![两小儿辩日给了你哪些启发]( "两小儿辩日给了你哪些启发")
- 启发：1、生活中要善于观察，才会有所发现。2、说话要有理有据。3、要学习孔子实事求是的态度。4、即使是孔子这样的大学问家也有不知道的事情，每个人都需要虚心学习。5、认识事物的角度不同，得出的结论就不同。6、学海无涯，我们应该树立终身的思考。7、学习两小儿执着探究、独...
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![两小儿辩日停顿方法]( "两小儿辩日停顿方法")
- 1、孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。2、一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”一儿以/日初出远，而/日中时/近也。3、一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎”4、一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎”5...
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![两小儿辩日白话文]( "两小儿辩日白话文")
- 有一天，孔子东游途中，看到两个小孩在为什么事情争的面红耳赤，便上前问是什么原因。一个小孩激动地说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩提高嗓门大声说道：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时离人近些。”一个小孩小脸发红，语气特别...
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![两小儿辩日人物形象的性格特点]( "两小儿辩日人物形象的性格特点")
- 孔子：谦虚谨慎，实事求是。两小儿：聪明可爱，善于动脑，善于观察，对自己不懂的问题大胆质疑，还敢于争辩。《两小儿辩日》为古文名，选自《列子·汤问》，相传是战国时郑国人列御寇所著。文章通过两小儿辩日使孔子不能判断谁是谁非，说明宇宙之大，知识之广，上下纵横，虽智者也不能事事尽知。...
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![两小儿辩日中的辩是什么意思]( "两小儿辩日中的辩是什么意思")
- 1、《两小儿辩日》中的辩是争论、说明是非、真假的意思。2、《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了...
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![两小儿辩日的寓意是什么]( "两小儿辩日的寓意是什么")
- 孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩。小男孩说：“我认为太阳刚升起的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”小女孩却认为太阳刚升起的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。小男孩又说：“太阳刚升起的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处...
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![两小儿辩日选自什么书]( "两小儿辩日选自什么书")
- “两小儿辩日”选自《列子·汤问》，此文是战国时期思想家列子创作的一篇散文，节选自《列子·汤问》第七章，文题是后人所加。此文讲述的是春秋时期，两小孩与孔子辩论太阳的问题，是一则极具教育意义的寓言故事。“两小儿辩日”其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔...
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![两小儿辩日告诉我们的道理急]( "两小儿辩日告诉我们的道理急")
- 道理：学习两小儿的说话有理有据，仔细观察，善于思考。学习孔子实事求是和知之为知之不知为不知，是知也的态度。告诉我们知识是无穷的，学无止境，遇事要谦虚。对待学习，遇到不懂的问题要勇敢地提出来，与他人交流和讨论。我们要博览群书，使自己的文化节节高。只有不断地学习，素质才会随...
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![两小儿辩日的背景]( "两小儿辩日的背景")
- 《两小儿辩日》通过对话描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，反映出我国古代人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真知的可贵精神,同时也说明了世间有着无穷无尽的知识，再博学的人也会有所不知。因而,学无止境。还说明了看问题要多角度，从不同的...
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![两小儿辩日的中心思想]( "两小儿辩日的中心思想")
- 《两小儿辩日》表现了古人为认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑、实事求是的精神；中心思想：1、活中要善于观察，才会有所发现。2、说话要有理有据。3、要学习孔子实事求是的态度。4、孔子这样的大学问家也有不知道的事情，每个人都需要虚心学习。5、认识事物的角度不...
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![《两小儿辩日》选自哪里]( "《两小儿辩日》选自哪里")
- 《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》，是一篇极具教育意义的寓言文言文。通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，使孔子不能判断谁是谁非的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇...
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![六年级下册两小儿辩日主要内容]( "六年级下册两小儿辩日主要内容")
- 这则故事讲的是春秋时期，有两个小孩问当时的大学问家孔子，太阳究竟什么时候离我们近？他们两个，一个认为太阳早晨时比在中午时看起来大，所以太阳在早晨时离我们近。另一个认为中午太阳比在早晨时温暖，所以中午时太阳离我们近。他们两个从两个不同的方面得出两个完全不同的结论，而...
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![两小儿辩日的作者简介]( "两小儿辩日的作者简介")
- 列子，姓列，名御寇，郑国圃田（今河南省郑州市）人，在古籍中又写作列圄寇、列圉寇或子列子，东周威烈王时期人，与郑穆公同时。战国时期哲学家、思想家、文学家，道家代表人物。终生致力于道德学问，曾师从关尹子、壶丘子、老商氏、支伯高子等。隐居郑国四十年，不求名利，清静修道。列子对中国...
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![文言文两小儿辩日的意思]( "文言文两小儿辩日的意思")
- 《两小儿辩日》的译文：孔子到东方游学，遇见两个小孩争辩，前去问原因。一个小孩说：“我认为日出时太阳距离人近，而正午的时候太阳距离人远。”另一个小孩子则认为日出时太阳距离人远，而正午的时候距离人近。一个小孩说：“日出时太阳像一个车盖，正午时就像一个圆口器皿，这不是远的东...
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![如何划分《两小儿辩日》的节奏]( "如何划分《两小儿辩日》的节奏")
- 根据斜线划分《两小儿辩日》的节奏，孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。”一儿以/日初出远，而日中时/近也。一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者...
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![两小儿辩日是通过什么的寓言故事]( "两小儿辩日是通过什么的寓言故事")
- 《两小儿辩日》是通过两个小孩子辩论有关于太阳而引发的寓言故事。《两小儿辩日》为古文名，选自《列子汤问》，相传是战国时郑国人列御寇所著。文章通过两小儿辩日使孔子不能判断谁是谁非，说明宇宙之大、知识之广、上下纵横，虽智者也不能事事尽知。表现了古人为认识自然、探求...
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![两小儿辩日的意思简短一点]( "两小儿辩日的意思简短一点")
- 一天孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。孔子也无法判断谁是谁非，两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢”。《两小儿辩日》是战国...
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![两小儿辩日选自什么]( "两小儿辩日选自什么")
- 《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》，是一篇极具教育意义的寓言文言文。通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，使孔子不能判断谁是谁非的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。孔子（公元前551年9月28日－公元前479年4月11日），子姓...
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![两小儿辩日的道理是什么]( "两小儿辩日的道理是什么")
- 两小儿辩日的道理是：这个故事告诉了我们知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩。小男孩说：“我认为太阳刚升起的时候离人近一些，而到中...
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![两小儿辩日启示]( "两小儿辩日启示")
- 1、宇宙无限，知识无穷，学无止境。人生有限，知识无涯。2、反映出古人为认识自然、探索真理而大胆质疑、独立思考的精神。3、反映出古人“知之为知之不知为不知”的可贵精神。4、人类认识事物是多方位、多角度的，有时标准、方法不同，得出的结论也会不同。...
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![辩白辩解的区别]( "辩白辩解的区别")
- 辩白是指申辩，说明事实真相，以事实道理来消除误会或受到的指责，是一个中性词。例句：我只是向他辩白了几句，说出了真相。辩解是指对受人指责的某种见解或行为加以解释，含贬义，多指狡辩。例句：事实俱在，无论怎么辩解也是没有用的。辩解造句：1、妈妈严厉的眼神不容小刚辩解。2、你批评...
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![辩论赛一辩攻辩小结模板]( "辩论赛一辩攻辩小结模板")
- 辩论赛一辩攻辩小结模板如下：1、首先一句话重复本方观点，一定要简洁。2、之后列举堆放在攻辩环节中的疏漏和谬误，语气一定要强烈。3、指出对方在辩论中存在的技术漏洞，比如片面理解辩题，恰恰印证本方观点等。4、解决攻辩环节中，本方没解释清楚而遗留下来的问题。5、最后，简单列...
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![一辩和二辩隔多久]( "一辩和二辩隔多久")
- 不同学校和不同专业的一辩、二辩的相隔时间不同，有的3天左右，有的则一周左右，具体的时间安排需要咨询相关老师。大部分学校的学生在答辩时，一辩的通过率可达90%左右，答辩完成后，如果没有通过应立即与导师进行交流，争取在二辩的时候顺利通过。...
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![辩论赛四辩技巧]( "辩论赛四辩技巧")
- 要放心大胆的想说什么说什么。自由辩是四辩出场的开始，一般第一个开始发言的应该是四辩，攻以二三辩为矛守以一四辩为盾，四辩在自由辩最重要的作用是把观点明确而且稳定下来，千万不要被人牵着走要把观点牵回来。结辩的时候放心的说。不过不要把新的观点提出来，重要的是要和前面...
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![辩论赛四辩如何总结]( "辩论赛四辩如何总结")
- 辩论赛四辩总结方法：1、先强调我方观点，把我方对论题关键词的理解进行强调，举几个典例，然后针对对方辩友语言中的明显错误进行分析，通过对方的错误来支持我方观点，驳倒对方观点；2、稳住我方的观点是最重要的，其次再驳倒对方，四辩必须要认真听全场辩论，用前面用过的例子来论述我方观...
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知知馆
