![明月有情應識我的下一句]( "明月有情應識我的下一句")
- 明月有情應識我的下一句年年相見在他鄉。這首詩是袁枚在《隨園詩話》裡記錄的他的好友許明府吟出來的兩句詩。意思是如果明月有情，它該認識我，因為我和明月年年在他鄉相見。袁枚（1716年3月25日－1798年1月3日），字子才，號簡齋，晚年自號倉山居士、隨園主人、隨園老人。錢塘（今浙江杭...
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![會計出納入門應知應會基礎知識]( "會計出納入門應知應會基礎知識")
- 會計入門應知應會的基礎知識有：1、要了解一般納稅人和小規模納稅人賬務處理的區別；2、瞭解購進、存入、售出商品的相關分錄處理；3、瞭解月末損益結賬和稅務處理的相關知識；4、要了解資產負債表、損益表和現金流量表的填制方法。出納入門應知應會的基礎知識有：1、要會登現金日...
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![消防應急救援視窗標識]( "消防應急救援視窗標識")
- 《建築設計防火規範》規定：“供消防撲救人員進入的視窗的淨高度和淨寬度均不應小於1、0米，下沿距室內地面不宜大於1、2米，間距不宜大於20米且每個防火分割槽不應少於2個，設定位置應與消防車登高操作場地相對應。視窗的玻璃應易於破碎，並應設定可在室外易於識別的明顯標誌。”消...
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![識記領會綜合應用的區別]( "識記領會綜合應用的區別")
- 三者的區別如下：識記：只要求記住，能背記下來即可；領會：在背記的前提下，要求能夠理解問題，比如一道題目，要能解釋出其原理和方法；綜合應用：在背記和領會的前提下，還能夠理解，並且融會貫通，運用知識，解決一些比較複雜的、或者與生活密切聯絡的問題。...
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![應對屬於潛意識範疇嗎]( "應對屬於潛意識範疇嗎")
- 1、應對屬於潛意識範疇。潛意識是心理學術語是一種心理語言。人類的本能是大腦的一種潛意識是指人類心理活動中未被覺察的部分，是人們“已經發生但並未達到意識狀態的心理活動過程”。弗洛伊德又將潛意識分為前意識和無意識兩個部分，有的又譯為前意識和潛意識。2、我們是無...
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![氧化還原反應知識點]( "氧化還原反應知識點")
- 氧化還原反應知識點有反應型別、反應物、產物、物質性質等。氧化反應就是物質所含元素化合價升高的反應。還原反應就是物質所含元素化合價降低的反應。氧化還原反應就是有元素化合價升高和降低的反應。氧化劑在反應中得到電子的物質。還原劑在反應中失去電子的物質。氧化...
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![下意識的反應叫什麼]( "下意識的反應叫什麼")
- 下意識的反應通俗心理學的一個術語。指知覺意識範圍之外的心理活動和心理過程。在通常情況下，下意識往往被用作為無意識的同義詞。但是在弗洛伊德的理論中，下意識並不等於無意識，原因在於這樣會混淆無意識和潛意識的區別。另外，下意識同樣不等於榮格的個人無意識概念，因為在榮...
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![地震常識和應急小知識]( "地震常識和應急小知識")
- 1、住在平房的居民遇到地震時，如室外空曠，應迅速攜帶頭頂保護物跑到屋外；來不及跑時可躲在桌下、床下及堅固的傢俱旁，並用毛巾衣物捂住口鼻防塵、防煙。2、住在樓房的居民，應選擇廚房、衛生間等開間小的空間避震；也可躲在內牆根、牆角、堅固的傢俱旁等易於形成三角空間的地方；要...
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![企業知識管理系統應該有哪些應用]( "企業知識管理系統應該有哪些應用")
- KMPRO知識管理平臺核心功能模組深藍KMPRO知識管理平臺——是深藍海域公司創新研發，基於網際網路架構，快速分析企業知識結構、分類儲存知識資料、共享知識應用、提升企業管理效率，增值企業知識資產，提升企業核心競爭力的軟體系統。...
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![縱使相逢應不識啥意思]( "縱使相逢應不識啥意思")
- 縱使相逢應不識的意思是縱然夫妻相逢你也認不出我。出自北宋詩人蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》。這是一首悼亡詞，是蘇軾祭奠亡妻而作。中國文學史上，從《詩經》開始，就已經出現悼亡詩，悼亡詩寫得最有名的有西晉的潘岳和中唐的元稹，而用詞寫悼亡，是蘇軾的首創。...
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![數學知識在生活中的應用]( "數學知識在生活中的應用")
- 1、應用於企業進行諸如建築、飼養、造林綠化、產品製造及其他大規模生產，其利潤隨投資的變化關係一般可用二次函式表示。企業經營者經常依據這方面的知識預計企業發展和專案開發的前景。他們可通過投資和利潤間的二次函式關係預測企業未來的效益，從而判斷企業經濟效益是否...
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![國小語文應積累哪些知識]( "國小語文應積累哪些知識")
- 國小生必背古詩詞80首，常用的成語、美詞佳句、與課本中“積累運用”相同型別的詞句、熟語等等。關鍵在於多讀書，加強語感,學會運用。國小語文主要涉及的是詞語和基本句型，讀熟課本是必要的，但更重要的是理解，只有理解了才能學以致用。有效方法，準備一個積累本，遇到好詞好句摘抄...
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![父母應如何教孩子認識性]( "父母應如何教孩子認識性")
- 方法：家長先卸下自己的負擔，自然而科學的給孩子進行性教育，從嬰兒時期開始引導；年輕的父母要具備基本的嬰幼兒性知識，給孩子討論男人和女人的角色差異；當孩子模仿電視或者電影裡的成年人，要告訴他大人和孩子之間親密關係的含義；家長應用科學的知識為孩子講解性方面知識，如逛動物園...
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![學前班應該認識那些字]( "學前班應該認識那些字")
- 需要認識的漢字：勞、拍、果、折、遠、近、葉、知、汗、珠、華、民、浪、石、木、球、雲、仙、說、吵、京、運、外、祖、兄、弟、牙、齒、克、力、反、尾、識、目、先、的、海、洋、肉、泉、淚、直、片、才、娃、快、無、入、泥、捏、夏、冬、邊、壞、工、糖、桌、樣、歌、...
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![幼兒園應學什麼知識]( "幼兒園應學什麼知識")
- 1、坐車時的健康禮儀：平時乘車一定要規矩的做好不要左晃右晃，以免停車時會摔跤。也不要把頭伸出窗外很危險。車上最好不要吃東西更不能亂丟東西這樣影響別人。2、馬路上的安全健康：認識紅綠燈，知道它們的作用教會孩子過馬路時即使是綠燈，也一定要左右看看。不要在馬路邊上玩耍...
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![文言文知識點應該是哪些]( "文言文知識點應該是哪些")
- 熟練掌握：文言詩文背誦熟練，默寫文言詩文語句要連貫前後語句。記住並糾正自己以前默寫中的錯別字。深入理解：古詩理解鑑賞要關注各冊教材中以講讀篇目出現的古詩詞曲，注重古代文化文學常識的積累：對詩句的理解、詩詞主要內容和寫作意圖、作者的思想感情等把握準確。對名家名篇...
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![數學應用意識指的是什麼]( "數學應用意識指的是什麼")
- 數學應用意識：數學意識一方面是人的數學素質的重要部分，另一方面又廣泛地支配人的數學行為及數學知識的應用。數學意識被認為是現代社會高素質人才必備的素質。定義為：數學應用意識是一種精神狀態，一種意向，它是主體主動從數學的角度，用數學的語言、知識、思想方法描述、理解和...
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![幼兒園應該掌握哪些知識]( "幼兒園應該掌握哪些知識")
- 1、生活自理能力。孩子在家的時候，家裡有老人照顧，相信四五歲的孩子在家“衣來伸手飯來張口”的大有人在。可是到了幼兒園，要按照幼兒園的要求完成日常作息，要自己吃飯，自己喝水，自己上廁所，自己穿衣服，甚至自己疊被子。這樣會讓孩子養成良好的生活自理能力，學會照顧自己，學會自我...
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![虹膜識別的是怎樣應用的]( "虹膜識別的是怎樣應用的")
- 虹膜識別技術是基於眼睛中的虹膜進行身份識別的技術。人的眼睛結構由鞏膜、虹膜、瞳孔晶狀體、視網膜等部分組成。虹膜是位於黑色瞳孔和白色鞏膜之間的圓環狀部分，其包含有很多相互交錯的斑點、細絲、冠狀、條紋、隱窩等的細節特徵。而且虹膜在胎兒發育階段形成後，在整個生...
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![會計應具備哪些專業知識]( "會計應具備哪些專業知識")
- 會計應具備的專業知識：財務管理、審計方面的知識。財務管理：財務管理是在一定的整體目標下，關於資產的購置，資本的融通和經營中現金流量，以及利潤分配的管理。審計：審計是指由專設機關依照法律對國家各級政府及金融機構、企業事業組織的重大專案和財務收支進行事前和事後的審查...
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![密度知識有哪些應用]( "密度知識有哪些應用")
- 1、可鑑別組成物體的材料。2、可計算物體中所含各種物質的成分。3、可計算某些很難稱量的物體的質量。4、可計算形狀比較複雜的物體的體積。5、可判定物體是實心還是空心。6、求質量。7、求體積。8、在農業上可用來判斷土壤的肥力。9、選種子。...
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![人的下意識反應怎麼培養]( "人的下意識反應怎麼培養")
- 人的下意識也就是潛意識，心理學上是指不知不覺，沒有意識的心理活動，是有機體對外界刺激的本能反應。這種是不能培養的，這有訓練和開發利用的方法：1、訓練開發潛意識的無限蓄儲記憶功能，為我們的聰明才智開闢廣闊深厚的基礎；2、訓練對潛意識的控制能力，使它為我們成功服務，而不是把...
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![機械手錶的保養應用常識]( "機械手錶的保養應用常識")
- 1、要避免錶殼進水，因為水會造成機械腐蝕，破壞力很強。加上汗水、灰塵等種種不可避免的外在因素，一定會疲乏，所以一年之後必須換新的防水圈，否則即不具有防水的功能。2、要防碰撞，靜態活動時配戴機械錶，從事動態活動時佩戴運動表，有助延長表的使用壽命。3、如果每天都要佩戴，最好...
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![矽與強鹼反應的相關知識.]( "矽與強鹼反應的相關知識.")
- 矽與熱的強鹼濃溶液會發生反應生成矽酸或者原矽酸矽是自然界中分佈很廣的一種元素，在地殼中，它的含量僅次於氧，居第二位。在自然界中，沒有遊離態的矽，只有以化合態存在的矽，如二氧化矽、矽酸鹽等。這些化合態的矽廣泛存在於地殼的各種礦物和岩石裡，是構成礦物和岩石的要成分。矽...
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![縱使相逢應不識]( "縱使相逢應不識")
- “縱使相逢應不識”這句話出自蘇軾（蘇東坡）一首悼念亡妻的詞《江城子》。蘇軾這句話的意思是，妻子已經去世十年了，而自己在這十年時間裡四處奔波、落魄不堪，即使能夠見到亡妻，她也認不出自己了。這首詞一方面表達了蘇軾對亡妻的思念，另一方面也表現出其對自身遭遇的不滿。整首詞...
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