![阅读教学过程应是什么过程]( "阅读教学过程应是什么过程")
- 初步阅读，读通读顺看准首先引导朗读，做好断句，重音，停顿等让学生能读通文句。此处至少要读两三遍，不排除教师领读或范读；其次，基础字词记忆理解。在通读两三遍课文后，就得认识和书写生字，理解新词。学生初步读通文句后，再默读全文，画出生字，并注音观察字形结构；圈出新词，结合语境试着感...
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![如何上好国小语文阅读教学课]( "如何上好国小语文阅读教学课")
- 1、培养阅读能力，首先要加强词句训练。读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想；要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子，才能更好地准确地表达出真情实感。2、让学生读，让学生说，让学生写。3、以“读”为主体，体现以读为本，让“读”激活语...
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![如何进行国小高年级阅读教学]( "如何进行国小高年级阅读教学")
- 1、放手让学生去读，国小语文阅读教学中的“以读为本”已成为国小语文教师的共识；2、精心引导学生“多思”，让学生在阅读过程中出现一些疑问，以为阅读的过程就是不断呈现疑问的过程；3、充分调动学生情感参与，激发学生创造性思维，国小高年级阅读的重点是体会作者的思想感情，情感在...
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![什么是阅读教学]( "什么是阅读教学")
- 阅读教学：就是学生、教师、文本之间的对话。作用：1、通过阅读教学，使学生学会读书，学会理解；2、通过学生、教师、文本之间的对话，培养学生收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力，提高学生感受、理解、欣赏的能力，使学生具备终身的能力；3、培养学生具有感受、理解...
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![如何进行国小低年级阅读教学]( "如何进行国小低年级阅读教学")
- 国小低年级阅读教学的方法：1、注重朗读，通过朗读来培养学生自主感悟、理解课文的能力。通过朗读，可以调动学生学习的积极性，使语文教学课堂充满活力，同时还可以发展学生的语言，激发学生的想象力。通过课堂上的朗读，学生受到了情感的熏陶，学到了阅读的方法。2、运用好自主、合作、...
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![怎样指导国小三年级语文阅读教学]( "怎样指导国小三年级语文阅读教学")
- 1、要培养学生的语文阅读能力，应该把重点放在段落的训练上，段落教学的主要任务是理解自然段的主要内容，结合上下文的意思,展开合理的、大胆的想象，并且能找出段落的重点词句，对篇章结构打下了良好的基础；2、培养学生预习课文段落，预习是培养学生阅读能力的一个重要方法，是提高语...
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![阅读教学的作用阅读教学的重要性]( "阅读教学的作用阅读教学的重要性")
- 1、阅读教学是识字的重要途径，有利于提高识字质量。2、阅读教学能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力。3、阅读教学能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识。4、阅读教学能使学生受到思想品德教育和美的熏陶。5、阅读是收集处理信息、认识世界、发...
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![如何进行国小语文阅读教学设计]( "如何进行国小语文阅读教学设计")
- 1、依据课标、教材把握方向课程标准是开展教学活动纲领性的文件，是国家制定的某一学段的共同的、统一的基本要求，它规定着教学活动的方向，是一切教学行为的出发点和归宿点。2、正确合宜的研读教材研读教材，是进行教学设计的前提，也是提高语文教学效率之本。3、可以满足学生先...
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![国小阅读教学存在的问题]( "国小阅读教学存在的问题")
- 教师讲得过多，以讲代读。即便是有学生起来读书，也是一些普通话标准的学生机会多点，更多是老师滔滔不绝的讲解了。学生围着老师转，自己读书的时间少，自己揣摩、思考的机会少，独立进行语言实践活动的机会更少；以教师提问学生回答来代替读书。教师在进行阅读教学时，课堂目标把握不准...
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![中高年级阅读教学教什么和如何教]( "中高年级阅读教学教什么和如何教")
- 一.中高年级阅读教学内容如下：依据课程标准、学情分析、文本特点确定明晰、具体、可操作与可检测的教学目标；教学内容需具体、集中，具有提升学生言语运用能力与渗透人文熏陶价值的内容。二.中高年级阅读教学的方法如下：体现对学生感受、理解、欣赏、评价等阅读能力、阅读策略...
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![国小语文阅读教学的方法有哪些]( "国小语文阅读教学的方法有哪些")
- 国小语文阅读教学的方法有：1、引导学生读，语文教师在课堂上大多会采用自由朗读、默读、分角色读、齐读、指名读等阅读方法，这样能收到一定的效果；2、教会学生品味课文，品味语言，抓住文章中的优美词句段落身临其境地去阅读，去想象，去感悟，去欣赏，品味情感，让学生走进课文，进入角色，去体...
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![学会怎样阅读]( "学会怎样阅读")
- 1、区别对待不同性质的阅读任务。精读，一定要落实到词、句篇章结构，对重要内容还要加以朗读、诵读，加强记忆。浏览，要形成习惯。养成每天翻翻英文报纸、杂志的习惯。寻读，要始终记住自已寻找的目标，在查阅辞典时，很多学习者都容易犯这样的错误。研读，要把重心放在信息内容上，不要...
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![如何学会阅读]( "如何学会阅读")
- 如果想要学会阅读的习惯，可以通过以下步骤建立兴趣。1、拿到一本自己感兴趣的书，先不要急着阅读，我们首先要做的是翻阅这本书的简介，通过它了解整本书的大概纲要，最好也能了解一下作者风格。2、翻看目录，目录往往就是该章节的宗旨概括，所以，翻看目录之后，我们可以更加清楚的了解该...
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![阅读与教育的名言]( "阅读与教育的名言")
- 三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。...
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![如何进行阅读课教学设计]( "如何进行阅读课教学设计")
- 可依据以下步骤进行阅读课教学设计：1、从阅读的心理过程看，学生在开始阅读前，需要进入一种阅读的准备状态:首先是想读、有读的愿望。2、有读的目标，有要获取的新信息。3、有必要的语言基础，如词汇。4、具有相关的背景信息，以便与新信息建立联系达到理解。...
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![劝学阅读理解]( "劝学阅读理解")
- 主旨：本篇分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。强调学习的作用，提倡虚心求教、学无止境、循序渐进、坚持不懈、专心致志。写作特色：1、本文篇幅虽长，但层次井然。全文说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水...
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![怎样教国小语文的阅读理解]( "怎样教国小语文的阅读理解")
- 具体步骤如下:1、让学生明确阅读的任务和要求。2、动员学生认知结构中原有的知识背景，剖析新旧知识的分化点，以便增强新旧知识的可辨别性。3、区分阅读内容的主次而不忽略细节，做到有目的地阅读，读思结合，提高阅读效益。4、要求学生了解阅读材料外显的和内隐的东西，力求使策略...
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![阅读是阅读是]( "阅读是阅读是")
- 列举五句：1、阅读是沙漠的泉眼，阅读是海天的海燕。2、阅读是一种行为，阅读是生活的态度。3、阅读是天空飞翔的思绪，阅读是大海上波澜不惊的心态。4、阅读是荒野的狼群，阅读是雨林的雄狮。5、阅读是交流的阶梯，阅读是进步的源泉。...
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![英语阅读教学方法有哪些]( "英语阅读教学方法有哪些")
- 交际法：根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰当地运用语言；游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于...
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![阅读与教育的格言]( "阅读与教育的格言")
- 学而不思则罔，思而不学则殆。温故而知新，可以为师矣。三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。...
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![怎么阅读阅读方法]( "怎么阅读阅读方法")
- 1、先读图书的简介大纲，要明确目的。2、做到烂熟于心，先浏览，遇精彩部分时，再细读。划重点，做到烂熟于心。3、一边读书一边做批注。4、逐页逐页读，把好句读出声来，大声读，加深印象。5、好的部分多读，最好在文章最后写一段感受，记录启发和心得。6、遇到疑问的地方，要学会利用网络查资...
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![教师如何提高国小四年级阅读]( "教师如何提高国小四年级阅读")
- 1、作为三四年级的语文老师，培养学生们阅读理解的思维方式，也就是要为做阅读理解做好准备。那么每一次阅读课，学会提出一些问题，让孩子们想一想。2、想一想的学习方式，能够锻炼孩子们独立思考、理解文学作品的能力。同一篇小故事，每个人看过都有不一样的感受，这就是对阅读理解的...
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![如何教好国小语文阅读]( "如何教好国小语文阅读")
- 1、浏览。要求在最短时间内了解文章大概意思，主要人物。这就要求速度，要想提高速度要学会浏览，跳读等技能。老师应加强阅读指导，使学生能在最短时间内掌握更多的知识，逐步提高阅读的速度以适应素质教育的要求。2、细读。在把握文章大意的基础上选取出有用的或有兴趣的文段来读...
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![阅读的教育格言]( "阅读的教育格言")
- 三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。...
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![教育阅读的格言]( "教育阅读的格言")
- 温故而知新，可以为师矣。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。学而不思则罔，思而不学则殆。...
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