![高三學生該怎樣對待補課]( "高三學生該怎樣對待補課")
- 1、冷靜頭腦，客觀分析是否應該補課，不要在時間的影響之下，在周圍環境的感染之下，隨波逐流，也加入補課，每個孩子的情況不完全相同，學生應做全面客觀的分析，不要完全聽從老師“補課”指導；2、補課學生要合理安排時間，針對自己的情況確實需要補課的學生，在緊張地複習過程中，一定要全面計...
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![怎樣判斷孩子是否需要補課]( "怎樣判斷孩子是否需要補課")
- 第一、審視自己給孩子補課的目的有太多的家長在給孩子找補習班補課的時候，目的很單純，那就是孩子禮拜天或者假期在家裏的時候，需要父母照看着學習，還要玩手機玩電腦，於是直接讓孩子出去補課，至於學什麼好像無關緊要，只要別讓父母親眼看到孩子在玩就行，更無需父母拿出時間來陪孩子...
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![國中生補課有用嗎]( "國中生補課有用嗎")
- 國中生適當的補課有用。現在的學生時間緊、任務重、競爭激烈，適當補課可以避免被競爭所淘汰。所以，適當的補習對學生來説還是有很大作用。國中生補課的好處：1、鞏固平時學的內容，不容易忘記。2、可以多與老師溝通，增進師生情義。3、可以多學些知識，為將來做準備。4、可以鞏固平...
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![高三允許補課嗎]( "高三允許補課嗎")
- 高三畢業班可以視情況進行補課，補課計劃要上報主管教育部門審核備案。同時補課期間不允許以任何形式收取學生補課費、資料費。其中，省教育廳規範補課行為具體如下：1、補課僅限於高中畢業班級，其他年級一律不得補課；2、補課遵循學生自願原則，不得強制學生統一補課；3補課以答疑、...
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![高中怎樣補課]( "高中怎樣補課")
- 1、完善知識，鞏固基礎。特別是在高一高二，正是打基礎時間，每天都有滿滿的知識點去記憶理解，如果不及時去學習，知識漏洞會越堆積越多，所以通過補課，進行專業的指導學習，讓學生能打好基礎，跟上老師的學習進度，不至於手忙腳亂。2、有效利用時間，提高效率。通過去補課，更加深刻牢固的記住...
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![怎樣給國小生補課]( "怎樣給國小生補課")
- 給國小生補課的內容如下：1、補知識。找到知識的薄弱點在哪裏，追根究源補習。系統整理複習，需要鞏固知識，錯題集也是必不可少的；2、補學習方法。只有掌握正確的學習方法，才能有效地提高學習效率和學習準確率；3、補作業習慣。作業習慣不好會導致作業速度慢，拖拉，馬虎等等，從而致使作...
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![學校補課合法嗎]( "學校補課合法嗎")
- 分情況。第一，學校作為義務教育機構為學生補課的，違反教育部門規定；第二，非義務教育機構在週末為學生補課的，不違反教育部門規定；第三，學生接受補課的，不論是義務教育機構還是經營性教育服務機構提供的補課服務，都不算違反教育部門規定。...
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![錦州中學假期補課嗎]( "錦州中學假期補課嗎")
- 錦州中學假期不補課。嚴禁在職教師違規補課，大力推行中國小教師職業道德公開承諾制度，教育局與學校校長簽訂責任狀，學校與教師簽訂責任狀；對發現違規補課的教師一經核實，依法依規對該教師和所在學校書記、校長從嚴從重處理。加大監管力度，有效減輕學生校外培訓負擔。建立雙減工...
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![天門國中考完高中在哪裏補課]( "天門國中考完高中在哪裏補課")
- 天門國中考完高中可以在天門集思託管補習學校、新希望新城學生託管中心、武漢普思世紀教育科技有限公司、天門市牛耳培訓學校有限公司、天門教師進修學校等地方補課。高中是高級中學的簡稱，全中國的中學分為初級中學與高級中學（普遍簡稱國中和高中），兩者同屬於中等教育的範圍...
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![高一需要補課嗎]( "高一需要補課嗎")
- 1、可以補課，但要根據孩子的想法。剛從國中升到高中，可能很多的同學對於高中學習方法還沒有弄明白，不知道怎麼學習，如果有老師引導一下幫助學生去改正高中的學習方法，也是可以的。2、高一補課到底有沒有用？其實用處還是蠻大的。輔導老師能夠及時知道孩子的不良學習方法，從而幫助...
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![一對一補課到底有沒有效果]( "一對一補課到底有沒有效果")
- 一對一補課到底有效果，一對一補課是非常有針對性的教學，在授課之前，老師就會對學生的水平進行一個全面的瞭解，在上課的時候，就會從進度上給予充分的考慮，遇到一些難的知識點，會給孩子留出充分的時間去反應。而孩子在這樣的環境裏學習，情緒也會放鬆的，學習的效率與效果都會大大提高...
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![高一一對一補課有用嗎]( "高一一對一補課有用嗎")
- 一對一補課效果要比大班好的多。因為針對性更強，更能根據孩子的情況來制定學習方案。老師的一切教學都圍繞着孩子的特點。提分效果明顯。補課有一定的用處，但是需要區別對待。原因如下：有些課程知識自己不懂，也沒有好的渠道去了解，不可可以解決這個問題。對於自己感興趣的知識...
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![九年級學生需不需要補課]( "九年級學生需不需要補課")
- 每個人的情況都不同，根據自己對知識的瞭解來分析自己需不需要補課。學習在於自己的興趣，自學取得的成績會比補習班更好，語文在於積累，不是做卷子就能提高成績的，平時多讀多看，學好閲讀和作文，成績就上去了...
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![國中和高中銜接需要補課嗎]( "國中和高中銜接需要補課嗎")
- 國中和高中銜接不一定需要補課。對於自制力強、學習主動性強、能主動思考的學生來説，上不上輔導班的效果不大，因為這類學生就算不上補習班，自己也能學得很好。對部分學生來説則可以選擇補課，這些孩子並不擅長及時找出自身學習中的問題，通過輔導可以解決這樣的欠缺。高中，是高級...
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![八年級數學需要補課嗎]( "八年級數學需要補課嗎")
- 補課是有作用，但切不可本末倒置，擺正學習態度才是最重要的。1、補課只是查缺補漏，不要本末倒置。學習數學基礎要打紮實，往往是通過鞏固基礎的知識,再進一步加深理解和運用。通常通過做題來了解和提高。2、學習態度最關鍵。先複習再做題，最後要檢查。還要經常與同學研究，或問老...
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![高三怎麼補課最有效]( "高三怎麼補課最有效")
- 高三怎麼補課最有效：高三了，基本都是複習複習複習，重要的事情説三遍，更多的是不斷地複習知識，加強訓練，提高計算能力等，最有效的方法就是自己真心下定決心去學，只要有自己主動性學習就會有事半功倍的效果，然後就是堅持，然而堅持的背後就是自律。工具/原料書本方法/步驟1明確目標，就...
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![如何給學生補課]( "如何給學生補課")
- 一、補信心。學生成績差，最缺的，是信心。二、補習慣。成績差的背後往往是習慣的缺失。三、補方法。方法比知識更重要。要結合具體的知識，教給學生記憶的方法、理解的方法和應用的方法。四、補知識。要講清知識的本質與來歷，從“是什麼”落實到“為什麼”。...
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![國家允許學校強制給高三補課嗎]( "國家允許學校強制給高三補課嗎")
- 省教育廳在高中畢業班補課方面做出專門規定，對於確需補課的高中畢業班級，補課要嚴格執行7項要求，並報主管教育部門批准。7項要求分別是：1、補課僅限於高中畢業班級，其他年級一律不得補課；2、補課遵循學生自願原則，不得強制學生統一補課；3、補課以答疑、輔導等形式進行，不得上新課；4...
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![教育局對高三補課的政策是什麼]( "教育局對高三補課的政策是什麼")
- 教育局補課問題的有關規定是：禁止學校利用課餘時間和節假日給學生集體補課或上新課，禁止亂收費。社會力量辦學機構不得利用中國小校舍組織針對中國小生尤其高三學生的文化課補習班。各中國小校不得以任何名目自辦或與社會力量辦學機構聯辦針對中國小生文化課程的補習班。對...
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![學生補課有沒有效果]( "學生補課有沒有效果")
- 可以鞏固學習知識。一般班級教學是不能照顧到每個學生，為了大多數同學的利益，老師會折中處理教學的難度、速度等。學習中等的同學將會受益最多。特優生會覺得老師講的不夠，差生的會覺得老師講的太多，跟不上。這是無法避免的情況。班級有氣氛，適度競爭有益於促進學習。但是一對...
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![高一補課要不要聽孩子的意見]( "高一補課要不要聽孩子的意見")
- 高一補課要聽孩子的意見。很多時候孩子的一切是家長在做主，但如果孩子實在沒有學習的興趣，那麼強制補課就不會有效果，而且一定程度上也會加深孩子對學習的厭惡。高一的學習與國中的學習有一些差距，無論是在學習任務還是學習知識的密度，好多同學可能沒有適應高中的學習，所以經過...
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![高中找大學生補課好不好]( "高中找大學生補課好不好")
- 大學生的學習方法與高中的截然不同，而且高中生與大學生年齡相近，不能夠很好的教高中生，更何況大學生沒有高中老師那麼有經驗，能夠知道高中生需要的是什麼，所以大學生補課並不是那麼好。...
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![國中一對一補課有用嗎]( "國中一對一補課有用嗎")
- 1、一對一補課不是必要的，除非是以下學生：跟不上上課進程的九年級生。雖然父母期望課堂上任教老師能照顧到所有孩子，可是由於考生很多，任教老師的能力限制，乃至是不能充分照顧到根底較弱的九年級學生。而一對一補課可以避免這種狀況。討厭授課任教老師的九年級學生。因為各種事由，很...
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![退休教師可以辦託管.有償補課嗎]( "退休教師可以辦託管.有償補課嗎")
- 可以。退休教師沒有限制，在職教師是不允許一切形式的有償補課的。嚴禁中國小校和在職中國小教師有償補課的規定：一是嚴禁中國小校組織、要求學生參加有償補課；二是嚴禁中國小校與校外培訓機構聯合進行有償補課；三是嚴禁中國小校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生...
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![給國小生補課怎麼補]( "給國小生補課怎麼補")
- 補課方法如下：1、知識，找到知識的薄弱點，追根究源，系統整理複習，鞏固一下，建議做錯題集，定期複習；2、學習方法，掌握正確的學習方法，才能有效地提高學習效率和學習準確率；3、作業習慣，提供安靜的學習環境。作業寫字要規範，認真。做完作業要養成檢查的習慣；4、上課習慣，在學校認真聽講，關注...
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