![墨蘭彩雲山水是不是組培]( "墨蘭彩雲山水是不是組培")
- 墨蘭彩雲山水是組培，是植物教授研發出來的一種先進技術，通過無性繁殖再培養出來。植物的組織培養是根據植物細胞具有全能性這個理論，近幾十年來發展起來的一項無性繁殖的新技術。植物的組織培養廣義又叫離體培養，指從植物體分離出符合需要的組織、器官細胞、原生質體等，通過無...
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![蘭花組培和老種的區別]( "蘭花組培和老種的區別")
- 1、蘭花組培是用蘭花的各類器官組織通過離體，利用人工培養在無菌情況下培養、生長、發育再生出完整的植株。組培的植株生長不穩定，會出現葉短且薄、不容易開花、容易倒苗、花香比較清淡等問題。而且組培的根比老種的根白、細，還比較光滑。2、蘭花播種最好選用尚未開裂的果實...
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![蘭花組培有沒有龍根]( "蘭花組培有沒有龍根")
- 龍根的一般形成原因：種球成熟後，尚未炸果前，因意外折斷倒地，又恰巧被浮土或枯葉所覆蓋。遇到相應的條件，在種球內發芽，其形態猶如捂豆芽菜，所有的種子同時發芽，發芽後因生長空間受限（由於植物的親緣性）相互糾結粘連，形成一塊狀芽羣，糾結了千萬顆種子基因的贅生物，就是龍根。...
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![蘭花組培和原種有什麼區別]( "蘭花組培和原種有什麼區別")
- 如果組培苗分過株而且沒有一代苗的話，從成株的外觀看，蘭花的組培苗和原種沒有任何區別。從整株來看，個別組培苗的一代苗和二代苗會有較大的差異，如較難養，且葉片嫩薄、鮮綠，但經過養植數年並分株之後，則無法區分組培苗和老種。...
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![班組長培訓的作用是]( "班組長培訓的作用是")
- 作用：班組長是企業生產中的主要負責人，他們的管理直接影響着企業的生產，好的管理可以促進生產的進行，不好的管理會制約甚至是阻礙企業的發展，面對這樣的情況企業要加強對班組的培訓，對班組長的培訓是必不可少的；班組長培訓方法：班組長的培訓中，部分企業培訓主管上課前要求在6或12...
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![植物組織培養原理]( "植物組織培養原理")
- 植物組織培養原理：植物組織培養即植物無菌培養技術，又稱離體培養，是根據植物細胞具有全能性的理論，利用植物體離體的器官(如根、莖、葉、莖尖、花、果實等）、組織（如形成層、表皮、皮層、髓部細胞、胚乳等）或細胞（如大孢子、小孢子、體細胞等）以及原生質體，在無菌和適宜的人工培養...
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![組合培養基的特點]( "組合培養基的特點")
- 組合培養基的特點：成分、重演性高。組合培養基又稱合成培養基或綜合培養基，是一類按微生物的營養要求設計後用多種高純化學試劑配製成的培養基。例如，培養細菌的葡萄糖銨鹽培養基，培養放線菌的澱粉硝酸鹽培養基（即高氏一號培養基），培養真菌的蔗糖硝酸鹽培養基（即察氏培養基）等。培...
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![植物組織培養加蔗糖用處]( "植物組織培養加蔗糖用處")
- 植物組織培養的培養基中，需要添加糖類作為碳源物質，因此糖類是影響植物組織培養成功與否的關鍵之一。高中生物教材中明確指出，植物組織培養的培養基中添加的糖類是蔗糖。以蔗糖作為碳源，主要有以下兩個方面的原因：1、同樣作為碳源物質為植物細胞提供能量來源，蔗糖較葡萄糖能更...
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![如何組織開展培訓]( "如何組織開展培訓")
- 1、根據各職位所應擔負的職責主要工作成果、所需工作技能及績效，跟各職系訓練發展委員會訪談確認各職位在職期間各階段的訓練需求，設定在公司工作個人訓練需求定義的基礎。職位訓練課程設計，同時應考慮管理系統，或特定客户要求。由各職系教育訓練功能委員會依照訓練需求，設計...
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![培組詞培的組詞培字怎麼組詞]( "培組詞培的組詞培字怎麼組詞")
- 培字在開頭的詞語培養培敦培風培户培壅培育培植培堆培坿培土培林花鼓培養費培養基培附培元固本培訓中心培字在結尾的詞語黃炎培委培夏培雝培壅培栽培壘培土培滋培饒培定向委培奈培代培培字在中間的詞語香培玉琢精心培育栽培種堪培拉安培表定向培育國立培訓在職培訓安培計...
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![班組培訓包含什麼內容]( "班組培訓包含什麼內容")
- 班組建設是企業檢查重點項，其中班組培訓又是必不可少的，現在就給大家講的就是，班組培訓包含什麼內容。方法/步驟1首先根據公司培訓計劃，設計本科室或本隊部的培訓計劃。培訓計劃包括：培訓意義、培訓時間、培訓老師、培訓內容等。2做培訓教學大綱。大綱內容包含：培訓意義、內容...
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![培養基和組別一樣嗎]( "培養基和組別一樣嗎")
- 培養基和組別一樣，培養基是指供給微生物、植物或動物（或組織）生長繁殖的，由不同營養物質組合配製而成的營養基質。一般都含有碳水化合物、含氮物質、無機鹽（包括微量元素）、維生素和水等幾大類物質。培養基既是提供細胞營養和促使細胞增殖的基礎物質，也是細胞生長和繁殖的生存環...
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![如何培養優秀的班組長]( "如何培養優秀的班組長")
- 1、提高班組長的整體素質，對班組長的培養，不應侷限在對班組長業務技能的培養上，還應提高班組長的管理能力。生產上的好手並不一定就是管理上的能手，只有掌握了必備的管理知識，班組長才能在班組管理中得心應手，幹好本職工作。2、加強班組長之間的橫向交流。要創造有利條件讓班組...
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![培能組什麼詞語]( "培能組什麼詞語")
- 1、栽培：比喻培養、造就人才；2、滋培：栽培，養育；3、培附：壅土，引申指鞏固；4、培堆：指堆高之物；5、培育：培養教育。...
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![植物組織培養中使用什麼培養基]( "植物組織培養中使用什麼培養基")
- 植物組織培養使用固體培養基。固體培養基中所含成份：1、無機營養元素包括N、P、K、Ca、Mg、S和微量元素Fe、B、Mn、Cu、Zn、Mo、Cl、I等；2、有機營養物質包括糖類、氨基酸及其酰胺類，為植物提供碳、氫、氧、氮等；3、生理活性物質包括維生素、尼克酸、肌醇、單核苷酸及其鹼基...
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![植物組織培養名詞解釋]( "植物組織培養名詞解釋")
- 植物組織培養（planttissueculture）：在無菌和人工控制的環境條件下，利用適當的培養基，對離體的植物器官、組織、細胞及原生質體進行培養，使其再生細胞或完整植株的技術。又稱植物離體培養。擴展資料：二、植物組織培養的特點1、整個過程是無菌操作。2、培養條件可人為控制，便於進行...
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![組織培養怎麼移苗]( "組織培養怎麼移苗")
- 在進行移苗工作前，必須用自來水將根部附着的培養基洗淨方可進行移栽，若帶着培養基直接種植於土壤中，土壤中的微生物將會以培養基為營養大量繁殖，影響組培苗的成活率。為提高成活率，可以將組培苗移栽至滅過菌的混合基質中，待到根系發達後再轉移到土壤中，一般常用的混合基質為草炭...
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![如何培養班組的執行力]( "如何培養班組的執行力")
- 執行力“就是按質按量地完成工作任務”的能力。班組執行力的強弱取決於兩個要素：班組能力和工作態度，能力是基礎，態度是關鍵。所以，提升班組執行力，一方面是要通過加強學習和實踐鍛鍊來增強自身素質，而更重要的是要端正工作態度。關鍵是要在工作中實踐好“嚴、實、快、新”四字...
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![程梅有組培苗嗎]( "程梅有組培苗嗎")
- 程梅有組培苗。程梅以頂芽為外植體，在無菌條件下切割2到3毫米，接種在已備好的培養基上待長成完整幼苗時，當苗高10到12釐米，有2到3條根時，即可移出盆栽。組培苗是根據植物細胞具有全能性的理論，利用外植體，在無菌和適宜的人工條件下，培育的完整植株。程梅是蕙蘭梅瓣，傳統名品，又名程...
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![植物組織培養有什麼特點]( "植物組織培養有什麼特點")
- 植物組織培養是指在無菌條件下，將離體的植物器官、組織、細胞以及原生質體，培養在人工配製的培養基上，並給以適合其生長、發育的條件，使之分生出新植株的方法稱為組織培養。又稱離體培養或試管培養。其特點是：1、取材少，培養材料經濟；2、人為控制培養條件，不受自然條件影響；3、生...
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![班組長培訓有哪些課程]( "班組長培訓有哪些課程")
- 1、班組長的使命與職責，包括班組長的管理水平現狀，班組長的地位的界定，班組長的工作使命和工作職責；2、團隊文化與班組建設，包括團隊文化，班組建設；3、班組生產管理，包括班前計劃，班中控制，班後總結；4、班組質量管理，包括質量在工作中的誤區，讓員工第一次做對，設置檢驗員的理由與職責；5...
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![醉紅素有組培苗嗎]( "醉紅素有組培苗嗎")
- 醉紅素有組培苗。醉紅素出產於雲南紅河境內，此花屬豆瓣蘭和春蘭的純自然竄種草，特點是花色紅潤，猶如貴妃醉酒一般，因此稱之為醉紅素。組培苗是根據植物細胞具有全能性的理論，利用外植體，在無菌和適宜的人工條件下，培育的完整植株。器官和組織培養是通過培養器官和組織的類別來分...
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![培訓活動怎樣組織]( "培訓活動怎樣組織")
- 培訓是為了提升專業技能、管理能力、等進行的一項學習方式，效果的好壞需要組織者精心的安排與配合。組織步驟：1、擬訂方案明確培訓目的，制定方案，包括教材準備、講師選擇、費用預算以及如何組織等。2、發佈報名通知報名通知須明確培訓的課程名稱、時間、地點、講師，簡要介紹課...
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![如何組織文化培訓]( "如何組織文化培訓")
- 文化培訓，是文化工作的重要組成部分。組織好文化培訓，可不是簡單的事兒哦方法/步驟1邀請重量級分享嘉賓，如公司的CEO、VP等，會提高大家的重視程度。2宣傳工作要提早做，要做到位。可以設計一些有創意的海報，輕鬆活潑一些，讓大家覺得文化培訓沒那麼沉悶。3人員通知要做部門分解，通...
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![蘭花適合組織培養嗎]( "蘭花適合組織培養嗎")
- 組織培養是先進的無性繁殖方法，取用植物器官或組織的一小部分，脱離母體而加以培養，經過誘導和分化，使它再生成獨立的新植株，也稱為外植體培養，蘭花的莖尖組織培養，最早是法國人葛雷爾在1960年獲得成功的，他利用莖尖培養的目的是想除去蘭屬植物上的病毒，他得到了無病毒的幼苗，他發現...
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知知館
