![遊記散文和記體文的區別聯繫]( "遊記散文和記體文的區別聯繫")
- 遊記散文是指以記敍類文學體裁述遊覽經歷的文章。記體文可分為「札記」與「雜記」兩類。前者為讀書筆記及心得，後者主要指以記名篇的一類文章。它是以敍事、記事為主的文體，範圍幾乎包括了傳狀、碑誌、敍記以外的一切記敍文。遊記有帶議論色彩的，如范仲淹的《岳陽樓記》、王...
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![記是什麼文體]( "記是什麼文體")
- 記是一種古代文體，這種體裁出現得很早，至唐宋而大盛，可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建築，故又稱雜記，在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分，可以通過記人、記事、記物、記景，來抒發作者感情和主張。記的文字含義是識記，在這種含義基礎上，記逐步獲得了它的文體意義，成...
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![記的文體特點]( "記的文體特點")
- 古文文體中記的特點：取材範圍極廣，文筆輕鬆，描寫生動，記述翔實，給人以豐富的社會知識和美的感覺。大多數是遊記，其次是些普通的敍事性散文或者雜記。記是描寫見聞的一種散文體裁。取材範圍極廣，可以描繪名山大川的秀麗瑰奇，可以記錄風土人情，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以...
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![文言文中的記表示什麼文體]( "文言文中的記表示什麼文體")
- “記”，是古代的一種文體，主要是記載事物，並通過記事、記物、寫景、記人來抒發作者的感情或見解，寄景抒情，託物言志。分類：1、碑記：古代一種刻在石碑上記敍人物生平事蹟的文體；2、遊記：是一種描寫旅行見聞的散文體裁；3、雜記：是古代因事見義,雜寫所見所聞不多加議論的散文體裁；4、記...
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![史記的歷史性和文學性如何體現]( "史記的歷史性和文學性如何體現")
- 史記的歷史性體現在它是紀實的，裏面的人物以及事蹟都是歷史上真實的，有史可尋。史記的文學性體現在書中人物事蹟都是存在的，但是在敍述展開的時候，司馬遷又用文學的筆法將每個人物塑造得栩栩如生，就像在寫小説一樣，並且能將人物性格在其語言、行為、神態中展現出來。簡介：《史記...
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![古代文體記分為哪四種]( "古代文體記分為哪四種")
- 1、論：論是一種論文文體，按《韻術》：“論者，議也”。《昭明文選》所載：“論有兩體，一曰史論，乃忠臣於傳末作議論，以斷其人之善惡。2、銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字叫“銘”。刻在碑上，放在書案右邊用以自警的銘文叫“座右銘”。3、遊記：遊記是描寫旅行見聞的一...
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![記敍文是什麼載體]( "記敍文是什麼載體")
- 記敍文是以記人、敍事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體（裁體）形式。記敍文的六要素是人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果。為了讓記敍生動，在寫記敍文的時候，還需要輔之以描寫表達方式；為了讓記敍過程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表...
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![遊記屬於什麼文體]( "遊記屬於什麼文體")
- 遊記屬於散文。古代遊記在思想內容和寫作手法上的特點∶1、折射出時代特徵，表現出較為深刻的社會意義。2、不僅是優秀的文學作品，也是傑出的科學著作。3、從選材到描繪，表現出高度的藝術技巧。4、具有多樣的風格和豐富的語言。取材∶名山大川、風土人情、日常生活、國家的重...
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![文言文桃花源記]( "文言文桃花源記")
- 《桃花源記》介紹：《桃花源記》是東晉文人陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》，於永八年級年作，文章描繪了一個沒有階級，沒有剝削，自給自足，人人自得其樂的社會，是當時黑暗社會的鮮明對照，是作者與世人所向往的一種理想社會，它體現了人們的追求與想往，也反映出人...
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![古文體裁記指什麼]( "古文體裁記指什麼")
- 記：古代一種散文體裁，可敍事、寫景、狀物,抒發情懷抱負,闡述某些觀點。這種體裁出現得很早,至唐宋而大盛，它可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建築，故又稱“雜記。”在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分.“記”的文字含義是識記，在這種含義基礎上,“記”逐步獲得...
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![桃花源記是什麼文體]( "桃花源記是什麼文體")
- 桃花源記文體：散文。《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》，此文借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯繫起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿。《桃花源記...
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![文學文體和應用文體的區別]( "文學文體和應用文體的區別")
- 文學文體：是指文學作品的具體樣式，它是文學形式的因素之一，簡稱“文體”。應用文體：應用文體是國家機關、企業、事業單位、社會團體、人民羣眾用於工作、學習、生活等方面，直接為現實生活服務，具有實用價值、慣用格式的一類文章的總稱。兩者區別：1、審美標準不同：應用文寫作要求...
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![史記是什麼文體的]( "史記是什麼文體的")
- 紀傳體通史是以人物為綱，按時間順序，連貫地記述各個時代史實的史書體例。《史記》，是由西漢時期的司馬遷編寫的中國歷史上第一部紀傳體通史，記載了從黃帝到漢武帝太初年間三千多年的歷史。最初稱為《太史公》，或《太史公記》、《太史記》。《史記》規模巨大，體系完備，而且對此後...
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![記是一種文體以什麼為主]( "記是一種文體以什麼為主")
- 記，是古代的一種文體，以記述為主，主要是記載事物，並通過記事、記物,寫景、記人來抒發作者的感情或見解，寄景抒情，託物言志。這種體裁出現得很早，至唐宋而大盛可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建築，故又稱雜記。在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分。記，文字含義是識...
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![記敍文是什麼體裁]( "記敍文是什麼體裁")
- 記敍文是以記人、敍事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種體裁，通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情。文章的中心思想藴含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現。記敍文從寫作內容與方式看，可分為兩類：簡單的記敍文和...
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![作文文體分類]( "作文文體分類")
- 作文文體分類包括：記敍文、説明文、應用文、議論文。1、記敍文是以記敍、描寫為主要表達方式，以記人、敍事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。2、説明文以説明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體...
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![岳陽樓記是什麼文體]( "岳陽樓記是什麼文體")
- 《岳陽樓記》通過對洞庭湖的側面描寫襯托岳陽樓。滕子京是被誣陷擅自動用官錢而被貶的，范仲淹正是借作記之機，含蓄規勸他要“不以物喜，不以己悲”，試圖以自己“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的濟世情懷和樂觀精神感染老友。這是本文命意之所在，也決定了文章敍議結合的風格，其...
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![有關記這種文體的幾個問題]( "有關記這種文體的幾個問題")
- 1、記是指什麼?“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，並通過記事、記物，寫景、記人來抒發作者的感情或見解，即景抒情，託物言志。2、古文文體中記的特點。“記”的取材範圍極廣，文筆輕鬆，描寫生動，記述翔實，給人以豐富的社會知識和美的感覺。大多數是“遊記”，其次是些普通的敍...
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![竊讀記是什麼文體]( "竊讀記是什麼文體")
- 《竊讀記》是2001年上海教育出版社出版的圖書，作者是林海音女士，以竊讀為線索，描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不捨離開的讀書過程。真真切切地表現了作者對讀書的熱愛和對文學知識的渴望。...
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![傳記文體是什麼]( "傳記文體是什麼")
- 傳記文體亦單稱傳。是一種常見的文學形式。主要記述人物的生平事蹟，根據各種書面的、口述的回憶、調查等相關材料，加以選擇性的編排、描寫與説明而成。傳記和歷史關係密切，某些寫作年代久遠的傳記常被人們當史料看待。一般由他人記述，亦有自述生平者，稱"自傳"。傳記大體分兩...
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![文體有哪些 文體介紹]( "文體有哪些 文體介紹")
- 1、文體分為文章體裁和文學體裁。文章體裁包括記敍文、説明文、議論文、應用文。其中文學體裁包括詩歌、小説、戲劇、散文。2、文體，是指獨立成篇的文本體裁(或樣式、體制)，是文本構成的規格和模式，一種獨特的文化現象，是某種歷史內容長期積澱的產物。它反映了文本從內容到形...
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![散文文體知識]( "散文文體知識")
- 散文的概念：常用來抒寫作者的見聞和感受。它通過短小的篇幅，自由、靈活的手法，表達作者對人生和自然的感受或發現。敍事、抒情、議論常常自然融合在一起，讀起來，像走進作者敞開的心扉，聽他傾訴衷腸。散文的分類：敍事散文、抒情散文、議論性散文。散文的特點：時間跨度大、空間轉換...
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![陶淵明記文言文]( "陶淵明記文言文")
- 晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞...
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![記敍文開頭 記敍文開頭怎麼寫]( "記敍文開頭 記敍文開頭怎麼寫")
- 記敍文開頭十法：1、開門見山，直入主題。2、巧設懸念，欲擒故縱。3、巧引詩句，活潑流暢。4、鋪陳景物，渲染氣氛。5、娓娓道出，順理成章。6、挑起爭端，初見端倪。7、“本末倒置”，追本溯源。8、直抒胸臆，情感奔湧。9、由此及彼，類比聯想。10、議論入手，開宗明義。...
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![日記屬於什麼文體]( "日記屬於什麼文體")
- 日記屬於應用文文體，日記是指用來記錄其內容的載體，日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。日記作為一種文體，屬於記敍文性質的應用文。日記的內容，來源於我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看...
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知知館
