![课堂教学中的三个不要指的是什么]( "课堂教学中的三个不要指的是什么")
- 1、不要指向不明。课堂教学必须有明确的目标指向。教学目标就是必须落实的教学任务，就是预期达到的教学结果，其对教学活动具有重要的导向功能、激励功能和评价功能。无论是课堂教学，还是课后作业，都必须有明确的目标指向，目标不明的活动，目标不当的活动，必然是低效率的活动。2、...
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![英语课堂教学如何评课]( "英语课堂教学如何评课")
- 1．从教学目标上分析：教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量公开课课好坏的主要尺度所以评课时首先要分析教学目标。还要看课堂上是否尽快地接触重点、难点内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化；2．从处理教材分析：评析老师一节...
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![如何将信息技术与课堂教学相结合]( "如何将信息技术与课堂教学相结合")
- 信息技术与教学的合理结合，对于教师的教和学生的学有积极的推进作用。1、运用信息技术，节省教学时间，扩大课堂容量。在课堂教学中，利用预先设计好的课件，我们能迅速地多角度展示教学内容，而改变以往先板书、后空泛讲解的低效程序。同时，在展示方式上一改过去只有抽象文字，取而代...
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![如何营造积极的课堂教学心理环境]( "如何营造积极的课堂教学心理环境")
- 激发兴趣兴趣是个体积极探究某种事物的认识倾向，具有维护和增进心理健康的价值；当学生在认识感兴趣的事物或从事感兴趣的活动时，可以保持稳定集中的注意、进行清晰全面的感知、引起浮想联翩的想象和积极深入的思维，在愉快的情绪体验中，以坚强的毅力去克服困难，达到目的。精心组...
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![国小数学课堂教学中如何设计问题]( "国小数学课堂教学中如何设计问题")
- 1、设计的问题具有针对性。针对学生感兴趣的问题和能培养学生思维逻辑性和深刻性的问题，进行课堂提问；2、设计的问题具有启发性。教师应结合教材和学生实际，提出既具有思考性和深刻性，又富有启发性的问题来调动学生积极参与，主动思考；3、设计具有层次性的问题。一个问题可能分...
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![如何开展高效课堂教学]( "如何开展高效课堂教学")
- 一，教师方面：做好充分的课前准备，创造高效课堂，充分利用课堂的四十分钟，做充分的课前准备工作，“高效课堂”气氛需融洽，课堂节奏要明快，还需注重课堂效益；二，学生方面：1、指导学生养成课前预习的习惯，在传授知识的同时，还应注重学生学习方法的指导；2、养成课堂学习习惯，指导学生用十六字...
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![如何组织好体育课堂教学]( "如何组织好体育课堂教学")
- 抓住课堂常规，实施教学过程体育课堂常规是规范体育课的必要条件。因此，教师必须严格认真抓好体育课堂教学常规精心组织教学。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备。上课开始时的组织教学特别重要，教师要抓住学生大都还处在课间休息活动的兴奋状态中的特点，采...
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![综合实践活动课堂教学有哪些环节]( "综合实践活动课堂教学有哪些环节")
- 1、主题确定阶段：第一，学生汇报从实践中发现的问题；第二，讨论分析问题，将问题转化为课题；第三，学生根据自己感兴趣的课题自然分组；2、综合实践活动策划阶段：第一，学生进行活动策划；第二，学生将本组方案计划在全班汇报交流；第三，学生针对各小组方案计划情况展开讨论；第四，学生根据讨论情况...
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![关于课堂教学的名言]( "关于课堂教学的名言")
- 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。教师的人格是教育的基石。教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。教师施爱宜在严爱与宽爱之间。"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。其身正，不令其行，其身不正，虽令不...
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![信息技术在课堂教学中有哪些优势]( "信息技术在课堂教学中有哪些优势")
- 信息技术在课堂教学中的优势如下：1、信息技术对活跃课堂气氛，激发学生兴趣，突破教学难点，培养学生创新能力，提高教学效率等都有着极为重要的作用。2、信息技术是电子技术，计算机技术和教学理论发展的必然趋势，是以计算机为核心，将文字，图形，声音，动画，影像等多种媒介综合起来进行辅助...
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![新课程标准对课堂教学有哪些要求]( "新课程标准对课堂教学有哪些要求")
- 1、创设良好氛围，激励学生学习；2、围绕教学目标，开展教学活动；3、突出思维训练，培养思维能力；4、着眼学生发展，组织学生活动；5、运用多种教学方法，选用恰当教学媒体；6、重视教师的人格力量，规范教师的课堂行为。...
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![浅谈如何提高课堂教学效果]( "浅谈如何提高课堂教学效果")
- 1、规范教案内容：对教案内容进行规范化，能够提高备课的针对性；2、完善备课步骤：教师备课应分为学期备课、单元备课、课时备课、课前备课和课后备课五步，其关键是课前备课；3、优化教学过程：教学过程的整体优化，要实现师生以最少的时间，精力和物质的消耗，取得最佳的教学效果；4、沟通师...
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![如何做好课堂教学效果的评价]( "如何做好课堂教学效果的评价")
- 评价方法：1、用适度有效的表扬进行评价，让课堂充满热烈。所谓有效，就是表扬要适得其所，要关注学生的需要与状态，使表扬真正起到鼓励与促进的作用。该表扬时，慷慨真诚；不该表扬时，守口如瓶。所谓适度，就是要掌握表扬的分寸，不任意夸大学生的优点。2、用委婉含蓄的批评进行评价，让课堂...
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![课堂教学设计的含义]( "课堂教学设计的含义")
- 课堂教学设计是指课堂教学设想和计划。即在课堂教学工作之前教学的预谋和筹划。它有以下特点：1、规划性。课堂教学设计实际上是对整个教学过程的各项工作做一个规划。如目标编制，教学资源的开发和利用，教学重点、难点的确定，教学方法与手段的筹划等等。有了整体规划，教学工作...
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![如何让学生主动有效参与课堂教学]( "如何让学生主动有效参与课堂教学")
- 教师要把学生作为学习的主人，充分发挥学生在学习中的主体作用，激发学生学习的积极性；做一些课堂活动使每个学生都能够积极参加，从而激发了学生学习的积极性和主动性；加强动手操作，促进学生积极参与课堂互动中来，操作活动具有很强的直观性，动手，动脑，动口，多种感官参与学习，对促进知识...
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![课堂教学提问的作用功能与类型]( "课堂教学提问的作用功能与类型")
- 课堂教学提问的作用功能：增进师生交流，活跃课堂气氛。集中学生注意力，激发学习兴趣。开阔学生思路，启迪学生思维。获得信息反馈，提高教学质量。课堂教学提问的类型分两部分，即在上课时间，老师对学生的提问以及学生对老师的提问。...
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![如何设计课堂教学活动]( "如何设计课堂教学活动")
- 设计课堂教学活动方法如下：1、用评价贯穿课前、课后的学习，强调对学生的过程性评价，对课前学习进行反馈，让学生重视课前的学习；2、在课前学习的基础上设计教学活动一“检测”：知识类可以通过检测，来检验学生课前学习情况，态度类或操作技能类可以通过设计初级活动来检测学生学习情...
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![课堂教学有哪些技能]( "课堂教学有哪些技能")
- 课堂教学有三种技能，分别为课堂交流的基本技能、课堂教学的施教技能、课堂教学设计与评价技能。课堂交流的基本技能包括教学口语技能、板书板画技能、体态语技能、提问技能、情感交流技能、媒传技能；课堂教学的施教技能包括导入技能、讲授技能、组织学生活动技能、课堂纪律...
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![如何提高语文教师的课堂教学能力]( "如何提高语文教师的课堂教学能力")
- 1、更新教育教学观念：要尊重学生独特的感受、独特的见解、创造性的思维。教师要树立以人为本的教学思想，做学习活动的组织者、引导者和促进者；2、.勇于承担公开课：公开课是一种宝贵的校本研修教学资源，是开展教学反思、同伴互助、专业的教研文化的体现，使所有的参与者都受益；3、...
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![如何创设有价值的课堂教学情境]( "如何创设有价值的课堂教学情境")
- 运用化学实验，创设真实情境。化学是一门以实验为基础的自然科学，化学教学离不开实验，化学实验是化学教学中设置情境的有利因素，利用实验可以设置许多生动、有趣的情境，从而激发学生学习兴趣，调动学生积极主动参与课堂教学，同时也有利于学生科学素养的提高。联系生活实际，创设趣味...
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![如何增强课堂教学活力]( "如何增强课堂教学活力")
- 第一，塑造良好的教师人格魅力，教师的学识水平、知识能力、个性情趣、品德修养等综合素质融铸成的教师人格魅力，是教师吸引学生的主要源泉。第二，教师角色应由重知识结论的灌输者转换为重学习过程的谋划者、组织者和参与者。为提高课堂教学效率，必须转变教师的角色。重结论轻过...
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![课堂教学设计主要包括哪几个环节]( "课堂教学设计主要包括哪几个环节")
- 1、导入环节，创设情景导入、故事导入等，并回顾旧的知识，建立新旧知识联系；2、讲授新课，讲课过程中注意与同学之间的互动，耐心讲解重点以及难点内容，态度温和，诱导学生主动思考，注意课堂气氛的调控；3、课堂小结，总结本次课的内容，串联知识点，重难点的内容着重总结归纳；4、巩固练习，发放习...
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![什么是影响课堂教学效果关键因素]( "什么是影响课堂教学效果关键因素")
- 1、影响课堂教学效果的关键因素在于课堂教学效率。有效教学时间长，课堂教学效率就高，反之，则效率就低。在实际教学过程中，都会存在着无关教学的时间消耗，无法保证课堂教学效率达到100%。2、课堂教学是在一定时间，一定地点，以学生为主体，以教师为主导以教材为凭借，以教学方法和教学...
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![如何有效的开展语文课堂教学拓展]( "如何有效的开展语文课堂教学拓展")
- 《语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的，应拓宽语文学习和运用的领域，注重学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代所需的语文实践能力。”在这种大的教改环境下，课堂教学的拓展...
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![课堂教学管理的本质特征有哪些]( "课堂教学管理的本质特征有哪些")
- 1、班级课堂教学是一个特定的时空教学概念；2、这种活动，是学校施教人员和受教育的主体共同参与的双边活动；3、活动的内容有着严格的选择性和规定性；4、课堂教学是一个完整的系列过程；5、课堂教学的学时，有着严格的时序要求。...
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