![恨自己沒出息不爭氣的句子]( "恨自己沒出息不爭氣的句子")
- 1、白雲千里萬里，明月前溪後溪。獨恨長沙謫去，江潭春草萋萋。2、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。3、幾許歡情與離恨，年年並在此宵中。4、臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。5、恨到歸時方始休，月明人倚樓。...
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![關於爭氣的的格言]( "關於爭氣的的格言")
- 讀題質疑法。課文以“一定要爭氣”為主線貫穿始終。教學時可以指導學生從讀題入手，引導學生進行以下質疑：“爭氣”是什麼意思？誰“一定要爭氣”？怎樣“爭氣”？為誰“爭氣”？結果怎樣？通過審題，既使學生理順學文的思路，有學習質疑的方法。沒有不景氣，只有不爭氣生氣不如爭氣！...
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![爭是不是多音字]( "爭是不是多音字")
- 爭的基本釋義：1、力求獲得，互不相讓：爭奪、競爭、爭長論短；2、力求實現：爭取、爭氣、爭勝；3、方言，差，欠：總數還爭多少；4、怎麼，如何，多見於詩、詞、曲：爭不、爭知、爭奈。百科釋義：爭：從爪從又從手，引也。上下兩手雙向持引，有堅持義，謂引、使之歸於己。相關組詞：1、爭氣：立志向上、不甘落後...
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![不蒸饅頭爭口氣是什麼意思]( "不蒸饅頭爭口氣是什麼意思")
- 不蒸饅頭爭口氣是一句民間歇後語，整句話為賣了孩子買蒸籠，不蒸饅頭爭口氣。我們通常是說不蒸饅頭蒸口氣，這裡的蒸字諧音為爭。這是一句形容做人有骨氣，做人爭氣的話。有人指責你事情辦不好時說不蒸饅頭爭口氣，意思就是別人越說做不好，就越要做好。和不為五斗米折腰的意思相近。...
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![不嗔不怒不爭什麼意思]( "不嗔不怒不爭什麼意思")
- 不嗔不怒不爭意思是不嗔怪、不生氣、不爭鬥，保持自己的心態平靜無波。佛教指“貪、嗔、痴、愛、惡”五毒之一。又作嗔怒、嗔恚等，指因憤怒產生對人仇視、怨恨和損害他人的心理。...
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![魔獸爭霸玩不了]( "魔獸爭霸玩不了")
- 一、魔獸爭霸不能開啟的原因主要有三種：DirectX版本過低，魔獸爭霸需要DirectX8、1或者更高版本才能執行；DirectDraw加速、Dierct3D加速、AGP紋理加速三項未開啟；顯示卡驅動程式沒有更新。二、解決辦法如下：下載並安裝新版本的DirectX即可；執行dxdiag，開啟顯示選項卡中的三項加速，點...
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![不什麼爭什麼]( "不什麼爭什麼")
- 符合條件的成語只有一個：不容爭辯。釋義：形容某事已十分確定，不容置疑。沒有爭辯的餘地了。近義詞：毋庸置疑、不容置疑、無可置疑。本詞在外國作家詹姆斯的一篇文章《釣魚的啟示》。第九自然段寫到：儘管沒有人看到我們，更無人知道我是在什麼時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容...
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![不蒸饅頭爭口氣的上一句是什麼]( "不蒸饅頭爭口氣的上一句是什麼")
- “不蒸饅頭爭口氣”的上一句是“賣了孩子買籠屜”，是一句口頭用語，意思是形容做人有骨氣，這是一句形容做人爭氣的話，這句話與“不為五斗米折腰”的意思相近。歇後語是漢語語彙裡為群眾在生活實踐中所創造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。反映了華夏民族特有...
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![爭氣的語錄]( "爭氣的語錄")
- 生氣不如爭氣！沒有不景氣，只有不爭氣讀題質疑法。課文以“一定要爭氣”為主線貫穿始終。教學時可以指導學生從讀題入手，引導學生進行以下質疑：“爭氣”是什麼意思？誰“一定要爭氣”？怎樣“爭氣”？為誰“爭氣”？結果怎樣？通過審題，既使學生理順學文的思路，有學習質疑的方法。...
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![華山劍氣之爭時間]( "華山劍氣之爭時間")
- 時間是1969年。華山劍氣之爭是《笑傲江湖》裡面的情節。《笑傲江湖》是中國現代作家金庸創作的一部長篇武俠小說，於1967年開始創作並連載於《明報》，1969年完成。這部小說通過敘述華山派大弟子令狐沖的經歷，反映了武林各派爭霸奪權的歷程。作品沒有設定時代背景，“類似的情景...
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![關於爭氣的句子]( "關於爭氣的句子")
- 沒有不景氣，只有不爭氣（作者：邱博文）生氣不如爭氣！（作者：佚名）讀題質疑法。課文以“一定要爭氣”為主線貫穿始終。教學時可以指導學生從讀題入手，引導學生進行以下質疑：“爭氣”是什麼意思？誰“一定要爭氣”？怎樣“爭氣”？為誰“爭氣”？結果怎樣？通過審題，既使學生理順學文的思路，有學習質...
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![我不爭不搶的感情說說]( "我不爭不搶的感情說說")
- 1、眼裡的塵埃，最後的無奈，只是負了太多的韶華，只是無奈的腦海，唯一的眼淚，失去最美的心情，曾經的相遇，只是一個人的埋葬，只是一個人的後悔，記憶還是那個曾經的天空，夢裡的心，無奈繁華。2、繁花落盡，無限悲涼。曾幾何時我們亦歡笑展顏，此時卻滿心悲涼；曾幾何時我們亦會侃侃而談，此刻卻唯...
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![不爭饅頭爭口氣啥意思]( "不爭饅頭爭口氣啥意思")
- 這是一句民間歇後語，整句話為賣了孩子買蒸籠，不蒸饅頭爭口氣。我們通常是說不蒸饅頭蒸“爭”口氣，這裡有個諧音。這是一句形容做人有骨氣，本意是說蒸饅頭的時候，必須要最後那口氣，不然饅頭就是夾生的不過語意雙關，“蒸”音同“爭”，就是說人要爭氣。做人爭氣的話，就好像有人指責你...
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![關於戰爭的霸氣語錄]( "關於戰爭的霸氣語錄")
- 只有不怕死的人才配活著。玉樹歌殘王氣終，景陽兵合戍樓空。醉裡挑燈看劍，夢迴吹角連營。竊鉤者誅，竊國者侯。天下興亡，匹夫有責。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。一夫當關，萬夫莫開。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢...
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![不容爭辯的意思]( "不容爭辯的意思")
- 不容爭辯的意思：形容某事已十分確定，不容置疑，沒有爭辯的餘地。例句：日出東方，這是不容爭辯的。近義詞：毋庸置疑，不容置疑，無可置疑。本詞在外國作家詹姆斯的一篇文章《釣魚的啟示》第九段中自然寫到：儘管沒有人看到我們，更無人知道我是在什麼時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭...
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![爭氣橋是哪個橋]( "爭氣橋是哪個橋")
- 在上個世紀50年代，在水流湍急的長江下游竟是沒有一座大橋的，那時人們要想過江只能靠輪渡，極為不便，正是在此背景下，第一座由中國自主設計建造的長江大橋開始醞釀建造，1968年9月，南京長江大橋通車，12月公路通車，其也成為20世紀60年代中國經濟建設的重要成就、中國橋樑建設史上的重...
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![室內養花會不會和人爭奪氧氣]( "室內養花會不會和人爭奪氧氣")
- 室內養花不可數量太多，否則會與人爭奪氧氣，使室內二氧化碳濃度增大。在室內養花應注意如下事項：1、不宜養的花：有些花卉不宜放置在室內，如丁香、夜來香在夜間能散播刺激嗅覺的微粒，對高血壓和心臟病患者有不利影響；2、不養相剋花：有些花卉一旦生長在一起，就會相互制約，影響生長。如...
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![此誠不可與爭鋒]( "此誠不可與爭鋒")
- 意思：這樣確實不能與之抗衡。出處：魏晉時期的《隆中對》：“今操已擁百萬之眾,挾天子以令諸候,此誠不可與爭鋒。”簡介：《隆中對》選自《三國志》，作者是西晉史學家陳壽。文中記述的是中國東漢末年，劉備三顧茅廬去襄陽隆中拜訪諸葛亮時的談話內容，也是促成三國鼎立的戰略決策內容...
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![百花爭豔和百花爭妍有什麼不同]( "百花爭豔和百花爭妍有什麼不同")
- 百花爭豔：各種花草樹木競相開放出豔麗的花朵。百花爭妍：妍:美、豔。形容繁華盛開，生氣勃勃的景象。百花爭豔造句：1、在奼紫嫣紅的百花爭豔之中，這素面朝天的淡定，也是一種絢爛吧；2、一個百花爭豔，萬紫千紅的春天已經來了；3、春天到了，百花爭豔，萬紫千紅。百花爭妍造句：1、春風一到，公...
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![霸氣的戰爭語錄]( "霸氣的戰爭語錄")
- 強者必須統治弱者，只有天生的弱者才會認為這是殘酷的。醉裡挑燈看劍，夢迴吹角連營。玉樹歌殘王氣終，景陽兵合戍樓空。竊鉤者誅，竊國者侯。只有不怕死的人才配活著。天下興亡，匹夫有責。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。生當作人傑，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。寧為百夫長，勝...
- 27807
![不爭不顯不露什麼意思]( "不爭不顯不露什麼意思")
- 1、不爭，不與陌生人爭，本來素不相識，何必因為身外之物，發生爭執，最後變成仇人。即便做不了朋友，也不要做敵人。做人，就要不爭，少些計較，少些慾望，在親情、愛情、友情面前，慾望都是身外之物。2、不顯，做好事，不顯擺，不張揚，真正做好事的人，從來不說自己做好事，反而是那些小人，總是打著做好事...
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![爭氣的格言]( "爭氣的格言")
- 沒有不景氣，只有不爭氣讀題質疑法。課文以“一定要爭氣”為主線貫穿始終。教學時可以指導學生從讀題入手，引導學生進行以下質疑：“爭氣”是什麼意思？誰“一定要爭氣”？怎樣“爭氣”？為誰“爭氣”？結果怎樣？通過審題，既使學生理順學文的思路，有學習質疑的方法。生氣不如爭氣！...
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![爭奇鬥妍與爭奇鬥豔有什麼不同]( "爭奇鬥妍與爭奇鬥豔有什麼不同")
- 爭奇鬥豔。奇：奇異，豔：色彩鮮豔。形容百花競放，十分豔麗。多形容花與女子。出處：宋·吳曾《能改齋漫錄·方物·芍藥譜》：“名品相壓，爭妍鬥奇，故者未厭，而新者已盛。”爭奇鬥妍。爭著顯示自己奇異、豔麗、出眾。兩者在字典中意思基本相同，一般情況下兩者都可使用。...
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![夫唯不爭什麼意思]( "夫唯不爭什麼意思")
- 夫唯不爭意為：唯有不與他人爭論或者爭搶；唯，唯有，只有。語出自老子的《道德經》，原句為：夫唯不爭，故天下莫能與之爭。全句為：不自見，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜；故長；夫唯不爭，故天下莫能與之爭。意思是：不顯示自己，不自以為是，因而更顯耀突出；不誇耀自己，因而有功績；不自以為賢能，因...
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![關於爭氣的名言]( "關於爭氣的名言")
- 生氣不如爭氣！讀題質疑法。課文以“一定要爭氣”為主線貫穿始終。教學時可以指導學生從讀題入手，引導學生進行以下質疑：“爭氣”是什麼意思？誰“一定要爭氣”？怎樣“爭氣”？為誰“爭氣”？結果怎樣？通過審題，既使學生理順學文的思路，有學習質疑的方法。沒有不景氣，只有不爭氣...
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