![學校實施德育的主要途徑有哪些]( "學校實施德育的主要途徑有哪些")
- 1、開設政治課及其他學科教學，這是學校有目的、有計劃、系統地對學生進行道德教育的基本途徑；2、共青團活動，這是通過青少年自己的組織所開展的活動來向他們進行道德教育的重要途徑；3、課外活動、校外活動，這是生動活潑地向學生進行道德教育的一個重要途徑，它不受教學計劃的限...
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![心理健康教育與德育的關係如何]( "心理健康教育與德育的關係如何")
- 德育教育是針對人的社會屬性，心理健康教育則是針對人的自然屬性，需要心育工作的支持；德育要提升效率，需要按照德育對象的心理規律來實施。德育與心育二者極為密切又互為補充。掌握較全面的心理諮詢的理論和方法對提升德育工作效率具有重要的助推作用。德育是指教育者按照一定...
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![德育內容的選擇依據是什麼]( "德育內容的選擇依據是什麼")
- 德育內容的選擇依據：1、德育目標，決定德育內容的性質。2、受教育者的身心發展特徵，決定德育內容的深度和廣度。3、德育所面對的時代性和學生思想實際，決定德育內容的針對性和有效性。德育：1、廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活...
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![什麼是德育智育和美育的重要因素]( "什麼是德育智育和美育的重要因素")
- 素質是德育、智育和美育的重要因素。素質是指思想、文化、身體，即代表德、智、體三個方面。素質的高低不以人種而劃分，任何地方都有素質高的人和素質低的人。素質提高代表着着德、智、體的全面發展。美育是指培養學生認識美、愛好美和創造美的能力的教育，也稱美感教育或審美...
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![請問德育滲透的含義是什麼]( "請問德育滲透的含義是什麼")
- 1、所謂德育滲透是指在教學中潛移默化地進行思想教育,也就是説把知識內容與其可載的思想同時轉化為學生自己的東西,要讓學生在不知不覺中接受思想的薰陶,在飽食知識的同時品味思想的甘露。2、德育滲透是指教育者根據教育目標和培養要求通過藉助載體、建構氛圍薰陶、引導...
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![德育方法包括]( "德育方法包括")
- 德育方法包括：説服教育法，榜樣示範法，實際鍛鍊法，品德修養指導法，陶冶教育法，品德評價法，角色扮演法，合作學習法。德育目標是通過德育活動在受教育者品德形成發展上所要達到的總體規格要求，亦即德育活動所要達到的預期目的或結果的質量標準。在應試教育的壓制下，家庭、學校教育幾乎...
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![大學德育分影響畢業嗎]( "大學德育分影響畢業嗎")
- 大學裏的德育考核分對畢業有影響。德育及格才能畢業，不及格不能畢業。畢業需合格，校長的職責是要讓學生德智體美全面發展，全面貫徹教育方針，而在“四育”中又強調德育為首、育人為先。讓德育不及格的學生畢業，這位校長大概是不想當了。不掛科，只是智育合格，與德育合格沒有替代關...
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![德育原則和方法]( "德育原則和方法")
- 德育原則有：導向性原則、疏導原則、尊重學生與嚴格要求學生相結合原則、教育的一致性與連貫性原則、因材施教原則、課堂與生活相結合原則、長善救失原則、正面教育與紀律約束相結合原則、集體教育與個別教育相結合原則。德育方法：説服法、榜樣法、鍛鍊法、陶冶法、表揚獎勵...
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![傳統德育的基本特點]( "傳統德育的基本特點")
- 傳統德育的基本特點：1、在道德價值的最終目標上，追求“天人合一”、人與自然和諧交融的境界。2、在道德價值的應用上，重視道德思想與政治思想的融合。3、在道德價值的導向上，為維護血緣關係、宗法制度和君主專制，強調個體服從整體。4、在道德價值的分寸把握上，具有中庸居間的性...
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![德育過程的矛盾是什麼]( "德育過程的矛盾是什麼")
- 德育過程的矛盾，就是受教育者對現實環境及教育要求所作出的反映，與其原來的思想和心理狀態之間的矛盾。正確區分和認識各種不同性質的矛盾及其運動規律，並據此採取相適應的措施，同時又善於在一種具體矛盾解決之後，繼續引起受教育者內部世界的新的矛盾，才能促進德育過程不斷向前...
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![德育的基礎是教學生]( "德育的基礎是教學生")
- 德育的基礎是要教學生學會做人，所以諸如公平、正直、誠實、勇敢、仁愛、熱愛勞動、艱苦樸素等應當成為中國小德育的奠基性內容。全面提高心理素質也是德育基礎的教學內容，能使學生更好地適應社會和把握未來。社會在前進，時代在進步，假醜惡等不和諧的東西是站不...
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![德育標兵是什麼意思]( "德育標兵是什麼意思")
- 德育標兵就是指在道德文明範疇內突出的人。德育標兵是評選的一個榮譽稱號。德育指道德，智育指學習，體育指鍛鍊。一般中國小校會舉行德育標兵評比活動，每個學生都有德育分，最後會選出比較優秀的作為標兵。德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等...
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![德育過程的基本矛盾是什麼]( "德育過程的基本矛盾是什麼")
- 德育過程的基本矛盾是：社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾。這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。德育過程是教育者根據一定社會的要求及受教育者思想品德形成規律，對受教育者有目的施加影響，通過受教育者能動的認識、體驗和實踐，從而使其養成教...
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![德育標兵一般有幾個]( "德育標兵一般有幾個")
- 德育標兵根據各地學校不同，人數也不同，一般是一個班2人。德育標兵就是指在道德文明範疇內突出的人。德育標兵是評選的一個榮譽稱號。德育指道德，智育指學習，體育指鍛鍊。一般中國小校會舉行德育標兵評比活動，每個學生都有德育分，最後會選出比較優秀的作為標兵。德育教育是對學...
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![在大學德育學分是什麼]( "在大學德育學分是什麼")
- 德育分即為體育分和品德分的綜合衡量指標，是判斷一個學生德智體的重要標準。德育分跟綜合測評掛鈎，即與拿獎學金有重要關係，不過最重要的還是自己的學業成績。想拿德育分需要平時多參加活動，比如參加社團，參加多種社團活動、比賽，多做社會實踐活動等等。...
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![大學德育分究竟重不重要]( "大學德育分究竟重不重要")
- 道德作為一種社會意識形態，是一種無形的巨大力量，中華民族素以崇尚道德著稱的禮儀之邦，民族優秀傳統道德精神是中國文化傳統的核心，也是中國道德教育深刻藴含的精髓，中華民族優秀傳統道德的內涵應該是優秀的民族品質，民族精神和民族氣節，民族情感和民族禮儀的總和，這五個方面的文...
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![德育基地是什麼地方]( "德育基地是什麼地方")
- 德育基地是直屬東莞市教育局的事業單位，承擔東莞市中國小生德育培訓與實踐工作。德育基地位於南城西平板嶺，在環城路與綠色路交匯處東南側。德育基地開設生存應急技能實訓課程、素質拓展課程、法制教育課程、廉潔修身課程、軍政教育課程、科普綜合實踐活動課程等。東莞，是廣...
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![德育的八個原則是什麼]( "德育的八個原則是什麼")
- 德育的八個原則是導向性原則，尊重學生與嚴格要求學生相結合原則，因材施教的德育原則，疏導性的德育原則，依靠積極因素，克服消極因素的德育原則，正面教育與紀律約束相結合的德育原則，影響的一致性與連貫性原則以及知行統一的德育原則。廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員...
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![我國國小主要的德育原則有哪些]( "我國國小主要的德育原則有哪些")
- 主要的德育原則部分如下：1、方向性原則。2、知行統一的原則。3、發揚優點、克服缺點的原則。4、嚴格要求與尊重學生相結合的原則。5、集體教育與個別教育相結合的原則。6、正面教育和積極引導相結合的原則。7、教育與學生年齡特徵相一致的原則。8、教育影響連續性和一致性...
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![德育方法運用的基本原則]( "德育方法運用的基本原則")
- 德育方法運用的基本原則是：導向性原則、疏導原則、結合原則、連貫性原則、因材施教原則、因素原則、實踐結合原則、教育原則、正面教育原則、共產主義原則。德育原則是指思想品德教育必須遵循的基本準則和要求。德育規律的體現，受德育目的和受教育者身心發展規律制約，古今中...
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![德育模式的體諒模式]( "德育模式的體諒模式")
- 體諒或學會關心的道德教育模式形成於70年代，為英國學校德育學家彼得·麥克費爾和他的同事所創，風靡於英國和北美。與認知性道德發展模式強調道德認知發展不同，體諒模式把道德情感的培養置於中心地位。理論假設。1、與人友好相處是人類的基本需要，幫助學生滿足這種需要是教育...
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![簡述國小德育的主要內容]( "簡述國小德育的主要內容")
- 國小德育即學校對國小生進行的思想品德教育，目標在於培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成...
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![體育德育智育美育是誰提出的]( "體育德育智育美育是誰提出的")
- 是蔡元培在1920年12月5日提出的，蔡先生在新加坡南洋華僑中學演説中,將完全人格又稱為健全人格，談及年前我國審查教育會，把普通教育的宗旨定為：養成健全的人格；發展共和精神.所謂健全人格內分四育，體育、智育、德育、美育這四育是一樣重要的。1、聯繫：審美教育與德育、智育、體育...
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![深圳中國小德育基地]( "深圳中國小德育基地")
- 深圳市中國小德育基地創辦於1994年，基地座落在深圳市光明新區光明街道，原名為育新學校，是深圳市教育局利用其位於郊區光明農場的地理優勢，借鑑學校在軍訓、勞動教育和法制教育等方面已積累的經驗，創辦集軍訓、國防教育、勞動教育、法制教育、科技教育、心理健康教育和開展假期...
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![幼兒的德育意義任務是什麼]( "幼兒的德育意義任務是什麼")
- 1、意義：德育是社會主義現代化建設的重要條件和保證2、德育是學生健康生長的條件和保證3、德育是實現我國德育目標的基礎和保障4、德育是培養具有道德發展性的人的條件和保證5、任務：把全體學生培養成為愛國的，具有社會公德的、文明行為習慣的，遵紀守法的公民。在這個基礎上，...
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