![欲訥於言而敏於行什麼意思]( "欲訥於言而敏於行什麼意思")
- “欲訥於言而敏於行”的意思是“君子做到話語謹慎，做事行動敏捷”，內涵意思是人們應該説話謹慎，因為禍從口出，説話不謹慎，傷害自己又傷害他人，招來麻煩甚至招致災禍。“訥於言而敏於行”是告誡人們要少説話多做事，這也是當今社會大多數人應遵循的準則。忍辱不辯的人往往都是在埋...
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![君子訥於言而敏於行的下一句]( "君子訥於言而敏於行的下一句")
- 君子訥於言而敏於行的下一句是子曰：德不孤，必有鄰。訥於言而敏於行是一個漢語詞彙，出自《論語·里仁》篇，直譯為君子做到話語謹慎，做事行動敏捷。君子訥於言而敏於行寓意為人們應該説話謹慎，因為禍從口出，説話不謹慎，傷害自己又傷害他人，招來麻煩甚至招致災禍。告誡人們要少説話多...
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![君子欲訥於言而敏於行什麼意思]( "君子欲訥於言而敏於行什麼意思")
- “訥”是忍而少言，“敏”是機敏、積極意思是君子説話要謹慎而行動要敏捷。這句話告訴我們説話要慢慢説，要三思而後説，辦事情一定要積極敏捷、果敢決斷、雷厲風行，不要拖泥帶水。子曰：“君子欲訥於言而敏於行。”這裏的“訥”是忍而少言，“敏”是機敏、積極，意思是君子説話要謹慎...
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![敏而好學下一句]( "敏而好學下一句")
- 1、敏而好學下一句是不恥下問。指天資聰明而又好學的人,不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。2、出處《論語·公冶長》第五篇:子貢問曰:孔文子何以謂之'文'也子曰:敏學，不恥下問，是以謂之'文'也。意思是不以向地位、學問較自己低的人請教為恥，形容謙虛好學。...
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![君子敏於行而訥於言是什麼意思]( "君子敏於行而訥於言是什麼意思")
- 君子敏於行而訥於言直譯為君子做到話語謹慎，做事行動敏捷。內涵意思是：人們應該説話謹慎，因為禍從口出，説話不謹慎，傷害自己又傷害他人，招來麻煩甚至招致災禍。出自《論語·里仁》篇。《論語》是孔子弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集，成書於戰國前期。全書共...
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![敏於事而慎於言]( "敏於事而慎於言")
- “敏於事而慎於言”的意思是：辦事勤勉，説話謹慎。這句話告訴我們，做人要多做實事，少説廢話，不亂説話，千里之行，始於足下。“敏於事而慎於言”出自《論語》中的《學而》篇子，原文是："君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已“。...
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![張瑞敏名言 有關張瑞敏的名言]( "張瑞敏名言 有關張瑞敏的名言")
- 1、什麼叫做不簡單？能夠把簡單的事情天天做好，就是不簡單；什麼叫做不容易？大家公認的、非常容易的事情。非常認真地做好它，就是不容易。2、堅持每天提高1%，70天工作水平就可以提升一倍。3、企業説到底就是人，管理説到底就是借力。4、作為一個領導，你可以不知道下屬的短處，卻不能不...
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![敏而多思是什麼意思]( "敏而多思是什麼意思")
- 敏而多思的意思是：聰敏的人往往善於思考。敏是聰敏的意思，指思維靈敏；思的本義是深想、考慮，後也引申出懷念、悲傷、意念、創作的構想等意思。思維最初是人腦藉助於語言對事物的概括和間接的反應過程。思維以感知為基礎，又超越感知的界限。通常意義上的思維，涉及所有的認知或智...
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![敏而好學的出處]( "敏而好學的出處")
- 《論語公冶長》是《論語》中的第五篇，此篇有28章，以談論仁德為主線，本篇章中孔子和他的弟子們從各個側面探討仁德的特徵。本篇共計28章，此外，本篇著名的句子有朽木不可雕也。糞土之牆不可杇也；聽其言而觀其行；敏而好學，不恥下問；三思而後行等。這些思想對後世產生過較大影響。...
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![敏而好學的下一句]( "敏而好學的下一句")
- 不恥下問。原文：子貢問曰：孔文子何以謂之文也？子曰：敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。譯文：子貢問道：孔文子憑什麼諡他為‘文’？孔子道：他聰敏靈活，愛好學問，又謙虛下問，不以為恥，所以用‘文’字做他的諡號。解讀：朱熹《論語集註》中：凡人性敏者多不好學，位高者多恥下...
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![赫敏的經典名言]( "赫敏的經典名言")
- 要想殺哈利，就先殺了我們吧。我不過是死讀書，再靠一點小兒小聰明，還有更多重要的東西——友誼和勇氣。你自己只有一茶匙的感情，並不代表人人都是這樣。...
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![敏而好學的全詩是什麼]( "敏而好學的全詩是什麼")
- 敏而好學的全詩：子貢問日：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”指天資聰明卻好學習，並且不以向別人請教他們認為很低端、很簡單的問題為恥這種難能可貴的學習精神。敏而好學語出《論語》，《論語》是孔子弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行...
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![總而言之和統而言之是什麼意思]( "總而言之和統而言之是什麼意思")
- 總而言之的意思是歸納起來説，是針對讀書的經歷而言的，它概括全部的描述。而統而言之的意思是總的説起來，是針對自己所讀的書而言，是籠統的説、概括的説。總而言之和統而言之出自於《容齋隨筆》，其內容繁富，議論精當，是一部涉及領域極為廣泛的著作，自經史諸子百家、詩詞文翰以及歷...
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![畢淑敏的名言]( "畢淑敏的名言")
- 畢淑敏的名言：1、人生沒有意義，但你要為之確立一個意義。2、希翼只要一萌生，除了實現它，你別無它法。3、人生總是有災難。其實大多數人早已練就了對災難的從容，我們只是還沒有學會災難間隙的快活。我們太多注重了自己警覺苦難，我們太忽視提醒幸福。4、訓練自己的荷爾蒙，讓它不僅...
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![畢淑敏的愛名言]( "畢淑敏的愛名言")
- 快樂是一種心靈自在安詳的舞蹈，快樂是給人以愛自己也同時享有愛的歡愉的沐浴，快樂是身心的舒適和鬆弛，快樂是一種和諧和寧靜。愛怕撒謊，愛怕沉默。愛怕猶豫不定，愛怕模稜兩可。愛怕無源之水，愛怕沙漠裏的河。愛怕沙上建塔，愛怕無珠的蚌殼。愛怕披頭散髮，愛怕粗茶淡飯。愛怕荊釵布...
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![敏而好學 不恥下問的意思]( "敏而好學 不恥下問的意思")
- 敏而好學，不恥下問。指天資聰明卻好學習，意思是不以向地位、學問比自己低的人請教為恥，形容謙虛好學。...
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![士樂敏夫名言]( "士樂敏夫名言")
- 本文收錄的士樂敏夫名言士樂敏夫作品依照受歡迎度排序,通過這些士樂敏夫事可以瞭解士樂敏夫簡介.如果您也有私藏的士樂敏夫的名言或喜歡的士樂敏夫的作品,歡迎發佈出來與我們共享.1\你身上最可貴的寶石,是羣眾對你——士樂敏夫2\權力大而權威小,企業就會衰敗;權威先行,...
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![敏而好學不恥下問全詩]( "敏而好學不恥下問全詩")
- 敏而好學，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。默而識之，學而不厭，誨人不倦。意思是勤勉而又好學的人，不以向地位比自己低，學識比自己差的人請教為恥。知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。默默地記住所學的知識，學習總感到不滿足，教誨人不知道疲倦。《論語》是...
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![敏感的格言]( "敏感的格言")
- 何苦呢，就讓他們有道理好了，既然他們沒有別的東西，只好以此來安慰自己。為甚麼直到最後它或許就是名什麼姓為罷了所以在為甚麼裏是沒有為甚麼而再為什麼的在為甚麼裏是沒能知道為甚麼它是為甚麼的敏感，風吹了億萬年，就為了告訴你些什麼，你聽到了嗎？坐長途列車之所以不孤單，是因為...
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![總而言之統而言之什麼意思]( "總而言之統而言之什麼意思")
- 總而言之的意思是歸納起來説，是針對讀書的經歷而言的，它概括全部的描述。而統而言之的意思是總的説起來，是針對自己所讀的書而言，是籠統的説、概括的説。總而言之和統而言之出自於《容齋隨筆》，其內容繁富，議論精當，是一部涉及領域極為廣泛的著作，自經史諸子百家、詩詞文翰以及歷...
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![敏而好學中的而是什麼意思]( "敏而好學中的而是什麼意思")
- 敏而好學：聰明而且愛好學習。而，並且，有輕微遞進的意思。“而”的其他用法：表示轉折關係，相當於“然而”、“可是”、“卻”。例：青，取之於藍，而青於藍。表示偏正關係，連接狀語和中心詞，相當於“着”、“地”等，或不譯。例：一絲而累，以至於寸。表示假設關係，連接主語和謂語，相當於“如果...
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![關於敏感的名言]( "關於敏感的名言")
- 何苦呢，就讓他們有道理好了，既然他們沒有別的東西，只好以此來安慰自己。為甚麼直到最後它或許就是名什麼姓為罷了所以在為甚麼裏是沒有為甚麼而再為什麼的在為甚麼裏是沒能知道為甚麼它是為甚麼的失而復得，就真的能回到過去嗎？敏感，風吹了億萬年，就為了告訴你些什麼，你聽到了嗎？坐...
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![敏而好學而表示什麼意思]( "敏而好學而表示什麼意思")
- 敏：聰明；好：喜好。天資聰明而又好學。出自《論語·公冶長》：“子曰：‘敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。’”例句：1、他這個人敏而好學，不恥下問。2、老師常常教導我們要敏而好學，不恥下問。3、他今天的這種行為就是敏而好學，不恥下問，值得我們提倡。...
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![知而不言 言而不語是什麼意思]( "知而不言 言而不語是什麼意思")
- 知而不言，言而不語意思是明明知道而不説，説了一點又沉默不語。也就是説，一個人瞭解真相卻不妄加談論；談論之後又假裝什麼都不知道。前者為人敬仰，後者被人詬病。出自《莊子·列禦寇》：“知道易，勿言難。知而不言，所以之天也；知而言之，所以之人也。”全篇由許多小故事夾着議論組合而...
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![不言而什麼]( "不言而什麼")
- 1、不言而喻是指不用説就可以明白。形容道理很淺顯。用法：偏正式；作謂語、賓語、定語；形容很明顯。辨形：喻，不能寫作“渝”或“愉”。2、不言而信：舊指君子不用説什麼就能得到別人的信任。形容有崇高的威望。...
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知知館
