![漢語裏介詞和連詞之間如何區分]( "漢語裏介詞和連詞之間如何區分")
- 1、連詞前後成分平等，可以互換位置而語義基本不變，而介詞前後成分則有主有次，不能互換，否則意思全變了。2、如果謂語部分有"都"、"全"、"一起"等詞語，則前面的"和、跟、同、與"必是連詞。3、如果是介詞，它前面可以加上某些副詞狀語，而連詞之前則不行。4、"和、跟、同、...
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![英語的連接副詞和連詞有什麼區別]( "英語的連接副詞和連詞有什麼區別")
- 連接副詞可分為兩類，一類是用於連接句子或從句，常見的有之前，除此之外，否則，然而，仍然，因此，同時等；另一類是用於引導從句或不定式。連詞是一種虛詞，它不能獨立擔任句子成分而只起連接詞與詞，短語與短語以及句與句的作用。連詞主要可分為4類：並列連詞、轉折連詞、選擇連詞和因果連詞...
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![於是是連詞還是副詞]( "於是是連詞還是副詞")
- “於是”是連詞，表示後一事承接前一事；也指這時，表示緊接上事之後並由於上事某種結果。在古代，於是還有“如此，在此、當時、如此、在這種情況下”的意思。詞語出自宋陸游《老學庵筆記》卷三：“每發一書，則書百幅，擇十之一用之。於是不勝其煩，人情厭惡”。...
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![副詞可以修飾介詞和連詞嗎]( "副詞可以修飾介詞和連詞嗎")
- 副詞可以修飾介詞和連詞。副詞是指在句子中表示行為或狀態特徵的詞，用來修飾動詞、形容詞、副詞、介詞、連詞等，以説明動作性質和狀態的特徵的詞。副詞可分為：時間副詞、頻率副詞、地點副詞、方式副詞、程度副詞、疑問副詞、連接副詞、關係副詞、表順序的副詞。...
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![about作介詞與連詞的用法]( "about作介詞與連詞的用法")
- about只能作介詞或者副詞，不能做連詞。具體用法如下。一、about作副詞時用法：1、表示為大約，左右。2、表示將要，將近。3、表示到處，各處。二、about作介詞時用法：1、表示到處，各處。2、表示關於，對於，有關。...
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![什麼叫連詞]( "什麼叫連詞")
- 連詞是用來連接詞與詞、詞組與詞組或句子與句子、表示某種邏輯關係的虛詞。連詞可以表並列、承接、轉折、因果、選擇、假設、比較、讓步等關係。並列關係連詞：和、跟、與、既、同等。承接關係連詞：則、乃、就、而、便等。轉折關係連詞：卻、雖然、但是、然而等。因果關係連詞...
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![古漢語裏的連詞而的用法有幾種]( "古漢語裏的連詞而的用法有幾種")
- 1、表示前後兩個詞或詞組之間的並列，轉折，相承等關係，如《韓非子•定法》故其國富而兵強；2、連接狀語和中心語,如《莊子•養生主》提刀而立;3、連接主語和謂語，含有如果或卻的意思,如《左傳•襄公三十年》子產而死，誰其嗣之。...
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![文言文中有那些連詞]( "文言文中有那些連詞")
- 1、並列關係連詞：與、既、同、及、而、況、乃至等；2、承接關係連詞：則、乃、就、而、便、如、等；3、轉折關係連詞：卻、而、致等；4、因果關係連詞：因、是故、以致等；5、選擇關係連詞：或、抑、非…即等；6、假設關係連詞：若、譬等；7、比較關係連詞：如、同、不及、與其…不如、若…則等；8、...
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![文言文中連詞而的用法]( "文言文中連詞而的用法")
- 1、第二人稱代詞，一般作定語。例句：某所，而母立於茲。2、副詞，譯為就、才。例句：然則何時而樂耶？3、並列關係，一般不譯。例句：泉香而酒洌。4、遞進關係，譯為並且或而且。例句：君子博學而日參省乎己。5、承接關係，譯為就、接着或不譯。例句：温故而知新。6、轉折關係，譯為但是或卻。例句...
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![什麼是介詞什麼是連詞]( "什麼是介詞什麼是連詞")
- 介詞又稱作前置詞，表示名詞、代詞等與句中其他詞的關係，在句中不能單獨作句子成分，介詞後面一般有名詞、代詞或相當於名詞的其他詞類、短語或從句作它的賓語，表示與其他成分的關係，介詞和它的賓語構成介詞詞組，在句中作狀語，表語，補語，定語或介詞賓語。連詞是一種虛詞，它不能獨立擔...
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![連詞有哪些怎麼用]( "連詞有哪些怎麼用")
- 連詞是用來連接詞與詞、詞組與詞組或句子與句子、表示某種邏輯關係的虛詞。連詞可以表並列、承接、轉折、因果、選擇、假設、比較、讓步等關係。連詞是比副詞、介詞更虛的一個詞類，它用來連接詞、短語、分句和句羣乃至段落，具有純連接性，沒有修飾作用，也不充當句子成分。一般...
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![如何判斷介詞還是連詞]( "如何判斷介詞還是連詞")
- 1、介詞，又稱作前置詞，表示名詞、代詞等與句中其他詞的關係，在句中不能單獨作句子成分。介詞後面一般有名詞、代詞或相當於名詞的其他詞類、短語或從句作它的賓語，表示與其他成分的關係；2、連詞，是一種虛詞，不能獨立擔任句子成分，只起連接詞與詞，短語與短語以及句與句的作用。連詞...
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![連詞andbutso的用法]( "連詞andbutso的用法")
- 1、and表示並列或對稱的關係，and可以用來連接語法作用相同的詞、短語、句子，可譯為和、並、又、兼，如果連接兩個以上的詞語，通常把and放在最後一個詞語前面，為了強調可在兩者之間分別加上and，把詞語連接起來時,通常把較短的詞語放在前面；2、but作連詞，可以連接兩個並列成分或兩個...
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![並列連詞的用法]( "並列連詞的用法")
- 並列連詞(coordinating)主要是用來表示並列關係、轉折關係、選擇關係、因果推理關係等。並列連詞引導的分句只能放在句尾，而且前面用逗號隔開。連詞(conjunction)是一種虛詞，它不能獨立擔任句子成分而只起連接詞與詞，短語與短語以及句與句的作用。連詞主要可分為4類：並列連詞...
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![連詞與副詞有何區別]( "連詞與副詞有何區別")
- 連詞用來連接句子，放在兩句中間或第一個句子開頭，引起從句或連接並列句，也就是連詞後必須加句子，即主語謂語等。有連詞出現時必有兩個或者兩個以上句子。副詞是一個獨立的詞，來修飾動詞、形容詞或副詞的，在句中不做成分，副詞只在一個句子中出現，沒有連接從句的功能。...
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![從屬連詞和並列連詞區別]( "從屬連詞和並列連詞區別")
- 並列連詞，主要是用來表示並列關係、選擇關係、因果推理關係，在複合句中，because，for又成了原因狀語從句的從屬連詞。從屬連詞是連詞的一種，用來引導名詞性從句或狀語從句。連詞通常引導一個從句，修飾主句。由從屬連詞所引導的句子叫從句，而含有從句的句子叫作複合句。並列連詞主...
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![漢語中連詞的定義是什麼]( "漢語中連詞的定義是什麼")
- 連詞是一種虛詞，它不能獨立擔任句子成分而只起連接詞與詞，短語與短語以及句與句的作用。連詞主要可分為兩類：並列連詞和從屬連詞。並列連詞用來連接平行的詞、詞組和分句、句子。從屬連詞引導的從句可作賓語從句、定語從句和狀語從句等。介詞是一種用來表示詞與詞,詞與句之...
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![連詞和介詞有什麼區別]( "連詞和介詞有什麼區別")
- 1、介詞不能單獨作句子成分，但介詞在介詞短語中是兩個實質性結構成分中的一個，而連詞在實質性結構中只起連接作用。2、當和作介詞的時候，和前後的成分不能互換，前面可加副詞作狀語，後面可以有停頓。3、當和作連詞的時候，和前後的成分可以互換，前面不能加副詞性修飾成分，後面不能...
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![文言文連詞前要斷句嗎]( "文言文連詞前要斷句嗎")
- 文言文連詞前要斷句，但並不是完全的，還要根據文章的意思確定。古人的文章沒有標點符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標誌，尤其是語氣詞和連詞的前後，往往是該斷句的地方。例如夫、蓋、凡、竊、清、敬等發語詞和表敬副詞，常常用在句首；也、矣、歟、焉、哉等語氣詞常常用在句尾；以...
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![一年級連詞成句的方法和技巧]( "一年級連詞成句的方法和技巧")
- 1、讀讀詞語，找找有沒有特殊的詞語，如果有，就在特殊的詞後加上特別的標點。2、“的”、“地”搭配好，“的”後面跟名詞，“地”後面跟動詞。3、連一連，加上正確的標點。注意：用掉一個序號，劃去一個序號；標點不要漏。4、仔細檢查三遍。第一遍：看看數字有沒有遺漏，標點有沒有忘記。第二...
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![還有是副詞還是連詞]( "還有是副詞還是連詞")
- 連詞是用來連接詞與詞、詞組與詞組或句子與句子、表示某種邏輯關係的虛詞。連詞可以表並列、承接、轉折、因果、選擇、假設、比較、讓步等關係。副詞（Adverb）是指在句子中表示行為或狀態特徵的詞，用以修飾動詞、形容詞、其他副詞或全句，表示時間、地點、程度、方式等概念。副...
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![引導時間狀語從句的連詞]( "引導時間狀語從句的連詞")
- 常見的引導時間狀語從句的連接詞有：when、before、as、after、while、assoonas、till(until)、since等等。需要注意的是如果主句是一般將來時，從句只能用一般現在時表示將來。用表示時間的連詞連接一個句子作狀語，這樣的主從複合句就是時間狀語從句。狀語從句的兩手絕活——...
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![二年級語文連詞成句怎麼教急]( "二年級語文連詞成句怎麼教急")
- 1、從語文課本中摘取連詞，例如因為所以、只要就等，或者選取在生活中常用的一些詞語，比如吃飯、睡覺、萬里無雲、公園，並在上課期間講解詞語含義。2、對於難一些的連詞成句，老師可以製造特定的語境供學生參考，比如用只要就連詞成句，學生可能並不明白如何運用，則可設定語境，例如，如果...
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![連詞的用法]( "連詞的用法")
- 分為並列連詞和從屬連詞兩種，前者用於連接兩個或者兩個以上並排列舉的單詞、詞組或者句子，後者用於連接從句和主句。連接單詞與單詞、詞組與詞組、句子與句子、從句與主句的詞叫連詞。它是虛詞，不能獨立作句子成分。一、並列連詞二、常見並列連詞三、叢屬連詞1）引導時間狀語...
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![一年級連詞成句怎麼教]( "一年級連詞成句怎麼教")
- 1、從語文課本中摘取連詞，例如“因為...所以“、”只要...就”，或者教授者選取在生活中常用的一些詞語，比如“吃飯...睡覺“、”萬里無雲...公園”，並在上課期間講解詞語含義。2、對於難一些的連詞成句，老師可以製造特定的語境供學生參考，比如用”只要...就”連詞成句，學生可能...
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