![什麼成語帶有程雪兩個字的]( "什麼成語帶有程雪兩個字的")
- 程門立雪：舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。成語出自《宋史·楊時傳》：“至是，遊酢、楊時見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，遊酢與時侍立不去。”...
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![程門立雪打一生肖]( "程門立雪打一生肖")
- 程門立雪打一生肖是羊。因為程門立雪講述了宋代著名理學家楊時求學的典故，楊諧音羊，因此程門立雪打一生肖是羊。程門立雪是漢語的一則成語，出自程顥、程頤《二程全書遺書十二》，這則成語意指學生恭敬求教，比喻尊師重教、虔誠求學。生肖羊為十二生肖之一，位居第八，十二地支配屬未...
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![超輕粘土教程--聖誕雪撬粘土教程]( "超輕粘土教程--聖誕雪撬粘土教程")
- 第一、準備桔色和黃色兩種顏色的粘土和小刀。第二、先用黃色的分成兩塊一樣大的，再捏成長條，按扁，當作雪撬下面的滑板。第三、把雪撬的前端往上彎一下，這樣滑雪更順滑。第四、再取兩小塊黃色，捏成一樣大的小方塊，粘在滑板上，當作和雪車連接的支架。第五、用一大塊桔色先捏成橢圓...
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![瘋狂猜成語2雪人程府]( "瘋狂猜成語2雪人程府")
- 程門立雪釋義：舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長，藉以比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。成語性：質褒義詞。成語用法：偏正式，作謂語，比喻尊師重教，誠懇求學。近義詞：尊師重教、程門度雪、立學求道。成語出自《宋史楊時傳》。...
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![什麼是費雪方程式]( "什麼是費雪方程式")
- 費雪方程式是古典經濟學家在19世紀末20世紀初發展起來的貨幣數量理論，是一種探討總收入的名義價值如何決定的理論。因為該理論揭示了對既定數量的總收入應該持有的貨幣的數量，並且認為利率對貨幣需求沒有影響。20世紀初，美國經濟學家、耶魯大學教授歐文·費雪在其1911年出版...
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![程門立雪的古文]( "程門立雪的古文")
- 楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬文，稍長，潛心經史。熙寧九年，中進士第。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學於熙、豐之際，河、洛之士翕然師之。時調官不赴，以師禮見顥於潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣。”四年而顥死，時聞之，設位哭寢門，而以書赴告同學者。至是，又見程頤於...
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![單板滑雪教程 如何進行單板滑雪]( "單板滑雪教程 如何進行單板滑雪")
- 1、找一斜坡且坡下無人，穿上雪板站起，讓朋友協助把板頭朝向滾落線方向。2、並讓其用腳踩住板子避免下滑，做好基礎站姿，基礎站姿站好。3、接下來不管發生什麼，不管雪板往哪邊走哪邊歪（有時滾落線不是正對山下，是斜的，所以雪板運行方向也是斜的），不要管他，保持住你的基礎站姿。...
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![程門立雪主人公是誰]( "程門立雪主人公是誰")
- 程門立雪主人公是楊時。楊時字中立，號龜山，祖籍弘農華陰，南劍西鏞州龍池團人，北宋哲學家、文學家、官吏。熙寧九年進士，歷官瀏陽、餘杭、蕭山知縣，荊州教授、工部侍郎、以龍圖閣直學士專事著述講學。先後學於程顥、程頤，同遊酢、呂大臨、謝良佐並稱程門四大弟子。又與羅從彥、李...
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![摺紙教程如何折雪花]( "摺紙教程如何折雪花")
- 第一、準備一個正方形摺紙，並按照圖片所示對摺。第二、之後，按照圖片所示的摺痕，將摺紙折成圖三所示的樣子，注意兩邊的摺痕儘可能對稱。第三、把摺紙翻一面，將圖一所示的一面漏在外面，並且對摺成圖二的樣子，注意那一面在外面。第四、在圖一所示的地方畫一根橫線，用剪刀剪掉，並且在...
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![程門立雪的故事和含義]( "程門立雪的故事和含義")
- 1、遠在北宋時期，福建將東縣有個進士叫楊時，他特別喜好鑽研學問，到處尋師訪友，為了繼續豐富自己的學問，毅然而然地放棄了高官厚祿，獨自一人跑到河南潁昌拜程顥為師，投在程顥門下虛心求教。後來程顥死，他自己也只有四十多歲，但仍然立志求學，刻苦鑽研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為...
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![程門立雪是誰的主人公]( "程門立雪是誰的主人公")
- 程門立雪的主人公是楊時。楊時少年時，聰穎好學，善作詩文，被人稱“神童”。幼時讀佛學，少年攻讀儒學。中進士後，授予汀州司户參軍。以病為由沒有赴任，專心研究理學，著《列子解》。先後學於程顥，程頤，同遊酢，呂大臨，謝良佐並稱程門四大弟子。又與羅從彥，李侗並稱為“南劍三先生”。晚年...
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![程門立雪的含義]( "程門立雪的含義")
- 舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。出處《宋史·楊時傳》：一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不雲。頤既覺，則門外雪深一尺矣。譯文：宋代楊時在下雪天拜謁著名學者程頤，程頤瞑目而坐，楊時不敢驚動，在旁站立等待。程頤醒來，門前積雪已經一尺深了...
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![程字有雪的成語]( "程字有雪的成語")
- 程門立雪解釋：舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長，藉以比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。出處：出自《宋史·楊時傳》:至是，遊酢、楊時見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，遊酢與時侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。成語性質：褒義詞。成語用法：偏正式，作謂語。比喻尊師重教，...
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![程門立雪的大概意思]( "程門立雪的大概意思")
- 1、宋代楊時在下雪天拜謁著名學者程頤，程頤瞑目而坐，楊時不敢驚動，在旁站立等待。程頤醒來，門前積雪已經一尺深了（見於《宋史·楊時傳》）。後來用“程門立雪”形容尊師重道，恭敬受教。2、出處《宋史·道學傳二·楊時》：“一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺...
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![雪亮工程是什麼項目]( "雪亮工程是什麼項目")
- 雪亮工程，是以縣、鄉、村三級綜治中心為指揮平台、以綜治信息化為支撐、以網格化管理為基礎、以公共安全視頻監控聯網應用為重點的“羣眾性治安防控工程”。比如雪亮工程的行業代表英飛拓，它通過三級綜治中心建設把治安防範措施延伸到羣眾身邊，發動社會力量和廣大羣眾共同監...
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![程門立雪宋史]( "程門立雪宋史")
- 程門立雪出自《宋史·楊時傳》。舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。典故：北宋大學問家楊時，在40多歲時與好友遊酢一起去向程頤求教，湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時便勸告遊酢不要驚醒老師，於是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒下起了鵝毛大雪...
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![程門立雪的啟示]( "程門立雪的啟示")
- 程門立雪：比喻尊敬老師，誠懇求學。“程門立雪”指宋代學者楊時和遊酢向程顥、程頤拜師求教的事。啟發：一個人要保持虛心的態度去對待學習，學習才能不斷進步。在虛心的同時，還要懂禮貌，在學習中，遇到不懂的問題，我們就應該去請教他人，只有虛心人才會不斷進步，只有禮貌，才會得到他人的...
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![雪花剪紙教程-雪花剪紙]( "雪花剪紙教程-雪花剪紙")
- 第一、首先將正方形摺紙對半折一下，如下圖所。第二、然後將正方形摺紙，對半再折一下，如下圖所示。第三、接着沿對角線再折對折一下，如下圖所示。第四、然後把這個三角形再對半折一下，如下圖所示。第五、接着在三角形上畫出雪花的形狀，如下圖所示。第六、然後用剪刀把這個雪花的...
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![程門立雪的意思程門立雪打一生肖]( "程門立雪的意思程門立雪打一生肖")
- 程門立雪是指生肖羊，意思：舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長；比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。程門立雪是講述了宋代著名理學家將樂縣人楊時求學的典故。楊時自幼在將樂縣城含雲寺和楊希旦“西齋”讀書，天資聰慧。楊時於北宋熙寧九年（1076年）進士及第。他歷任徐州、虔州司法和瀏...
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![程門立雪是成語嗎]( "程門立雪是成語嗎")
- 程門立雪舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。成語出自《宋史·楊時傳》的“至是，遊酢、楊時見程頤於洛指現在的洛陽，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，遊酢與時侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”...
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![程門立雪文言文]( "程門立雪文言文")
- 楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬文，稍長，潛心經史。熙寧九年，中進士第。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學於熙、豐之際，河、洛之士翕然師之。時調官不赴，以師禮見顥於潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣。”四年而顥死，時聞之，設位哭寢門，而以書赴告同學者。至是，又見程頤於...
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![程門立雪的寓意]( "程門立雪的寓意")
- 程門立雪:舊指學生恭敬受教。現比喻尊敬師長，比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。成語出自《宋史·楊時傳》：“至是，楊時見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”...
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![程門立雪寫的是誰]( "程門立雪寫的是誰")
- 楊時，遊酢和他們的老師程頤。進士楊時，為了豐富自已的學問，和他的朋友遊酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐着睡覺。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天。老師睡醒後，看見了外面的兩個雪人——楊時和遊酢，對此，程...
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![誰程門立雪]( "誰程門立雪")
- 程門立雪的主人公是楊時。楊時少年時，聰穎好學，善作詩文，被人稱“神童”。幼時讀佛學，少年攻讀儒學。中進士後，授予汀州司户參軍。以病為由沒有赴任，專心研究理學，著《列子解》。楊時（1053—1135年），字中立，號龜山，學者稱龜山先生。祖籍弘農華陰（今陝西華陰東），南劍西鏞州龍池團（今福建省...
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![雪亮工程是什麼]( "雪亮工程是什麼")
- “雪亮工程"是以縣、鄉、村三級綜治中心為指揮平台、以綜治信息化為支撐、以網格化管理為基礎、以公共安全視頻監控聯網應用為重點的“羣眾性治安防控工程”。它通過三級綜治中心建設把治安防範措施延伸到羣眾身邊，發動社會力量和廣大羣眾共同監看視頻監控，共同參與治安防...
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知知館
