- 西方人文主义思想的起源是文艺复兴和启蒙运动。文艺复兴:欧洲特定的历史时期,是指十三世纪末叶在意大利各城市兴起,以后扩展到西欧各国,于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动,带来一段科学与艺术革命时期,揭开了近代欧洲历史的序幕,被认为是中古时代和近代的分界。马克思主义史...
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- 人文主义推崇“人”,主张以人为本,反对神的绝对权威。具体讲,人文主义用人性来反对神权,肯定人的价值和人的力量,反对教会的神权论;用个性解放、个人幸福来反对禁欲主义,强调幸福在现世的人间而不在来世;用理性来反对教会的蒙昧主义;从政治上讲,人文主义拥护中央集权,反对封建割据。...
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- 苏格拉底注重对人这个主体自我进行研究,发觉人的理性思维,这一改前苏格拉底之哲学先关注自然界、再关注人的做法。苏格拉底哲学主体意识是古希腊哲学进入新阶段的标志。在苏格拉底的哲学中,自始至终散发着人文主义的光芒。苏格拉底的这种人文主义精神对我们今天仍然具有重要...
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- 人文主义(humanism)是种理论体系,主义倾向于对人的个性的关怀,注重强调维护人类的人性尊严,提倡宽容的世俗文化,反对暴力与歧视,主张自由平等和自我价值。发展成为一种哲学思潮与世界观。是文艺复兴时期形成的思想体系,世界观或思想武器,也是进步文学的中心思想。主张一切以人为本...
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- 启蒙运动时期人文主义是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系、世界观或思想武器,也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。它主张一切以人为本,反对神的权威,把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放,追求现实人生幸福:追求自由平等,反对等级观...
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- 现代的人文主义开始于启蒙运动,在启蒙运动中人文主义被看做是不依靠宗教来回答道德问题的答案。在启蒙运动的人文主义中,超自然的解释一般被忽略,人们将这种人文主义也称为“世俗人文主义”。人文主义是一种理论体系,该主义倾向于对人的个性的关怀,注重强调维护人类的人性尊严...
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- 价值目标不同。以人为本的价值目标是为了人类的全面自由发展,而西方人本主义关注的是个人的解放和发展,在本质上是属于资产阶级的。“人”的内涵不同。西方人本主义中的人是抽象的、超社会历史的人,而以人为本中的人是具体的、社会的和现实的人。人本主义一般以抽象的人为出...
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- 人文主义是文艺复兴时期主流社会思潮的核心。“人文主义”“人文精神”“人文思想”没有太大的区别。“人文主义”来源于英文humanise,这个单词根据不同语境的需要也可以被译成“人文”“人本”“人道主义”。文艺复兴时期人文主义的核心思想是:反对中世纪神学抬高神、贬低...
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- 但丁·阿利基耶里生于公元1265年死于公元1321年,13世纪末意大利诗人,现代意大利语的奠基者,欧洲文艺复兴时代的开拓人物之一,以长诗《神曲》而闻名,后来一位作家叫薄伽丘将其命名为神圣的喜剧。《神曲》分为三段第一段叫“地狱”,第二段叫“炼狱”,第三段叫“天堂”留名后世。他...
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- 古希腊先哲从实际出发,以人为本,洞察宇宙,探索人生,他们的思想主张是西方人文主义思想的起源.。古希腊,古罗马文明之后,封建神学统治西方近千年,个人意识惨遭压制,人成了上帝的羔羊,人文主义思想几近湮灭。文艺复兴中的思想巨人,以自己的作品抨击封建教会的虚伪和腐败,肯定人的价...
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- 特点:它沟通了人文主义与古希腊罗马文化的传统,又延续了希伯来基督教文化的血脉,是世俗人本意识与宗教人本意识融合的典范。《哈姆雷特》:是由英国剧作家威廉·莎士比亚创作于1599年至1602年间的一部悲剧作品。戏剧讲述了叔叔克劳狄斯谋害了哈姆雷特的父亲,篡取了王位,并娶了...
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- 人文主义是一种理论体系,该主义倾向于对人的个性的关怀,注重强调维护人类的人性尊严,提倡宽容的世俗文化,反对暴力与歧视,主张自由平等和自我价值。并发展成为一种哲学思潮与世界观。人文主义思想体系是以肯定人在世界万物中的崇高地位和价值为核心,以“真善美””三位一体为社...
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- 当代人文主义教育的特征有:1、视人格完善为教育的终极目的。2、重视科学人道主义教育。3、加强新道德教育。4、当今人文主义教育所倡导的社会责任感,其内涵较之以往更为健康、宽广和丰富。它不仅重视自我责任感,以及个人对他人、对民族、对国家的责任感,也重视个人对世界、对...
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- 人文主义的特点如下:1、在思想内容上反封建反教会,揭露封建贵族和教士的恶德败行,嘲讽教会禁欲主义和封建道德,抨击封建割据,歌颂国家民族统一,表现人文主义理想;2、创作方法上主要采用现实主义,提倡“摹仿自然”摒弃中古梦幻、寓意和象征的手法,表现出来生动活泼的写实精神;3、在...
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- 人文主义反映了新兴资产阶级要求摆脱封建束缚和发展资本主义的愿望,具有反封建反神学的进步意义。它否定了神的学说,倡导人的作用,主张追求现世的幸福。人文主义倡导“以人为中心”,一切以个人的意志、利益与欲求作为人自身观察、思考与判断万事万物的价值标准或是非尺度。但...
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- 人文主义教育的基本特征包括:1、人本主义。在培养目标上注重个性发展,在教学方法上反对禁欲主义,尊重儿童天性,坚信教育可以重塑个人、改造社会和自然,这些都表现出人本主义的内涵,人的力量、人的价值被充分肯定。2、古典主义。人文主义教育实践尤其是课程设置具有古典性质,古为...
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- 人文主义概念是一种理论体系,该主义倾向于对人的个性的关怀,注重强调维护人类的人性尊严,提倡宽容的世俗文化,反对暴力与歧视,主张自由平等和自我价值。并发展成为一种哲学思潮与世界观。人文主义:是文艺复兴时期形成的思想体系、世界观或思想武器,也是这一时期进步文学的中心思...
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- 人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会思潮,是文艺复兴的指导思想。1、人文主义的核心是资产阶级的人性论和人道主义。人文主义的核心思想是:反对中世纪神学,抬高神、贬低人的观点,强调人的可贵;反对神学的禁欲主义和来世观念,提倡人们对现世生活的追求;反对宗教...
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- 意大利是人文主义文学的发源地,但丁、彼特拉克、薄伽丘是文艺复兴的先驱者,被称为文艺复兴三颗巨星,也称为文坛三杰(文艺复兴前三杰。另外,14~16世纪意大利文艺复兴时期绘画艺术臻于成熟,其代表画家有被誉为美术三杰(文艺复兴后三杰),他们分别是:列奥纳多·达·芬奇、米...
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- 内容:1、重视现实生活,追求物质幸福,反对宗教禁欲主义。2、反对消极,无所作为的人生态度。3、在文学上表达人的真实感情,反对虚伪造作。4、重视科学实验,反对先验论。5、反对教会禁锢人性,反对自我克制,提倡发财致富。6、反对悲观主义。7、需要对未知世界的探求。...
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- 文化相对主义,该理论的核心人物是梅尔赫尔斯科维茨,他指出“文化相对主义的核心是尊重差别并要求相互尊重的一种社会训练,它强调多种生活方式的价值,这种强调以寻求理解与和谐共处为目的,而不去批判甚至摧毁那些与自己原有文化不相吻合的东西。”简单点说就是承认并尊重不同的...
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- 原文:华隆好弋。畜一犬,号曰的尾,每将自随。隆后至江边,被一大蛇围绕周身。犬遂咋蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨嗥吠,往复路间。家人怪其如此,因随犬往,隆闷绝委地。载归家,二日乃苏。隆未苏之前,犬终不食。自此爱惜,如同于亲戚焉。翻译:华隆喜欢射猎,喂养了一只狗,外号叫的尾,每...
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- 1、马克思主义:是马克思主义理论体系的简称。马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成,是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于1...
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- 沙文主义是资产阶级侵略性的民族主义。18世纪末、19世纪初产生于法国,因法国士兵沙文(NicolasChauvin)狂热拥护拿破仑一世的侵略扩张政策,主张用暴力建立法兰西帝国而得名。它鼓吹法兰西民族是世界上最优秀的民族,宣扬本民族利益高于一切,煽动民族仇恨,主张征服和奴役其他民族。...
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- 鲁迅把批判继承文化遗产这个重大问题,精当地概括为“拿来主义”。1、“占有”,即“不管三七二十一,‘拿来!’”作者批判了那种在旧的遗产面前吓破了胆、无所措手足的“孱头”,也批判了那种为表示自己的“左”而故意毁坏遗产的“昏蛋”,为正确地批判继承文化遗产扫除障碍。2、“...
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