![举一反三的意思]( "举一反三的意思")
- 举一反三的意思是从一件事情中找出规律，并且能够熟练地运用规律。举一反三是从《论语》中演变而来，原话是孔子对弟子说如果我能举一个角而你们能够接着举三个角，那我可以不用教你们了。善于举一反三的人是逻辑能力强、善于推理的人。举一反三主要是根据它所给你的提示而衍生...
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![星空卷和举一反三哪个难]( "星空卷和举一反三哪个难")
- 举一反三难。《星空卷》的难度适中，介于会考和竞赛两者之间，而《举一反三》都是奥数题，难度比普通试题要高很多。国际数学奥林匹克竞赛，简称IMO。数学奥林匹克的名称源自苏联，其将体育竞赛、科学的发源地古希腊和数学竞赛相互关联。在20世纪上半叶，不同国家相继组织了各级各类...
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![举一反三是一般迁移吗]( "举一反三是一般迁移吗")
- 举一反三是一般迁移，举一反三即一种学习中习得的一般原理、原则对另一种具体内容学习的影响。迁移作为一个词语时，它的意思是离开原来的所在地而另换地点或由于自然力的作用从一地移向另一地。在心理学中，它指的是一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识...
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![如何培养学生举一反三的能力]( "如何培养学生举一反三的能力")
- 1、在数学教学中进行规律性教学：在教学过程中我们有必要进行规律教学，使学生熟练掌握知识，以达到举一反三的目的；2、在数学教学过程中进行比较教学：比较就是通过观察的方法发现新旧知识间的联系，找出新旧知识间的异同点，发现知识的增长点，从而提高了同学们提出问题、分析问题、解...
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![举一反三成语接龙]( "举一反三成语接龙")
- 三缄其口，口若悬河，河鱼之疾，疾风劲草，草木皆兵，兵贵神速，速战速决，决一雌雄，雄心壮志，志同道合，合情合理，理屈词穷，穷途末路，路人皆知，知无不言，言听计从，从善如流，流芳百世，世外桃源，源远流长，长久之计，计上心头，头重脚轻，轻车简从，从容自如，如释重负，负荆请罪，罪魁祸首等。...
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![举一反三指哪个生肖]( "举一反三指哪个生肖")
- 举一反三是属相兔。属兔人不易上当，能用约束自己的爱好来保守秘密或个人私事。当属兔人感到危险时，那微妙的小算盘或隐藏的对抗心理会以使用颠覆战术的方式表现出来。由于属兔人很自信，所以属兔人会把自己估价得高于一切。...
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![论语十二章中表举一反三的句子]( "论语十二章中表举一反三的句子")
- 《论语·述而》：“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也。”孔子一生集中精力从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人，身通六艺即礼、乐、射、御、书、数者七十二人。在教学实践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则...
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![举一反三的成语故事]( "举一反三的成语故事")
- 1、举一反三的成语故事：有一天，“至圣先师”孔子对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。2、后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可...
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![举一反三和从课本到奥数区别]( "举一反三和从课本到奥数区别")
- 举一反三和从课本到奥数区别就是难度不同，“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年-1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克竞赛的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。奥数相对比较深，数学奥林匹克活动的蓬勃发展，极...
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![举一反三蕴含哲学思想是什么]( "举一反三蕴含哲学思想是什么")
- 从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。先秦·孔子《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”体现了哲学中的事物都存在着自有的事物联系，与人存在着主观事物联系。反映了哲学的联系观。...
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![举一反三的来历]( "举一反三的来历")
- 出处：《论语·述而》：举一隅不以三隅反，则不复也。典故：孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个方面，你们应该要能灵活的推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不会再教你们了。”后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说...
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![如何在数学中举一反三]( "如何在数学中举一反三")
- 在数学中举一反三的方法如下：表达之前做到心中有数。若在表达自己的见解时，不能应急清晰全面的概括出，最好在表达之前就将自己的见解进行概括并写出来，检查是否有疏漏，防止自己遗漏和一边说一边想。注重表述内容的逻辑关系。逻辑关系，是许多人比较看重的一种关系，所以在表述自己...
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![关于孔子举一反三的名言]( "关于孔子举一反三的名言")
- 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一偶不以三偶反，则不复也。”译文：孔子说：不到他冥思苦想仍领会不了的时候，不去开导他；不到他想表达又找不到合适的言辞表达的时候，不去启发他。如果他不能举一反三，就不要重复教他了。出自：《论语·述而》。《论语·述而》是《论语》的篇章之一，共包括...
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![举一反三的举是什么意思]( "举一反三的举是什么意思")
- 1、举：提出、列举；2、释义：反：类推，从一件事情类推而知道其他许多事情，比喻善于学习，能够由此及彼；3、出处：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也；”4、用法分析：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义；5、近义词：融会贯通、触类旁通；6、反义词：囫囵吞枣、不求甚解；7、成语解释：春秋时期，孔...
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![举一反三a版b版区别]( "举一反三a版b版区别")
- 1、学习重点不同：A版主要侧重于例题的讲解，让学生扩展解题思维。B版主要侧重于实践，把学习到的解题方法用于实际的解题过程。2、学习内容不同：A版的功能相当于课本，每周学习一个主题，每周5个知识点，40周的时间内学习完40个主题。B版相当于单元测试卷，可以在每周通过完成基础卷试...
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![举一反三是什么动物生肖]( "举一反三是什么动物生肖")
- 举一反三是十二生肖中的兔，兔子是仁慈、举止文雅、善忠告、和蔼及爱美的象征。属兔人温柔的言辞和慈善胆怯的生活方式，体现出一个成功的外交家和饱经风霜的政治家的一切思想品质。...
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![举一反三是水平迁移吗]( "举一反三是水平迁移吗")
- 举一反三不是水平迁移。举一反三属于正迁移，正迁移的意思是一种学习对另一种学习起到积极促进的作用。水平迁移是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。举一反三，汉语成语，意思是从懂得的一点，类推而知道其它的。出自《论语·述而》。...
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![数学举一反三是什么意思]( "数学举一反三是什么意思")
- 数学课上的例题就是所谓的“举一”。其后的练习题即为“反三”。例如：对学生进行《平行四边形面积》知识教学时即为“举一”，教师可以设置以下问题引导学生进行知识联系和知识转化即为“反三”。1、平行四边形与哪些图形类似。2、求长方形面积与正方形面积的计算公式。3、...
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![教条主义和举一反三的关系]( "教条主义和举一反三的关系")
- 教条主义和举一反三是两个概念的相反面，且不具有关系。教条主义是一种思维方式或方法，指的是不加思考、不实事求是地照搬固定的原则或规则，并强制他人照此行事。这种思维方式常常缺乏创新和灵活性，容易导致教育、科学和技术等领域的滞后，并且难以解决复杂问题。而举一反三则是...
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![举一反三是名言警句成语]( "举一反三是名言警句成语")
- 1、举一反三是成语；2、该成语的意思为：从懂得的一点，类推而知道其它的；3、该成语的出处为：出自《论语》；4、该成语的用法为：作谓语、定语、状语；5、该成语的造句为：凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。...
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![举一反三属于哪种思维]( "举一反三属于哪种思维")
- “举一反三”是一种运用类比推理的逻辑思维方法。举一反三是比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。“举一反三”源于先秦·孔子《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”学一件东西，要可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。...
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![怎么学会举一反三]( "怎么学会举一反三")
- 举一反三是：从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。运用在学习中，就是要求我们学习一个内容，要会灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。比如做数学题目，列方程解应用题，行程问题与完成工作量等问题就比较类似。由行程问题主要包含三个基本量：速度、时间...
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![论语中表现举一反三的句子]( "论语中表现举一反三的句子")
- 论语·述而,不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也。《论语》是一本以记录春秋时思想家兼教育家孔子和其弟子及再传弟子言行为主的汇编，又被简称为论、语、传、记，是儒家重要的经典之一。《十三经》之一，一共20卷。论语以记言为主，因其对话众多，而着重挑选具有教育意...
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![怎么才能举一反三]( "怎么才能举一反三")
- 举一反三:列举出一件事情，进而以此类推知道其它许多事情。比喻从懂得的一点，类推而知道其它的。形容善于推论，能触类旁通，善于学习，能够由此知彼。其中一是普遍性，三是特殊性。表现了矛盾普遍性和特殊性是相互联结不可分离的。做到举一反三需要把学到的东西运用在学习中，就是要...
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![用举一反三造句]( "用举一反三造句")
- 在学习知识的时候我们一定要会举一反三，灵活运用；当我们遇到难理解的题时，老师总是给我们举一反三的讲解；他很聪明，总能举一反三；此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反三，融会贯通到实际应用中去；这些算法和电路虽然以脑电和心电为例研究，但在研究其他生物信号的时...
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