![石首魚類以善教而聞名目的是為了]( "石首魚類以善教而聞名目的是為了")
- 石首魚類以善教而聞名目的是為了集羣。石首魚腦袋裏有兩顆堅硬的石頭，所以叫石首魚。石首魚類能發出叫聲，特別是在談情説愛的時候，會發出巨大叫聲，發出愛的召喚和宣泄，所以是為了集羣。據科學測定，石首魚發出的叫聲是魚類發出的最大叫聲，可以超過150分貝。像黃花魚，雄性魚魚鰾兩...
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![教而不善是什麼意思]( "教而不善是什麼意思")
- 教而不善：不能很好或不擅長教育學生或子女。教而不善出自於《國小·嘉言》中邵雍（1011-1077）告誡子孫的一段話。邵雍雲：上品之人，不教而善；中品之人，教而後善；下品之人，教亦不善。不教而善，非聖而何？教而後善，非賢而何？教而不善，非愚而何？是知善也者，吉之謂也；不善也者，兇之謂也。吉也者，目...
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![教而弗牽體現什麼教育原則]( "教而弗牽體現什麼教育原則")
- 體現了啟發性的教育原則。這句話來自我國最早的教育專著《學記》,原話是“道而弗牽”，意思是説在教學中，當學生遇到認知困難的時候，要通過分析學生的認知過程，對學生進行一定程度上的引導，但是又不能限制學生的思路。目的在於幫助學生突破認知困境，順利的完成知識的學習。...
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![而漁而去而來四字詞語]( "而漁而去而來四字詞語")
- 竭澤而漁、姍姍而去、慕名而來等。竭澤而漁：抽乾池水，捉盡池魚。比喻目光短淺，只顧眼前利益，不顧長遠打算。例句：竭澤而漁，豈不獲得，而明年無魚。姍姍而去：姍姍：比喻走得緩慢從容。原形容女子緩慢從容走路的姿態。現在形容慢騰騰地很晚才到來。例句：説完話，她便姍姍而去，毫不理會這些...
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![韓愈師説中擇師而教教讀第幾聲]( "韓愈師説中擇師而教教讀第幾聲")
- 第四聲。“教”讀一聲時，意思是：把知識或技能傳給人，如”教書“、”教小孩識字“。讀四聲時，意思是：教導、教育，如“因材施教”、“請教”，也可作宗教。《師説》中的原文是：“愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。”在句子中，“教”是教育的意思，故讀第四聲。...
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![相機而教指的是]( "相機而教指的是")
- 相機而教指的是在平時的生活中，可以隨時隨地抓住看到的、遇到的事和物，對孩子進行相應的教育。出自唐太宗李世民，唐太宗曾對臣下説，教育孩子要想取得良好的效果，就要善於遇物而誨，相機而教。家庭教育的基本方法：1、潛移默化法：潛移默化是指人的思想或性格不知不覺地受到感染、影...
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![教之而不受是什麼原則]( "教之而不受是什麼原則")
- 教之而不受是接受性原則。教之而不受原句為：教之而不受，雖強告之無益，譬之以水投石，必不納也。今夫石田，雖水潤沃，其幹可立待者，以其不納故也。出自宋-張載《經學理窟·學大原下》，是啟發誘導類名言句子。意思為：教育學生而學生不樂於接受，即使強行灌輸也沒有好處，好比將水投潑到石...
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![一而十十而百百而千千而萬的意思]( "一而十十而百百而千千而萬的意思")
- 一而十十而百百而千千而萬意思是：一到十是基本的數字，然後十個十是一百，十個一百是一千，十個一千是一萬一直變化下去。原文選段：一而十，十而百。百而千，千而萬。三才者，天地人。三光者，日月星。釋義：一到十是基本的數字，然後十個十是一百，十個一百是一千，十個一千是一萬一直變化下去。...
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![是以教令不從而治煩亂意思]( "是以教令不從而治煩亂意思")
- 是以教令不從而治煩亂意思是“這就會使人們不聽從法令，秩序越來越混亂”，“從”的意思是“聽從，順從”。出自出自西漢桓寬的《鹽鐵論》，是西漢時期的一本政論性散文集。書中記述了當時對漢昭帝時期的政治、經濟、軍事、外交、文化的一場大辯論。鹽鐵論爭論的核心是桑弘羊之首...
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![學而思奧數教師孟國明介紹]( "學而思奧數教師孟國明介紹")
- 孟國明，畢業於首都師範大學，學而思奧數教師。教學成果：有豐富的奧數家教及帶班經驗，輔導的學生都在原有的基礎上，取得了很大的進步，在全國各大杯賽中多次獲得二、三等獎，小升中畢業生中已有多名考入人大附中、十一學校、首師大附中等北京市重點中學。教學特點：授課富有激情，善於啟...
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![易子而教什麼意思]( "易子而教什麼意思")
- 指的是古時候相互交換兒子進行教育，父子之間不求全責備。相互求全責備古者易子而教之，父子之間不責善。...
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![精鋭教育和學而思哪個好]( "精鋭教育和學而思哪個好")
- 學而思國際教育集團((TALEducationGroup))成立於2003年，致力於為3-18歲的孩子提供高品質的課外輔導，已成為北京乃至全國範圍內頗受家長和學生信賴的中小幼課外輔導品牌。學而思在北京、上海、天津、廣州、深圳、瀋陽...等多個城市建立分校，分校及教學點均為全資擁有的直營模...
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![易子而教在文中表達的教育思想]( "易子而教在文中表達的教育思想")
- 易子而教其主要強調的是身處後天環境的不同，對孩子的教育影響是不同的。是非常符合現代教育學和心理學的原則。父子之間由於感情深厚，父親對兒子的教育往往不嚴，對於兒子的一些錯誤和毛病也因為溺愛和驕慣而放任，從而使正確的教育難以為繼。所以，“父子之間不責善”，易子讓別人...
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![正面管教和善而堅定讀後感]( "正面管教和善而堅定讀後感")
- 和善而堅定這五個字在我讀完《正面管教》這本書之後，就深深地留在了我的腦海中。和善給予孩子温暖的能量，堅定培養孩子良好的品質。營造和善的環境，讓孩子有安全感和歸屬感，相信每一個孩子都有自己解決問題的方式方法，並能在安全和善的環境中，從自己的錯誤中走出來，獲得解決問題...
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![易之而教之打孟子一句]( "易之而教之打孟子一句")
- 即《孟子》的迭為賓主。迭為賓主：輪流做主人請客。出自原文：公孫丑曰：“君子之不教子，何也？”孟子曰：“勢不行也。教者必以正，以正不行，繼之以怒。繼之以怒，則反夷矣。‘夫子教我以正，夫子未出於正也。’則是父子相夷也。父子相夷，則惡矣。古者易子而教之，父子之間不責善。責善則離，離...
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![為什麼在印度反而沒有佛教]( "為什麼在印度反而沒有佛教")
- 1、佛教的部派分裂、尤其是大小乘分裂嚴重影響了佛教的發展；2、印度教和佛教的區分越來越小，佛教的生存空間被擠佔；3、印度商業的衰落使佛教失去了重要的支持者；4、印度在中世紀的長期分裂更有利於印度教而不是佛教；5、公元7-8世紀起興起的印度教“性力派”“虔誠派”等新派別...
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![學而思教育加盟條件]( "學而思教育加盟條件")
- 1、有一定的資金，用於加盟和前期的推廣。2、有一定的關於教育培育市場的能力。3、有深刻的認識和良好的服務意識。4、熱愛教育行業，有責任心。5、申請人理念和學而思教育總部高度統一。6、具備國家承認的法人資格。...
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![既而兒醒的而]( "既而兒醒的而")
- 解釋：既而，表時間。其意是指不久、一會兒。此處而無義，不可單獨使用，一般來説做連詞，用於連接前後語句。詞源：《口技》林嗣環著：“婦人驚覺欠身，既而兒醒，大啼。”“而”的其他用法：表並列。一般不譯，有時可譯為“又”。如：蟹六跪而二螯。表遞進。可譯為“並且”或“而且”。如：君子博...
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![擇師而教之得其是什麼意思]( "擇師而教之得其是什麼意思")
- 1、意思是説:“人們疼愛自已的孩子,選聘老師來教他;而自己卻羞於向人求教,真是糊塗呀。2、《師説》是唐代文學家韓愈創作的一篇議論文。文章闡説從師求學的道理，諷刺恥於相師的世態，教育了青年，起到轉變風氣的作用。文中列舉正反面的事例層層對比，反覆論證，論述了從師表學習的...
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![如何理解為遷移而教]( "如何理解為遷移而教")
- 在學習策略教學中，必須“為遷移而教”，做到條件化、熟練化。教師在教學習策略的同時，要向學生指明學習策略的使用條件，要注意不能把條件限制得過死，要考慮策略性知識在儘可能廣泛的條件中的運用，要給學生提供一般策略在學科中運用的實例，並啟發學生思考如何將一般策略運用到各門...
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![請教一下滿什麼而什麼的成語]( "請教一下滿什麼而什麼的成語")
- 1、滿載而歸：載：裝載；歸：回來。裝得滿滿地回來，形容收穫很大，也可以形容學術上取得很大的成果。出自宋·倪思《經堂雜誌》：“裏有善干謁者；徒有而出；滿載而歸；里人無不羨之。”2、滿車而歸：東西裝得滿滿地回來，形容收穫極豐富。出自明·李贄《又與焦弱侯》：“然林汝寧曏者三任，彼無一任...
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![養而不教 下句是什麼]( "養而不教 下句是什麼")
- 養而不教下句是教而不育。全句是“生而不養，養而不教，教而不善”。這句話想要給我們傳達的意思是為既然人父母就要對自己生育的子女盡到應有的撫養義務，如果只是給予他們簡單的衣食上的滿足是不行，還要對他們進行人生上一定指導教育，同時還要進行妥善的教育。如果可以，儘量使用...
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![同日而語而字]( "同日而語而字")
- “而”有3個基本釋義：1、古同“爾”，代詞，你或你的。2、作連詞：可表平列、相承、遞進、轉折，連接肯定和否定表互為補充，連接狀語和中心詞表修飾，插在主語謂語中間表假設。3、表示從……到……同日而語：指同一事物在不同時間相比較，意即相提並論。“而”在此作連詞，表遞進。...
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![不教而教含義]( "不教而教含義")
- 不教而教的含義為：不以直接的教育方式而進行的教育。指在日常言行中很自然地進行的薰陶。不教而教的出處為：《呂氏春秋·君守》：“不教之教，無言之詔。”不教而教的示例為：這位身經百戰的將軍，雖身居高位，卻保持着樸素的傳統，這對我們是不教而教。...
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![是以教令不從而治煩亂的意思]( "是以教令不從而治煩亂的意思")
- 正是因此才導致國家文教政令不順，政府治理紛繁亂雜。原文：迂而不徑，闕而無務，是以教令不從而治煩亂。譯文：寧願繞遠也不走直路，空談治國卻不做實務，正是因此才導致國家文教政令不順，政府治理紛繁亂雜。【註釋】①“憏（j@）原作“襟”，今據孫詒讓説校改。憏裂：即小塊的布。②雅、頌：《詩...
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