![文才比口才重要辩词]( "文才比口才重要辩词")
- 文才是基础板，踏实的基础是保障。主要有两个方面：1、在工作中,书面交流是正式的、法律认可的方式，也就是说，书面交流相对口头交流有充足的证据；2、对于远距离，书面交流比口头交流有更充分的准备，比较严谨。文才表现的范围更广泛，口才能发挥的范围很小。文学作品无论诗歌、小说、...
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![形容文才好的词语]( "形容文才好的词语")
- 1、笔底生花：形容文采特异，作品华丽。2、不栉进士：栉：梳头。不绾髻插簪的进士。旧指有文采的女人。3、春华秋实：华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。4、摛翰振藻：翰：毛笔，引申为文词。振：发舒。施展文采，铺陈辞藻。5、摛文掞藻：摛，掞：发舒，铺陈。施展文...
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![天下文才为一石的出处]( "天下文才为一石的出处")
- “天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”语出南朝诗人谢灵运称颂曹植使用的比喻。谢灵运，汉族，浙江会稽人，原为陈郡谢氏士族。东晋名将谢玄之孙，小名“客”，人称谢客。又以袭封康乐公，称谢康公、谢康乐。著名山水诗人，主要创作活动在刘宋时代，中国文学史上山水诗派...
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![有祝英台和马文才在一起的小说吗]( "有祝英台和马文才在一起的小说吗")
- 1、《祝英台与马文才》，作者是写着玩儿；2、《书生女红妆》，作者是轻尘如风；3、《赖上马文才》，作者是梨花尽落烟水里；4、《拐个马文才》，作者是伍玥；5、《穿越梁祝那些年》，作者是孙小乔；6、《梁祝同人之芳香已盈路》，作者是寒景柔；7、《祝家小十》，作者是揽清月；8、《莫问君归处》，作者...
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![文才比口才重要的名人例子]( "文才比口才重要的名人例子")
- 文才比口才重要的名人例子如下：1、韩非子据说战国时期的韩非子是结巴，但韩非子的文章说理精密，文笔犀利，议论透辟，推证事理，切中要害。事实胜于雄辩，文才重于口才在韩非身上有很好体现。2、狄摹西尼狄摹西尼古为雅典雄辩家、民主派政治家。早年其口齿不清被人耻笑，后从伊萨学习修...
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![口才比文才更重要]( "口才比文才更重要")
- 从个人层面上讲，具有口才的人拥有更强的说服力，更能直接准确地表达自己的思想，故能够使主体更适应于社会的需要。从社会层面上讲，现代高度信息化的社会需要其主体之间有充分的交流，而口才是信息化社会交流的重要组成部分，优秀的口才能使交流更加有效率，促进社会分工合作的进一步...
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![有没有男主角是马文才的穿越小说]( "有没有男主角是马文才的穿越小说")
- 男主角是马文才的穿越小说有：《拐个马文才》作者是伍玥。此小说讲述了主角穿越后与马文才发生的浪漫爱情故事。《梁祝之水煮马文才》作者是天街凉茶。此小说讲述了女主穿越后与马文才相爱相杀的故事。《命中祝定》作者是宝妮。此小说讲述了女主穿越后成为祝英台试图改变命...
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![马文才是什么样的人]( "马文才是什么样的人")
- 马文才是中国传统爱情故事《梁山伯与祝英台》中的人物。在较早的传说中，只是交代祝英台与梁山伯相爱，却被父母许嫁马文才，并未详细介绍马文才的人品性格，但在后世的戏曲、影视剧等衍生作品中，为衬托梁祝之间的爱情，多将其描述为品行不良、破坏梁祝爱情的恶徒。《梁山伯与祝英台...
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![文才是怎么变僵尸的]( "文才是怎么变僵尸的")
- 文才是中了尸毒才变成僵尸的。一天晚上，文才因为保护婷婷而被僵尸所伤，中了尸毒，会慢慢变为僵尸，还好尸毒并非无解，食用糯米即可解毒。但文才找来解毒的糯米却掺有其他杂米，所以并没有解毒功效。也是九叔发现了糯米里掺有杂米的事，重新遴选出了糯米，这才救活了文才。许文才，香港经...
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![文才和口才哪个重要]( "文才和口才哪个重要")
- 文才比文才更重要口才有文才所不具有的种种更优秀的特点，使其在社会中扮演更重要的角色。口才是指人们在交际中因时因地，因人因事凭借自己的知识和阅历，力求准确表达自己思想的口头表达才能。口才的外延还包括表达时的表情和手势。口才的传播属性是人直接作用于人。文才是指...
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![马文才最终什么下场]( "马文才最终什么下场")
- 马文才最终下场：马文才与庆之班师回朝时遇山洪溺毙，年仅34岁。马文才，名佛念，字文才，在弱冠之年本是一介书生，后北魏伐梁，毅然投笔从戎保卫梁朝。后为白袍将军陈庆之参将，随军七千人大破魏军百万，攻陷魏都洛阳。马文才劝陈庆之自立，对他说：“功高不赏，震主身危，二事既有，将军岂得无虑。...
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![文才和文采是什么意思]( "文才和文采是什么意思")
- 文采是指文章的语言技巧，指文章的词汇丰富而优美；或指一个人语言优美，很善于口头表达，有口才。而文才是指一个人很善于写文章，笔头表达能力强，有文字(或文学)才能。文才出自《后汉书·应劭传》，“二十四史”之一，是一部记载汉朝东汉时期历史的纪传体断代史，由中国南朝宋时期的历史...
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![马文才是怎样的一角色]( "马文才是怎样的一角色")
- 马文才，名佛念，字文才。生于495年，逝于529年，在弱冠之年本是一介书生，后北魏伐梁，毅然投笔从戎保卫梁朝。后为白袍将军陈庆之参将，随军七千人大破魏军百万，攻陷魏都洛阳。马文才劝陈庆之自立，对他说：“功高不赏，震主身危，二事既有，将军岂得无虑？自古以来，废昏立明，扶危定难，鲜有得终。今将...
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![文才与口才]( "文才与口才")
- 文才是因具有文化底蕴并将其运用到极致的能力和写作诗文的能力。口才指口语交际的过程中，表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧。文才与口才作为表达观点的两种能力，都十分重要，哪一种能力更适...
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![马文才扮演者是有哪些]( "马文才扮演者是有哪些")
- 马文才扮演者有张晨光、陈嘉辉、陈冠霖。马文才，名佛念，字文才。生卒年是495～529在弱冠之年(20岁)本是一介书生，后北魏伐梁，毅然投笔从戎保卫梁朝。后为白袍将军陈庆之参将，随军七千人大破魏军百万，攻陷魏都洛阳，马文才劝陈庆之自立。他是梁朝骑兵“白袍队”的参将，这支部队的主将...
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![口才重要还是文才重要]( "口才重要还是文才重要")
- 文才与口才作为表达观点的两种能力，并不存在哪种就一定比另外一种更重要更高级的地方，个人认为这取决于每个人不同的目的、兴趣等。只存在哪一种能力更适合于特定个体去掌握提高，所以讨论的结果是因人而异的。如果单单从兴趣学习的角度，希望对二者之一选择并进行相应提高练习...
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![如何才能读懂文言文]( "如何才能读懂文言文")
- 读懂文言文的方法：1、总观总览，上下贯通。从整体上看，从整体上思考，善于联系上下旬思考。只有从整体上去看，从整体上去思考，联系上下旬思考，才能把握文中句子的具体意思，如果单独地，孤立地看某一词、某一句，是很难看懂的。2、先读提问，从提问中得到启发。提前看提问，对于理解原文，读懂...
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![什么才是爆文]( "什么才是爆文")
- 爆文是指点击量、阅读量和转发量很高的自媒体文章。确定一篇文章是不是爆文，首先确定的是标题需要先声夺人，够不够吸引人。首先确定的是标题需要先声夺人，够不够吸引人，那么标题就要有重点，就是突出你这篇文章的重点，吸引读者的好奇心，让他们不自觉要点进去，当写出了一个吸引人的...
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![怎样才能学好语文课外文言文]( "怎样才能学好语文课外文言文")
- 1、预读法：读准字音，准确停顿，把握节奏。了解有关作家作品常识。从整体上大体了解文章内容。2、抄读法：熟悉文本内容，自主学习，大胆质疑，初步明确学习的重点，提出自己的难点。3、解读法：对文中的关键语句进行分析，感知文章内容，把握文章表现出来的观点、态度、思想情感等。4、品读法...
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![才在文言文中是什么意思]( "才在文言文中是什么意思")
- 1、才能，韩愈《马说》：“食不饱，力不足，才美不外见。”2、有才能的人，宋苏洵《六国论》“以事秦之心，礼天下之奇才。”3、动词，通“裁”，裁决，裁夺，《战国策,赵策一》“惟主裁之。”4、姓，明代有才宽。5、副词，刚才，方才，《聊斋志异促织》：“手才举,则又超忽而跃。”6、副词，只，紧紧，晋代陶...
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![文言文江郎才尽的意思]( "文言文江郎才尽的意思")
- 1、江郎才尽是一个汉语成语。江郎指南朝的江淹，他年少时因文章写得好而声名显著，但到了晚年作品质量却大不如以前，被认为是才思衰退所致；2、现如今江郎才尽被传为文坛掌故，借这个典故比喻才情减退；3、该成语的同义词是黔驴技穷，反义词是出类拔萃，初露锋芒。...
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![什么才算文学]( "什么才算文学")
- 文学是以语言文字为工具，比较形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术，包括诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等体裁，是文学的重要表现形式，以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。作为学科门类理解的文学，包括中国语言文学、外国语言文学...
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![文言文中用什么词表示刚才]( "文言文中用什么词表示刚才")
- 1、向：刚才，刚刚。出处：《后汉书·华佗传》：向来道隅。2、适：刚才，适才。出处：《孔雀东南飞》：适得府君书，明日来迎汝。3、方：刚才，刚刚。出处：《雁荡山》：伐山取材，方有人见之。4、刚：方才，刚才。出处：苏轼《花影》：刚被太阳收拾去，却教明月送将来。...
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![语文课怎样才能上出语文味]( "语文课怎样才能上出语文味")
- 1、首先，语文课重在教师与学生平时的积累和语文素养的提高；2、教师在上语文过程中，提前备课，把相关历史背景查询，语文好词好句准备好，并且分析用字练字的好处，从而提高学生的文字凝练水平；3、知人论世，结合生活中活生生的语文例子加以说明，通俗易通；4、让学生概括内容和作者想表达的...
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![如何才能教好八年级语文的文言文]( "如何才能教好八年级语文的文言文")
- 1、课前三分钟做文言文听说训练，复习上节文言文的内容；2、展示教学目标,让学生明确文言文的重点和难点；3、简介文言文的作者,文言文的写作背景；4、出示小黑板,让几位学生完成文言文重点字词的解释和重点句子的翻译；5、请学生逐句逐段把文言文翻译成现代文；6、出几道有关文言文...
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