![琐罗亚斯德教究竟是怎样一个宗教]( "琐罗亚斯德教究竟是怎样一个宗教")
- 琐罗亚斯德教是在基督教诞生之前在中东最有影响的宗教，是古代波斯帝国的国教，也是中亚等地的宗教。是摩尼教之源，在中国称为“祆教”。琐罗亚斯德教是流行于古代波斯及中亚等地的宗教，中国史称祆教、火祆教、拜火教。琐罗亚斯德教是伊斯兰教诞生之前西亚最有影响的宗教，古代波...
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![国小德育教育故事]( "国小德育教育故事")
- 国小德育教育故事：钓竿。有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道："你为何不要。”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么”小孩说：“这篓鱼没多久...
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![什么是德能教育]( "什么是德能教育")
- 1、德能是创新性的一个教育理念、管理理念和成功理念。2、德能就是道德的能力和能量，是做人做事的观念和能力。3、德能并不是思想品德与技能的合称，德能是相对应于技”而提出的，且德能与技能并重，德能为先。将道德的影响力量化为一种能量，易于理解和践行。4、德能和能力、成就...
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![师德是不是教师职业道德]( "师德是不是教师职业道德")
- 教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一，教师职业道德，又称"教师道德"或"师德"，是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质，它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求，它从道义上规定了...
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![教师如何对学生进行品德教育]( "教师如何对学生进行品德教育")
- 1、要突出针对性。根据学生实际，有的放矢，及时帮助学生改掉不良习惯和纠正不正确的认识。2、思想品德教育要坚持多样化。所谓多样化，是指教育形式的多样，可以开展课堂讲解和专题活动。3、思想教育要有示范性。教师在对学生进行教育中，要身体力行，成为学生的模范和表率。国小生...
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![教师职业道德素养]( "教师职业道德素养")
- 教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。教师职业道德的基本特点：1、教师职业道德的教育专门性。指教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教...
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![国小教师的师德格言]( "国小教师的师德格言")
- 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。投入心灵才能闻到生命的醇香。在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。爱己之心爱人，律人之心律己。...
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![高德淘金教程是什么]( "高德淘金教程是什么")
- 1、打开APP首页，选择【道路任务】，就会看到你所在的城市有很多可以拍摄赚钱的道路。2、选择距离你最近的一条道路，如果你正好有时间，就可以选择拍一条长的道路，否则就选一条短路。路越长，价格越高。3、【领任务】后，点击摄像头标志就可以拍摄任务啦~请注意拍摄的方向。拍摄过程...
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![教育孩子品德的格言]( "教育孩子品德的格言")
- 先相信你自己，然后别人才会相信你。道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。读书破万卷，下笔如有神。我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来...
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![康德的教育名言]( "康德的教育名言")
- 对孩子的要求，如果没有充分的理由加以拒绝，就应该给予满足；如果有不答应这种要求的理由，那就不允许他耍赖，一旦拒绝，就不要改变。教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来，孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自...
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![德育教育的基础是教学生什么]( "德育教育的基础是教学生什么")
- 德育的基础是要教学生学会做人，所以诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中国小德育的奠基性内容。对学生进行文明行为教育，培养学生文明行为习惯，是学校德育经常性的重要的内容之一。学生无论在学校、家庭和公共场所，都应当遵守文明行为规则。文...
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![道德在教育中的作用]( "道德在教育中的作用")
- 道德是一定社会调整人与人之间关系和人与社会之间关系的行为规范和准则。我们所说的道德教育，是指社会主义道德教育和共产主义道德教育。进行道德教育，就是通过对受教育者进行伦理道德知识的灌输，把社会主义和共产主义道德观念、道德原则变成人们普遍遵循的道德风尚和道德习...
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![德育教育包括哪四个]( "德育教育包括哪四个")
- 德育教育包括政治教育，思想教育，法纪教育和道德品质教育四个基本方面，德育教育是对学生进行思想，政治，道德，法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分。德育教育与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、...
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![关于师德教育]( "关于师德教育")
- 师德教育，又称教师道德或教师职业道德，是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以正确的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。...
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![德国信仰什么教]( "德国信仰什么教")
- 德国信仰基督新教、天主教，德意志联邦共和国，简称德国，是位于中欧的联邦议会共和制国家，由16个联邦州组成。德国人的祖先是古代居住在中欧的日耳曼人。10世纪，建立神圣罗马帝国。1871年建立德意志帝国。1914年和1939年，德国先后挑起两次世界大战并战败。1945年分裂为东西两部分...
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![教师职业道德教育的意义何在]( "教师职业道德教育的意义何在")
- 1、教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范；2、加强教师职业道德的建设，它的意义是，有利于提高教师的素质；有利于强化教师的事业心和责任感，有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设，有利于推动素质教育的实施；3、在实际工作中，教师...
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![什么是教师职业道德]( "什么是教师职业道德")
- 爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；关爱学生。关心爱护全...
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![道德经教人如何做人]( "道德经教人如何做人")
- 《道德经》教人做人要诚实，要善良。知道满足的人才是富有人。坚持力行、努力不懈的就是有志。不离失本分的人就能长久不衰。善良的人不巧说，巧说的人不善良。《道德经》是春秋时期老子（李耳）的哲学作品，又称《道德真经》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是中国古代先秦...
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![八德教育指的是什么]( "八德教育指的是什么")
- 八德教育指的是孝亲、尊师、友学、立志、长善、救失、守法和落实《弟子规》。八德教育不但能解决道德教育问题，而且是推动社会进步并全面发展的教育，用八德教育落实社会主义核心价值观将是一种有益的探索。宋代有八德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。这其中再次恢复了管仲...
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![道德教育的重要意义]( "道德教育的重要意义")
- 道德能从更广范围内规范人的行为。比如有些事情法律没有规定，但是道德上不允许，所以被人谴责，自己也会羞愧。要树立起道德旗帜，最先拯救的应该是家长，因为道德形成是小时候受的影响，家长有直接的责任，其次是老师和学校，这倒不是说老师没有道德，只是老师应该不仅仅是教书，还应该育人...
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![品德教养的名言]( "品德教养的名言")
- 优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的是良好的教养。在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。使人高贵的是人的品格。...
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![幼儿教师师德摘抄]( "幼儿教师师德摘抄")
- 1、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。2、新基础的教师，既是创造者，又是学习者；既是教育者，又是研究者；既改变旧的教育模式，也改变自己。3、我们教师与之打交道的，是自然界最娇嫩、最精细和最敏感的东西，是小孩子的大脑。4、我愿成为一缕阳光，给学...
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![歌德的教育名言]( "歌德的教育名言")
- 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。...
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![关于教养美德的句子]( "关于教养美德的句子")
- 凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。（作者：爱默生）善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。（作者：管仲）生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。（作者：俄.赫尔岑）修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。（作者：埃默森）...
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![师德与教师道德之间的区别]( "师德与教师道德之间的区别")
- 1、师德与教师道德是相同的含义；2、师德：中华民族是最重视师德的民族。教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称师德；3、师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。...
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