![初学入德之门也古人为学为第]( "初学入德之门也古人为学为第")
- 此句出自于《大学》：大学，孔氏之遗书，而初学入德之门也。于今可见古人为学次第者，独赖此篇之存，而论、孟次之。翻译：大学是孔子留传下来的书，是初学者进修德行的门径，到如今还能够看出古人作学问先后次序的，全靠这本书的存在。至于论语和孟子，研读的顺序应在其后。《大学》是一篇论...
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![立身以立学为先立学以什么为本]( "立身以立学为先立学以什么为本")
- “立身以立学为先，立学以读书为本”，这是北宋诗人、文学家、政治家欧阳修的作品集《欧阳文忠公文集》里面的语句。这句话的意思是以读书来修身，应该以学习为最首要的任务，而如果要教授学问，则应该以书本上的知识为根本。“立身”，也就是品行修养，安身立命，即适应社会，协调各种复杂...
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![青年学生如何为学校为社会做贡献]( "青年学生如何为学校为社会做贡献")
- 要树立崇高远大的理想，肩负起时代赋予的崇高使命和社会责任，为振兴中华而努力学习；要学习法律知识，增强法制观念，遵守社会公共生活准则；要诚实守信，关爱他人，树立良好的道德风尚；要保护环境，珍惜爱护资源，与自然和谐相处；维护社会公平正义，善于和敢于同违法犯罪行为作斗争；积极参加改社...
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![学渣为什么成为学渣]( "学渣为什么成为学渣")
- 因为他们自制力较差，到了晚上熄灯以后，可能会偷偷躲在被窝里玩游戏，而玩手机游戏，总是有父母和学校监管的死角，所以很难禁止。对于自制能力差的某些人来说，晚上玩手机，白天自然就没有精神听课了，久而久之，就成了学渣。此外他们的依赖性强，有些人在国小国中有好的学习环境，比如父母有...
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![为学的作者]( "为学的作者")
- 《为学》本文选自《白鹤堂集》，原题为《为学一首示子侄》；彭端淑，字乐斋，号仪一，眉州丹棱人。约生于清圣祖康熙三十八年，约卒于清高宗乾隆四十四年。清朝官员、文学家，与李调元、张问陶一起被后人并称为清代四川三才子。彭端淑十岁能文，十二岁入县学，与兄彭端洪、弟彭肇洙、彭遵泗...
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![君子之学为己小人之学为人]( "君子之学为己小人之学为人")
- 君子学习知识是为了修身，小人学习知识是为了取悦他人。原句为：君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。出自劝学名篇君子之学美其身。此文论述了什么是真正的君子之学。开篇以一组排比句从正面阐述了君子之学的表现。接着以小人之学的表现从反面加以论证。然后将两方面进行...
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![为学的意思]( "为学的意思")
- 译文：天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，赶不上别人。我每...
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![南京大学为何称为南浦]( "南京大学为何称为南浦")
- 南京大学被称为南浦，是因为南京大学有浦口校区，故被称为南浦。南京大学，简称南大，是一所源远流长的高等学府。追溯学脉古为源自孙吴永安元年的南京太学，近代校史肇始于1902年筹办的三江师范学堂，历经多次变迁，1949年“国立中央大学”易名“国立南京大学”，翌年径称“南京大学”，沿...
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![为什么要学建筑学]( "为什么要学建筑学")
- 学建筑学的主要优势：建筑学考研不要求考数学，很多人因为数学没过和研究生失之交臂；建筑设计上课无压力，自由；学习建筑学不枯燥，兴趣足够浓自然而然的去学，非常有意思；学习建筑学就业容易，每年招的人多。建筑学是研究建筑物及其周围环境的学科，它旨在总结人类建筑活动的经验，以指导建...
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![为什么称学生为神兽]( "为什么称学生为神兽")
- 家长之所以称孩子们为神兽，主要是因为拿孩子没办法。上国小前的孩子调皮捣蛋，在家里折腾让父母担心。上国小的孩子学习习惯让父母操心；上中学的孩子处于青春期让父母揪心，总之孩子们不让家长省心。神兽是指在中国古代民间神话传说中，以两仪二圣（太阳烛照，太阴幽荧）与天之四灵（青龙...
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![为什么学校的工作必须以教学为主]( "为什么学校的工作必须以教学为主")
- 教学是教和学相结合或相统一的活动，是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。作为这个活动的中心并贯穿于这个活动的始终是学生在教师的引导下，用人类积累起来的知识财富丰富自己的精神世界，从而获得认识和形成能力。教学在学校各项工作中居于中心的地位。教学是一种专...
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![如何理解中学为体西学为用]( "如何理解中学为体西学为用")
- 是19世纪60年代以后洋务派向西方学习的指导思想。“中学”指以三纲八目即明德、新民、止至善；格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为核心的儒家学说，“西学”指近代传入中国的自然科学和商务、教育、外贸、万国公法等社会科学。它主张在维护清王朝封建统治的...
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![为学的为字什么意思]( "为学的为字什么意思")
- 《为学》中的“为”是“做”的意思，另外其中的“学”是“学问”的意思。《为学》选自清朝彭端淑的《白鹤堂文稿》，原题为《为学一首示子侄》。《为学》运用对比的写作手法，突出了富和尚是在困难面前过分强调客观条件而缺乏勇气的态度，从而证明了“不为则难”；穷和尚是在困难面...
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![为什么要学哲学]( "为什么要学哲学")
- 学哲学的好处：1、学点哲学，懂得从世界观方法论的高度来认识和处理问题，很多事情就容易看得更加明白和透彻。2、学点哲学，处理具体矛盾问题时就能多一点远见和智慧。3、如果能够自觉运用哲学观点指导自己的学习、工作和生活，就能够大大减少盲目性，增加自觉性。每个人也都必然要...
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![为什么要学习哲学]( "为什么要学习哲学")
- 1、学习哲学是为了建立一种人生态度，了解世界的本源，让生活更加理性。2、学习哲学不是为了成为哲学人，而学习一点哲学可以领略大自然，可以引领着更好的认识世界。3、学习哲学最重要的思想就是思考，当思考为什么要学习哲学的时候，思考就已经开始，会思考的人便是哲人。4、学习哲学...
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![中学为体西学为用谁提出的]( "中学为体西学为用谁提出的")
- 张之洞在《劝学篇·设学》中提出，“中学为体”，是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本；“西学为用”，是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术。“中学为体，西学为用”即“中体西用”。清末洋务派的指导思想。主张以中国伦常经史之学为原本，以西方科技之术为应用...
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![为什么要学国学]( "为什么要学国学")
- 学习国学的原因如下：1、传统文化使我们的根，国学是我们的精神支柱。2、国学可以帮我们修身养性，教会我们怎么做一个有价值的有意义的人。3、国学集结了先人的智慧，书中自有黄金屋，国学给我们更多的是精神层面的享受。4、国学经典有益于人格智能的培养、对历史文化的了解和对文...
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![为什么学生叫学生]( "为什么学生叫学生")
- 1、学生与“学习先生”一个意思，学：学习。生：先生。2、先生在以前就是类似与现在学校教师的职务，以前先生这个称呼不是什么人都能叫的，最主要的是这个人品德要高，也是一种尊称的称谓。学生这个词很早就有了。3、学生(Student)一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在...
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![为学的名言]( "为学的名言")
- 把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。聪明的人有长的耳朵和短的舌头。重复是学习之母。当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时,你就不要去睡觉。...
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![何为文学文学何为]( "何为文学文学何为")
- 文学是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等，是文化的重要表现形式，以不同的形式表现内心情感和再现一定时期和一定地域的社会生活。文学有以下相关作为：1、文学是社会科学的学科分类之一，与哲学、宗教、法律、政治并驾为社会的上层学...
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![学院如何升为大学]( "学院如何升为大学")
- 学院首先要加强各个学科的综合实力，尽量要使专业更加广泛，然后要向国家教育部进行学校该名的申请，教育局还要对该学校进行评估，才能让该学校升为大学。我国现行的本科高等院校有大学与学院之分，关于大学与学院的区别，教育部有非常具体的规定。根据教育部2006年9月28日发布的《...
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![为什么要学生物学]( "为什么要学生物学")
- 学生物学的原因：生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系。生物学作为一门基础科学，传统上一直是农学和医学的基础，涉及种植业、畜牧业、渔业、医疗、制药、卫生等等方面。随着生物学理论与方法的不断发展，它的应用领域不断扩大。生物学的影响已突破上述传统的领域，而扩...
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![学院升级为大学]( "学院升级为大学")
- 根据教育部的规定，称为学院的本科高校全日制在校生规模应在5000人以上，8000人以上且在校研究生数不低于全日制在校生总数5％的本科高校才可称为大学。在人文学科、社会学科、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，称为大学...
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![为什么要学数学]( "为什么要学数学")
- 数学知识能够帮助我们人类解决生活中一些复杂的问题，对个人能力的发展也有帮助。数学是自然的，数学的发展也是一步哦、一步起来的，我们要在日常生活中，善于发现，学习数学。数学也是清楚的，它有利于我们更好的思考和解决问题，对我们有帮助。...
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![为什么要学习数学]( "为什么要学习数学")
- 学习数学的原因有：1、数学对我们的日常生活非常有用，我们可以利用数学来解决生活中的一些简单或复杂的问题，来帮助我们更好的生活；2、学数学能够提高我们的能力，数学素质的提高，对于我们个人能力的发展也非常有用；3、数学是自然的，数学的发展也是一步一步起来的，我们要在日常生活...
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