![誇美妞斯的泛智論是什麼意思]( "誇美妞斯的泛智論是什麼意思")
- 誇美紐斯提出的“泛智論”是一種包括所有科學的統一的、包羅萬象的科學和藝術。“泛智論”的集中體現是把一切事物教給一切人。誇美紐斯強調構建一個包羅萬象的知識體系，把一切知識領域的精粹的總和灌輸給每個人，使每個人都能掌握對生活有用的知識。正是基於此想法，誇美紐斯...
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![皮亞傑的泛靈論是什麼意思]( "皮亞傑的泛靈論是什麼意思")
- 皮亞傑的泛靈論是發源並盛行於17世紀的哲學思想，後來其被廣泛擴充解釋為泛神論，逐漸演變為宗教信仰種類之一。泛靈論認為天下萬物皆有靈魂或自然精神，並在控制間影響其他自然現象。倡導此理論者，認為該自然現象與精神也深深影響人類社會行為，一棵樹和一塊石頭都跟人類一樣，具有...
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![論語中仁者不憂智者不惑]( "論語中仁者不憂智者不惑")
- 孔子所説的話，原文是："仁者不憂，智者不惑，勇者不懼。"意思是説：有仁愛之心的人，不會有憂愁，他會用寬容來對待給他帶來憂愁的人和事；有大智大慧的人，遇見有迷惑的事物，不解的地方，他會利用他的聰明才智去求得解決問題的方法；勇敢的人，面對強敵，是不會有所畏懼的，他會義無反顧的去迎接挑...
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![泛靈論是什麼意思]( "泛靈論是什麼意思")
- 泛靈論（animism），亦稱物活論、萬物有靈論。認為自然界一切事物和現象都具有意識、靈性的一種學説。泛靈論是人類第一個有結構的、帶有某種普遍性的思想體系，是宗教的最初形態之一。在未開化的人和精神發育未成熟的幼兒身上即具有一般所認為的心性。...
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![心理理論分為哪兩類智慧樹]( "心理理論分為哪兩類智慧樹")
- 心理理論分為情感類和認知類兩大類。此外心理理論分為基礎和應用兩個層次。心理理論是兒童關於心理世界的知識，是關於知覺、情緒、願望和信念等概念如何相互聯繫並實施組織建構的一種理論解釋。在這個意義上，可以説兒童是“常識心理學家”。從發展的角度研究兒童的這種心理...
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![小溪泛盡的泛是什麼意思]( "小溪泛盡的泛是什麼意思")
- “泛”是“乘船”的意思。小溪泛盡卻山行整句的意思：乘小船走到小溪的盡頭再走山間小路。小溪：小河溝。泛：乘船。盡：盡頭。卻：再。三衢道中：曾幾：梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。(註釋)（1）三衢[音“渠”]：山名。在今浙江剩衢縣。小溪泛盡：小船已經到...
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![小溪泛盡卻山行的泛的意思]( "小溪泛盡卻山行的泛的意思")
- 小溪泛盡卻山行的泛的意思是一般，《三衢道中》是南宋詩人曾幾創作的一首七言絕句。此詩首句寫出行時間，次句寫出行路線，第三句寫綠陰那美好的景象仍然不減登山時的濃郁，第四句寫黃鶯聲，路邊綠林中又增添了幾聲悦耳的黃鶯的鳴叫聲，為三衢山的道中增添了無窮的生機和意趣。全詩明...
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![大智度論的主要講什麼]( "大智度論的主要講什麼")
- 此論為龍樹菩薩晚年的著作。在般若思想之弘揚上，龍樹另一大作《中論》，是站在“萬法皆空”的立場而言，然本書則是立足於“諸法實相”之立場而説，強調空有相即之中道思想，並極力闡示大乘菩薩思想及六波羅蜜的實踐。又龍樹以後的著作，皆以此論為中心而開展，這也就是龍樹之所以被譽...
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![泛醇是什麼]( "泛醇是什麼")
- 泛醇又稱泛酞醇，維生素原B5。無色至微黃色透明、濃稠的液體，略帶特殊氣味。泛醇分子式：C9H19NO4。分子量：205.25。溶解性：易溶於水、乙醇、甲醇和丙二醇，可溶於氯仿和醚，在甘油中有微溶性，不溶於植物油、礦物油和脂肪。D-泛醇：國內獨家生產，是新的利潤增長點。D－泛醇是泛酸的同效物...
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![智慧樹軍事理論怎麼算掛科]( "智慧樹軍事理論怎麼算掛科")
- 智慧樹軍事理論沒有達到分數線就算掛科。軍事理論課程是國防大學、北京大學、海軍指揮學院、陸軍指揮學院等於2017年春季首次在智慧樹網開設的慕課、國家精品在線開放課程。軍事理論課程共五章內容。分別為國際戰略環境與國家安全、中國國防、戰爭史與軍事思想、我軍作戰...
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![大智度論是一本什麼書]( "大智度論是一本什麼書")
- 大智度論主要講述中道實相，以二諦解釋實相之理，發揮般若思想，對摩訶般若波羅蜜經作出系統解説及論證。論中引經籍甚多，保存了大量當時流傳於北印度的民間故事和傳説，為研究大乘佛教和古印度文化的重要資料。大智度論全書所引經典極多，為理解大乘佛教之重要論書，對佛教學説、思想...
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![理智討論哈登算不算超巨]( "理智討論哈登算不算超巨")
- 詹姆斯·哈登於2009年通過選秀進入NBA，先後效力於雷霆隊和火箭隊，新秀賽季入選最佳新秀第二陣容，2011至12賽季當選最佳第六人，3次入選最佳陣容第一陣容，6次入選全明星陣容。詹姆斯·哈登於2012年隨美國男籃獲倫敦奧運會金牌，2014年隨美國隊獲西班牙籃球世界盃冠軍。詹姆斯·哈...
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![泛靈論是哪個階段]( "泛靈論是哪個階段")
- 泛靈論存在於兒童發展的前運算階段。前運算期的兒童處於主觀世界與物質宇宙尚未分化的混沌狀態，缺乏必要的知識，對事物之間的物理因果關係和邏輯因果關係一無所知，所以思維常是泛靈論的。前運算階段的特徵：泛靈論：兒童無法區別有生命和無生命的事物，常把人的意識動機、意向推廣...
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![泛的意思]( "泛的意思")
- 泛的意思是：作動詞：漂浮（泛舟）；呈現，透着（泛紅）。作形容詞：不切實（空泛）。作副詞：廣博，普遍（廣泛）。常用詞組：泛泛而談，氾濫，泛舟。泛相關造句：1、這樣泛泛的規定是沒有用處的，應該更加細緻、具體一些。2、由於連降大雨而導致洪水氾濫，兩岸人民的生命財產遭受很大損失。3、應採取有效措施，制止...
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![泛型集合與非泛型集合的異同]( "泛型集合與非泛型集合的異同")
- 泛型集合和非泛型合集的區別在於，非泛型合集屬於弱類型集合而泛型集合屬於強類型集合。集合（簡稱集）是數學中一個基本概念，它是集合論的研究對象，集合論的基本理論直到19世紀才被創立。最簡單的説法，即是在最原始的集合論——樸素集合論中的定義，集合就是“確定的一堆東西”。集...
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![泛泛之交何足掛齒什麼意思]( "泛泛之交何足掛齒什麼意思")
- 泛泛之交的意思是：交情不深的朋友。何足掛齒是哪裏值得掛在嘴上説，不值一提的意思。泛泛之交：泛泛：一般，平常。交情不深的朋友。出自：宋，朱熹“朱子語類”卷三十八：“朋友交遊，固有深淺，若泛然之交，要周旋，也不可。”何足掛齒，意思是哪裏值得掛在嘴上，不值一提的意思，出自“漢書，叔孫通傳...
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![泛泛而談和侃侃而談的區別]( "泛泛而談和侃侃而談的區別")
- 泛泛而談指膚淺的講出看法。浮於表面，沒有深入研究。侃侃而談意為理直氣壯地談論或演講，泛指理直氣壯、從容不迫地説話，用於形容人善於交談，有風度。泛泛而談為貶義詞，侃侃而談為褒義詞。泛泛而談造句：1、那時，憲法並不是基本的、泛泛而談一成不變的一套規定，而是單純地描述發生...
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![論語關於智慧的語錄]( "論語關於智慧的語錄")
- 欲窮千里目，更上一層樓。關愛別人，就是仁慈；瞭解別人，就是智慧。君子坦蕩蕩，小人長慼慼。業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。學而不思則罔，思而不學則殆。人無遠慮，必有近憂。窮且益堅，不墜青雲之志。君子和而不同，小人同而不和。四海之內皆兄弟也。有朋自遠方來，不亦樂乎。德不孤，必有...
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![如何評價10篇Cell論文聚焦人類泛癌圖譜]( "如何評價10篇Cell論文聚焦人類泛癌圖譜")
- 在第一篇標題為ChartingaCoursetoaCure”的論文中，Cell期刊副主編RobertKruger指出Cell期刊、CellReports期刊、CancerCell期刊、CellSystems期刊和Immunity期刊近期發表了一系列關於泛癌圖譜的論文，泛癌圖譜是TCGA聯盟十多年研究工作的結晶，通過分析來自33種最常見癌症形式...
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![反駁論點電腦遊戲可以益智]( "反駁論點電腦遊戲可以益智")
- 電腦遊戲並不能益智：研究人員最近表示，玩記憶、推理或其他益智遊戲並不會讓人更聰明，也不會讓人的精神更強大。這項在全英涉及11430人的研究發現，刻意“訓練”並不比在互聯網回答一般問題更能提升人的大腦機能。而且不管參與研究的志願者們玩益智遊戲的頻率是多高，結果還是一...
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![泛智教育是誰提出的]( "泛智教育是誰提出的")
- “泛智教育”是誇美紐斯提出的，十七世紀捷克教育家誇美紐斯提出了泛智教育思想，主張把一切知識教授給一切人和教育要適應自然，提出了統一的學制系統以及新穎的教學原則、教學方法。誇美紐斯的泛智教育思想是以“泛智論”和“教育適應自然”為基礎的，泛智教育思想適應了時代和...
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![什麼是多元智能理論]( "什麼是多元智能理論")
- 多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院的心理髮展學家霍華德加德納(HowardGardner)在1983年提出。加德納從研究腦部受創傷的病人發覺到他們在學習能力上的差異，從而提出本理論。傳統上，學校一直只強調學生在邏輯─數學和語文（主要是讀和寫）兩方面的發展。但這並不是人類智...
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![廣泛和寬泛有什麼區別]( "廣泛和寬泛有什麼區別")
- 廣泛和寬泛的區別在於兩者的內涵。廣泛比喻通常情況有更大的權力、能力、範圍或餘地，寬泛指內容意義等牽渉面寬廣。廣泛的意思有比通常情況有更大的權力、能力、範圍或餘地；包羅萬象,綜合性；涉及的方面廣，範圍大,普遍；外延排斥任何限制。...
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![泛智教育是什麼意思]( "泛智教育是什麼意思")
- 泛智教育是指通過這種層層遞進的學制和泛智的課程內容，讓人們能夠涉獵全部知識，具備真實的學問、道德和信仰。誇美紐斯的泛智教育以“泛智論”和“教育適應自然”為基礎的。泛智教育思想適應了時代和社會的需要，為創立獨立的、系統的教育學奠定了基礎，對西方教育理論體系的形...
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![泛怎麼讀]( "泛怎麼讀")
- fàn。泛，動 詞(形容聲音。從水,乏聲。汎、泛實同一詞。本義:漂浮)同本義汎浮貌。從水,凡聲。與泛略同。與氾迥別。《説文》汎彼柏舟。《詩·邶風·柏舟》汎舟於河。《國語·晉語》。注:“浮也。”一曰泛齊。《周禮·酒正》汎齊,浮蛾在上汎汎然也。《釋名·釋飯食》汎汎...
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