以下幾方面着手：1、樹立合理的班級目標。班級目標的價值合理性會增加同學們對目標的認同以及為實現目標而努力的信念，相反則會引起同學們對目標的冷漠甚至是反感...
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