![疆字在古代汉语字典里是什么意思]( "疆字在古代汉语字典里是什么意思")
- “疆”字作名词讲，有疆界，边界的意思。例如，《得道多助，失道寡助》中“域民不以封疆之界。”的“疆”字就是疆界的意思。“疆”字作名词讲，还有极限，止境的意思。例如，《少年中国说》中“壮哉我中国少年，与国无疆。”的“疆”字就是极限的意思。“疆”字作动词讲，有划分边界，设立界...
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![古代汉语中课怎么解释]( "古代汉语中课怎么解释")
- 解释：1、教学上的一个阶段：上课、课时、课间、旷课、授课、课余活动。2、教学的科目：课程、课表、基础课、专业课、课本、课文。3、教书讲学或攻读学习：课徒、课读。4、古代的一种赋税：国课、完粮交课。5、使交纳赋税：课税、课役。6、机关、企业等行政上的单位（现亦称“科”）：会计...
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![古代汉语中异体字有几种类型]( "古代汉语中异体字有几种类型")
- 异体字的形体差异主要有以下六种：1、所用造字方法不同，一体为形声，一体为非形声；2、同为形声，所取意符不同；3、同为形声，所取声符不同；4、同为形声，所取意符和声符都不同；5、偏旁部首所处的位置不同；6、笔道形态略有不同。这往往是由于书写的风格、习惯的不同而造成的字体的差异。...
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![古代汉语如何表示疑问]( "古代汉语如何表示疑问")
- 古代汉语疑问词包括疑问代词和疑问语气词：1、疑问代词：谁：和现代汉语一样,是指人的疑问代词；孰：经常表示选择他可以指人也可以指事物；何：相当于现代汉语的什么,也偶然可表示选择；安：相当于现代汉语的哪里,经常用在宾语前置句中；恶：相当于怎么样；焉：相当于怎么样；胡：相当于为什么；奚：相当于...
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![古代汉语中的代词有几类]( "古代汉语中的代词有几类")
- 古代汉语和现代汉语的代词都分为三类，即人称代词、指示代词、疑问代词。但是古今代词仍有很大差别，主要表现在指示代词的系统性方面。另外，古代汉语还有无定代词和辅助性代词，这是现代汉语所没有的。...
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![什么是古代汉语]( "什么是古代汉语")
- 解释：王力先生的《古代汉语》中写道，古代汉语是古代汉民族的语言，它是与现代汉语相对而言的，一般把“五四”时期定为古代汉语和现代汉语的分界线。一般所说的古代汉语实际上是指古代汉民族的书面语。简介：古汉语分为书面语和口头语两种，由于古代人民的口头语言，现在已经无法听到...
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![古代汉语代词者的用法]( "古代汉语代词者的用法")
- 古代汉语代词者的用法人称代词，指示代词、疑问代词，无定代词和辅助性代词五种，界限并不明确，彼此有交叉，人称代词又分第一、第二和第三人称，如：吾、余、予、我、朕、尔、汝、若、乃、而、彼和其。疑问代词分指人、指物、指处所，如：谁、孰、何、胡和奚。...
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![古代汉语中失去母亲应如何称呼]( "古代汉语中失去母亲应如何称呼")
- 先妣，含有怀念、哀痛之情，是对已死长者的尊称。妣:原指母亲，后称已经死去的母亲。亡母。《荀子·大略》：“隆率以敬先妣之嗣，若则有常。”唐韩愈《故江南西道观察使王公墓志铭》：“公先妣，渤海李氏，赠渤海郡太君。先祖之母。《周礼·春官·大司乐》：“乃奏夷则、歌小吕、舞《大濩...
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![在古代汉语中年和岁的区别]( "在古代汉语中年和岁的区别")
- 古人经常的观察到的天象是太阳的出没和月亮的盈亏，所以昼夜交替的周期为一日，以月相变化的周期为一月（现代叫做朔望月）。年的概念和农业有关，《说文》：“年，熟谷也”。谷物的成熟周期意味着寒暑往来的周期，也就是地球绕太阳一周的时间，称为太阳年。在古代汉语中，年和岁是有区别的，区...
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![古代汉语中的青碧苍是什么颜色]( "古代汉语中的青碧苍是什么颜色")
- 青字，东方色也，象物生时色也，在上古指蓝色，不当黑色讲。如《逍遥游》中：负青天，然后图南。后来产生了黑色的意思。如李白的《将进酒》中：君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。苍是深蓝色，深青色。《逍遥游》中有天之苍苍，其正色邪。碧的本意是青白色的玉石，《庄子外物》中：苌弘死于...
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![古代汉语简答]( "古代汉语简答")
- 古代汉语是与现代汉语相对而言的，它是古代汉族的群众语言。广义的古代汉语的书面语有两个系统：一个是先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语及其后人用这种书面语写成的作品，也就是人们所说的文言文，另一个是六朝以后在北方方言的基础上形成的古代白话。...
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![古代汉语中什么叫同声必同部]( "古代汉语中什么叫同声必同部")
- 意思是说凡同一谐声偏旁的字，一定同属一个韵部。这是清代文字学家段玉裁提出的论断。他在对《说文解字》进行研究时发现，如果两个形声字有相同的声符，那么这两个字必定属于相同韵部。这里的字形和韵部都是上古时期的。例如“孩”和“咳”有相同的声符“亥”，上古同属于“之”...
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![古代汉语中莫的意思]( "古代汉语中莫的意思")
- “莫”字主要有以下意思：1、副词，表示否定，相当于“不”，明朝陈继儒《大司马节寰袁公家庙记》中有“而朝鲜帖帖然，莫敢蠢动矣”这样的记载；2、表示劝戒，不要，不可，唐朝高适《别董大》中有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君“这样的记载；3、表示揣测，或许，大约，明朝吴承恩《西游记》中“...
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![古代汉语中干的本义是什么]( "古代汉语中干的本义是什么")
- 古代汉语中干是一种防身的作战武器，即盾牌。干戈连用，可以泛指作战武器，也可以代兵事，战争，冲撞，触犯的意思。干，引申为追求，求取，特指向統治阶级出谋献策，以求禄位。本义就是通过文字的构形意图记载的初始意义，也称字形义。华夏先民用构形意图来表现认识的思维成果，大致有两种方法：直...
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![古代汉语四体二用说的优点]( "古代汉语四体二用说的优点")
- 四体二用的优点:1、把原来的六书造字法分为四种造字法和两种用字法，更加准确；2、汇辑诸家对同一典籍的语言和思想内容的解释,断以己意,以助读者理解；3、汇合经与传。四体二用的缺点:1、太过复杂；2、分类太多。四体二用是清代语言学家戴震分析汉字六书得出的结论，形成于干嘉时...
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![古代汉语现代汉语和方言的关系]( "古代汉语现代汉语和方言的关系")
- 1、各地的方言都包涵古代汉语的发音、词汇、语法等等，尤其是南方方言；2、现代汉语则是以北京方言为基础确定的。由于北方地区方言差异不大，所以北方方言和普通话差异不大，能听懂普通话的基本也可听懂北方方言；3、南方方言由于形成年代不同，且混合了当地的土语，所以差异很大。...
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![伦家是古代汉语吗]( "伦家是古代汉语吗")
- 伦家，网络主流名词，伦家就是“人家”的意思，多见于聊天，帖子中，是女生卖萌撒娇中常用的词。多用于指代说话人自己。而非普通的“人家”指代的他人，属于网络语言。来源：台剧里女生说“人家”的嗲音是：“伦家”，台剧里面的女生发音有点不清楚，所以就有了“伦家”这样一个新词汇。这种...
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![古代汉语的学习目的]( "古代汉语的学习目的")
- 学习古代汉语的目的有以下三点：1、提高阅读文言的能力，便于批判继承古代文化遗产。2、提高现代汉语的语言修养，增强现代汉语的表达能力。3、培养教中学语文中文言文的能力。古代汉语是与现代汉语相对而言的，它是古代汉族的群众语言。广义的古代汉语的书面语有两个系统：一个是...
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![在古代汉语中仓和廪有什么区别]( "在古代汉语中仓和廪有什么区别")
- 1、仓本义是粮仓，而廪本义是米仓。2、仓本身可以指容纳其它物品如丝织品，盐等的储存建筑，而廪只能是粮食一类物品的储存建筑。3、仓更显得口语，通俗化，民众化，廪更显得官方，郑重，一般只用在古代政府部门的粮仓称呼。...
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![古代汉语怎么复习啊]( "古代汉语怎么复习啊")
- 1、学好通论。古代汉语二十二个通论，从字典辞书、古今词的异同、词的本义和引申义一直到古代文化常识，除了古代文化常识和后面的平仄用韵稍微了解就好。2、背诵。对每一课都要认真对待，尤其是《左传》和《论语》的一些经典选文。首先课文重要的字词句是要熟练掌握背诵的，然后...
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![古代汉语中干的本义]( "古代汉语中干的本义")
- “干”的意义有：1、触犯，冒犯，冲犯：干扰，干涉。2、追求，求取，旧指追求职位俸禄：干禄，干仕。3、关连，涉及：干系，互不相干。4、盾，古代抵御刀枪的兵器：大动干戈。5、古代用以记年、记月、记日、记时的十个字：天干。6、个数：若干。7、没有水分或水分少：干燥，干旱。8、枯竭，尽净：干尽，干杯。9、姓：...
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![为什么要学古代汉语]( "为什么要学古代汉语")
- 1、为了培养阅读古书的能力,以便批判继承祖国的文化遗产。2、古代汉语对现代语文修养也有一定的帮助。3、现代汉语是从古代汉语发展来的,现代汉语继承了古代汉语的许多词语和典故，因此,我们的古代汉语修养较高,对现代汉语的阅读能力也就较高。4、学习古代汉语,不但可以提...
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![古代汉语姻亲是什么意思]( "古代汉语姻亲是什么意思")
- 姻亲是以婚姻关系（男女双方）为中介而产生的亲属，姻亲关系因夫妻离婚或夫妻中一方死亡、他方再婚而消失。具体分为：1、血亲的配偶：指自己直系、旁系血亲的配偶。如儿媳、姐夫等；2、配偶的血亲：指自己配偶的血亲。如岳父、夫之妹等；3、配偶的血亲的配偶：指自己的配偶的血亲的夫或妻...
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![盗窃在古代汉语中的意思]( "盗窃在古代汉语中的意思")
- 盗的古义：1、偷窃，劫掠。2、引申为用不正当的手段谋取。3、动词，侵犯。4、偷窃或抢劫财物的人。5、指欺世惑众的人。6、对反叛者的贬称。7、指外来入侵者。8、私通。9、逃避。窃的古义：1、名词，盗贼。2、动词，偷盗。...
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![古代汉语的性质]( "古代汉语的性质")
- 如同样是一篇先秦历史散文，古代文学作品课讨论的是它的主题思想、艺术特色、人物形象等问题；古代汉语课则是从词汇、文字、语法、语音、修辞等角度，即从语言特点和语言规律出发，把文言文当作古代的语言材料来加以分析研究的，并且通过这样的分析、研究和积累，使学习者逐步地增进...
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