![拿人一文则不值半文什么意思]( "拿人一文则不值半文什么意思")
- 意思是：（我）身为官员，如果拿了人家哪怕一文钱的贿赂，那么这个官员的人品也就也就一文不值了。此句化用了清代张伯行的《禁止馈送檄》：“一丝一粒，我之名节；一厘一毫，民之脂膏；宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值一文。谁云交际之常，廉耻实伤；倘非不义之财，此物何来？”...
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![金壶丹书一文蕴含着什么道理]( "金壶丹书一文蕴含着什么道理")
- 有法不实行，便像无法一样，一个人如果只是将修身的格言置于座右，却并不打算实行，他就不可能获得长进；一个国家如果不能将治国良策付诸实践，那么再好的国策也只能是一句空话。...
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![彩色的翅膀一文最后一句话的理解]( "彩色的翅膀一文最后一句话的理解")
- 第一层意思：以彩色的翅膀借代小昆虫们，强调了它们想要改变海岛，改变战士们艰苦生活起到的作用；第二层意思：以彩色的翅膀代表战士们在海岛上勤勤恳恳地工作，为祖国争光；《彩色的翅膀》来自于人教版六年级语文书上册第7课阅读课文，是一篇散文，作者陈慧瑛，讲述了海岛战士小高从陆地带...
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![小猴种树一文中出现的谚语有什么]( "小猴种树一文中出现的谚语有什么")
- 《小猴种树》一文中出现的谚语有：梨五杏四、杏四桃三、桃三樱二。《猴子种树》简要介绍：一篇简短的寓言故事，这则故事教育我们做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈；凡事要多动脑筋，要坚持到底，不可半途而废。《猴子种树》是一篇含有深刻哲理的故事，猴子先种梨...
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![落花生一文表达上的特点是什么]( "落花生一文表达上的特点是什么")
- 表达特点：1、例文在结构上以“落花生”为线索,脉络清楚、重点突出、主次分明。2、以物喻人：以花生喻人,阐明了做人的道理。3、采用对比的手法突出要写的事物：通过与桃子、石榴、苹果的对比,来认识花生本身的特点。...
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![琥珀一文中作者通过合理的什么]( "琥珀一文中作者通过合理的什么")
- 《琥珀》一文中作者通过合理的猜想，《琥珀》虽然叙述的是17世纪后叶英国的故事，但其中的琥珀却是典型的现代女性，在她身上分明可以见到当代大都市女性的影子，在波澜壮阔的英国资产阶级革命、封建王朝复辟的时代转折中，琥珀的言行体现出一种女性独立意识的成长。《琥珀》中体现...
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![过秦论一文的中心论点是]( "过秦论一文的中心论点是")
- 《过秦论》一文的中心论点是仁义不施而攻守之势异也。解释：1、本文通篇采用对比论证手法，集中表现在第5段。秦国过去和现在的对比，陈涉与九国之师的对比，秦强盛之久与秦灭亡之速的对比，这样通过对比论证突出文章的中心论点。2、叙述秦国逐步强盛的史实，极写六国合纵攻秦反而失...
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![狼一文的写作思路是什么]( "狼一文的写作思路是什么")
- 1、《狼》的写作思路是：屠户遇狼、屠户俱狼、屠户御狼、屠户杀狼；2、《狼》选自《聊斋志异》卷六。是一则哲理类寓言故事，作者是清代作家蒲松龄。文章通过描绘狼的贪婪、凶狠、狡诈和屠户的机智勇敢、胆大心细，启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争...
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![七月的天山一文是什么的结构]( "七月的天山一文是什么的结构")
- 七月的天山一文是总分总的结构。开头提出论点，中间若干分论点，结尾总括论点或重申论点，或总结引申，而几个分论点之间可以是并列关系、层递关系、对比关系等等，但不能是包含关系或交叉关系。七月的天山是作家碧野笔下的一篇佳作，节选自散文天山景物记，现被收录在人民教育出版社出...
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![通过赛画一文你受到了什么教育]( "通过赛画一文你受到了什么教育")
- 《赛画》说的是徐悲鸿大师的故事，作为一个中国人，我们应该为徐悲鸿和他的《奔马图》徐悲鸿称赞。通过《赛画》一文，我们懂得中国画在世界美术领域有较高的地位，中国画具有鲜明的民族形式和独特风格，是值得每一个中华儿女引以为傲的。从徐悲鸿身上我们学到刻苦专研和敢于创新，不...
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![找春天一文把春天比作什么]( "找春天一文把春天比作什么")
- 找春天把春天比作了一个害羞的小姑娘，原文中“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”可以体现。文章语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏。她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛。她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐...
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![韩愈师说一文的中心论点是]( "韩愈师说一文的中心论点是")
- 中心论点：是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。《师说》：作于唐贞元十八年（公元802年）韩愈任四门博士时，这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。...
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![珍珠鸟一文中的流泻是什么意思]( "珍珠鸟一文中的流泻是什么意思")
- 流泻释义：水或其他液体迅速地流淌。形容光线等像水一样迅速地移动。表露，发泄。以下为使用流泻的例子：1、水或其他液体迅速地流淌。郭沫若《女神湘累》中有我知道你的心中本有无量的涌泉，想同江河一样自由流泻。2、形容光线等像水一样迅速地移动。杨朔《风暴》中有灯影流泻到...
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![曹刿论战一文的主旨句是]( "曹刿论战一文的主旨句是")
- “一鼓作气，再而衰，三而竭。”《曹刿论战》是《左传》中的一篇文章，又称为“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这场战争发生在公元前684年，是历史上著名的战争之一。主要讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的作战原理击退强大的...
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![难忘的泼水节一文表现了什么]( "难忘的泼水节一文表现了什么")
- 《难忘的泼水节》一文表现了人们对周总理的敬爱之情，以及他们与周总理一起过泼水节的喜悦与幸福，《难忘的泼水节》记述的是一个充满温情的感人故事。在《难忘的泼水节》中，周总理兴致勃勃地换上傣族服装，“笑容满面地来到人群中”，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿银碗与人们互相...
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![我多想去看看一文讲了什么道理]( "我多想去看看一文讲了什么道理")
- 我多想去看看一文讲了要抒发了少年儿童的强烈的思想感情道理。我多想去看看出自于人民教育出版社一年级下册（2017版）读本，是王宝柱写作的一首诗歌。本诗用诗歌的形式，第一节以一个山村孩子的口吻，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式；第二节以一个城市孩子的口吻...
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![老王一文的线索是什么]( "老王一文的线索是什么")
- 《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。文章以"我"与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的"老王"形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。杨绛通晓英语、法语、西班牙语，由她翻译的《...
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![求耽美温馨完结一对一文]( "求耽美温馨完结一对一文")
- 1、《当男主爱上男配》作者是一蝶入梦；2、《反派邪魅一笑》作者是西子绪；3、《重生成智能系统》作者是蒙面大侠；4、《攻略与臣服》作者是最喜欢挖坑了；5、《正攻他总不出现》作者是叶微青；6、《快穿之打脸狂魔》作者是风流书呆；7、《摔，这坑爹的游戏》作者是落枫流云；8、《亲，你画...
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![大雁归来一文如何分层次]( "大雁归来一文如何分层次")
- 分为三部分：1、第一部分：1到5段，描写大雁归来时的情景。第一段描写与燕子比较，说明大雁才是报春的真正使者；第二段描写大雁对春天把握准确；第三段描写秋天的大雁，为下文作铺垫；第四段描写春燕归来时的欢快景象；2、第二部分：6到10段，介绍大雁的日常生活。第六段描写春归的大雁活泼欢...
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![我的舞台一文中讲了哪几件故事]( "我的舞台一文中讲了哪几件故事")
- 文章围绕”舞台对我有着神奇的吸引力”写了5件事：1、和舞台结下不解之缘；2、模仿母亲“演戏”；3、跟随母亲演出；4、六岁拜师学艺；5、表演艺术大师赵丹和漫画家张乐平来看“我”的表演。从中我体会到作者学艺生涯的艰辛，炼就了一身的勇气与毅力。...
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![找骆驼一文讲的什么道理]( "找骆驼一文讲的什么道理")
- 本文是通过一个商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象进行正确分析判断，使商人找到骆驼的事，《找骆驼》文中的老人是一个观察仔细，善于分析的人。所以遇到问题要多观察，多分析思考，才能找到解决问题的办法。学习老人，遇到事情要仔细观察，抓住事物之间...
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![落花生一文体面的意思是什么]( "落花生一文体面的意思是什么")
- 体面的意思是:（相貌或样子）好看；美丽。被大家认可、赞赏的荣誉感。《落华生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文。全文围绕“种花生到收花生，然后吃花生，最后议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情...
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![女娲补天一文讲的是什么的故事]( "女娲补天一文讲的是什么的故事")
- 1、中国上古神话传说之一，创世女神女娲是华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。相传女娲抟土造人，并化生万物，使天地不再沉寂。女娲氏，开世造物，因此被称为大地之母，她是一位美丽的女神，身材像蛇一样苗条，以致有些神话学家坚称她根本就是蛇身。2、女娲补天的故事和女娲造人的故事一样...
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![口技一文主旨是什么]( "口技一文主旨是什么")
- 1、文章描写了一场精彩的口技表演。作者通过对口技表演中各种声音的生动逼真的描摹，赞扬了京中善口技者的高超技艺，反映了我国古代口技艺人的智慧和才能；2、写出口技艺人技艺之善，一是运用拟声词。慕拟各种事物的具体声音，如“作作索索”；二是通过人的听觉，表现声音的远近、内外...
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![迟到一文表达了作者的什么情感]( "迟到一文表达了作者的什么情感")
- 《迟到》是一篇饱含深情的叙事散文。文章以倒叙方式，回忆和描述了“我”童年上学因赖床而挨打的往事，写出父亲对“我”管教很严厉又很疼爱，表达出“我”对深沉父爱的理解和感受。父爱无言，父爱如山，父亲的爱有时是严厉的，有时又是深沉的。因为父亲的爱，也因为作者对这份爱的理解...
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知知馆
