![思想道德素質包括什麼]( "思想道德素質包括什麼")
- 思想道德素質是人們的思想意識狀態按社會規範的要求所達到的水準。包括人生觀、道德觀、思想品質和傳統文化習慣。人生觀指人們對人生目的、意義和態度的基本看法，它是一個人從事一切活動的根本動力。道德是調整人們之間以及個人和社會之間關係的行為規範的總和，它沒有強制...
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![大學生道德素質下降因素]( "大學生道德素質下降因素")
- 學生道德素質是由主觀因素和客觀因素構成的。主觀因素具體由學生的道德認識、道德情感、道德意志和道德行為構成。客觀因素則包含了家庭因素和學校及社會的因素，主要是家庭因素，因為從小就在家庭成長，與家人接觸的比較多，孩子啟蒙階段，家人的一言一行直接影響著孩子，如果幼小階...
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![思想道德素質包括哪些方面]( "思想道德素質包括哪些方面")
- 道德品質表現在：道德意識，包括道德認識、道德情感、道德意志、道德信念等道德行為，包括道德言語、道德行動和道德習慣等。道德意識引起並調節人們相應的道德行為，道德行為實現、鞏固和深化人們相應的道德意識，二者綜合構成一個人的道德品質狀況。歷史上各種倫理學說都根據其所...
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![道德素質修養的名言]( "道德素質修養的名言")
- 合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下。知人者智，自知者明。不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。疾風知勁草，板蕩識誠臣。學而不思則罔，思而不學則殆。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。忿怒二字，聖賢亦有之；特能少忍須臾，便不傷生。己所不欲，勿施於人。君子坦蕩蕩，小人長慼慼...
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![道德素質具體包括哪些方面]( "道德素質具體包括哪些方面")
- 道德素質，特指人在道德方面的內在基礎，此外還有文化素質、心理素質、身體素質等等許多,都是把一個特定的範圍詞加在“素質之前”，從而確定所指素質的範圍或方向。道德素質是人們的道德認識和道德行為水平的綜合反映，包含一個人的道德修養和道德情操，體現著一個人的道德水平和...
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![如何提高學生的思想道德素質]( "如何提高學生的思想道德素質")
- 1、堅持用優秀傳統文化進行思想道德教育，引導學生做品德高尚的人。中國傳統文化是中華民族精神的載體和體現，是中華民族勤勞和智慧的結晶。它以悠久的歷史、豐富的內容、深刻的蘊涵、高遠的意境、恢弘的氣慨，凝聚著中華民族團結奮進的精神，體現出中華民族自強不息偉大的精神...
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![什麼是思想道德素質]( "什麼是思想道德素質")
- 思想道德素質是人們的思想意識狀態按社會規範的要求所達到的水準。包括人生觀、道德觀、思想品質和傳統文化習慣。人生觀指人們對人生目的、意義和態度的基本看法，它是一個人從事一切活動的根本動力。道德是調整人們之間以及個人和社會之間關係的行為規範的總和，它沒有強制...
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![如何提高全民族思想道德素質]( "如何提高全民族思想道德素質")
- 提高全民族思想道德素質的措施：1、加強對人民思想教育、道德教育、紀律教育的投入，來提高人民的基本素質，有利於良好道德素質的培養；2、.鞏固和發展良好的社會道德風尚，通過良好風氣的環境來感染群眾，起到潛移默化的效果；3、多展開道德宣傳，讓人民知道道德的重要性。...
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![形容人很講道德素質高的成語]( "形容人很講道德素質高的成語")
- 形容人很講道德、素質高的成語：1、愛人以德：泛指對人不偏私偏愛，不姑息遷就。2、抱德煬和：堅持道德實質，蘊育和平氣息。指行仁政，搞團結。3、超絕非凡：智力或精神道德狀況或力量超群或超過常人。4、草靡風行：比喻道德文教的感化人。5、德高望重：道德高尚，名望很大。6、德厚流光：指道...
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![思想道德素質關係中什麼是基礎]( "思想道德素質關係中什麼是基礎")
- 思想素質是基礎，道德素質是根本，政治素質是決定性因素，法律素質是保障。思想道德素質更能推動社會發展，科學文化素質是基建於文明思想素質之上，是一種精神文明素質的昇華，具有穩定、長遠，合理的科學發展性。但科學文化素質帶有一種思想強迫性，長期固定下來便很難改變，那怕是有更科...
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![如何提高思想道德素質和法治素養]( "如何提高思想道德素質和法治素養")
- 提高思想道德素質和法治素養要注重知行合一，堅持從自身做起，從小事做起，在實踐中加深對知和德的理解和認識，不斷提高思想道德境界；要具備正確的人生觀和價值觀，自覺抵制懶散、不積極進取的生活態度，團結協作，關心他人的美好品德，修身律己。...
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![道德素質包括哪些方面]( "道德素質包括哪些方面")
- 道德認識、道德情感、道德信念、道德意志和道德行為等。道德素質也稱德性，簡稱品德。由道德認識、道德情感、道德信念、道德意志和道德行為等因素構成。是一定社會的道德原則和規範在個人思想和行為中的體現。在中國社會主義時期，最高尚的、最能體現無產階級和廣大勞動人民...
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![如何提高大學生的思想道德素質]( "如何提高大學生的思想道德素質")
- 1、課堂教育是培養大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高大學生的思想道德認知水平，進而促進他們形成更高的道德行為和適應社會生活的重要途徑。高校要發揮日常教學在大學生思想道德教育中的主導作用，充分利用課堂教學的主渠道方式，整合思想道德教育資源，把思想道德教...
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![關於思想道德素質的句子]( "關於思想道德素質的句子")
- 窮則獨善其身，達則兼濟天下。（作者：孟子）不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。（作者：陶淵明）君子坦蕩蕩，小人長慼慼。（作者：孔子）大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。（作者：李白）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（作者：孟子）吾生也有涯，而知也無涯。（作者：莊子）生於憂患，死於安樂。（作者：孟子）老驥伏櫪，志在千里...
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![會計應具備哪些職業道德素質]( "會計應具備哪些職業道德素質")
- 1、熱愛本職工作，忠於職守，廉潔奉公，嚴守職業道德；2、認真學習國家財經政策、法令，熟悉財經制度；3、積極鑽研會計業務，精通專業知識，掌握會計技術方法；4、嚴守法紀，堅持原則，執行有關的會計法規，維護國家利益，抵制一切違法亂紀、貪汙盜竊的行為，要勇於負責；5、身體狀況能夠適應本職工作...
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![素質和道德的區別是什麼]( "素質和道德的區別是什麼")
- 素質和道德的意思分別為：1、素質：是後天形成的一種生活習慣。素質的高低不以人種而劃分，任何地方都有素質高的人和素質低的人。人的素質的高低，就是相比較而言，人天生的生理元素和思維元素的多少，以及，後天培養的生理組織的健康程度和思維繫統的健全程度；2、道德：是由社會經濟關係...
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![什麼是職業道德素質]( "什麼是職業道德素質")
- 職業道德是指所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則，是一定職業範圍內的特殊道德要求，即整個社會對從業人員的職業觀念、職業態度、職業技能、職業紀律和職業作風等方面的行為標準和要求。1、職業道德的內容反映了鮮明的職業要求。職業道德總是要鮮明地表達職業義務...
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![道德品質的詩句]( "道德品質的詩句")
- 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。——唐•元稹《菊花》丹青不知老將至，富貴於我如浮雲。——唐•杜甫《丹青引贈曹將軍霸》非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——三國•蜀•諸葛亮《誡子書》卻是平流無石處，時時聞說有沉淪。——唐朝•杜荀鶴《涇溪》梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一...
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![職業道德素質的重點是]( "職業道德素質的重點是")
- 1、職業道德修養，是指從事各種職業活動的人員，按照職業道德基本原則和規範，在職業活動中所進行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的職業道德品質和達到一定的職業道德境界。2、職業道德修養是一種自律行為，關鍵在於“自我鍛鍊”和“自我改造”。任何一個從業人員...
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![道德品質與公民素養的自評小結]( "道德品質與公民素養的自評小結")
- 有法律意識，公德意識，本人誠實守信，環境意識，自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂於幫助他人。遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體。遵守公共秩序、愛護公物、維護公共設施和公共衛生的情況。樂於參加集體活動，能夠為實現集體目標付出努力。品德優良善於與他人合作...
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![職業道德和職業素質有什麼不同]( "職業道德和職業素質有什麼不同")
- 職業道德和職業素質的不同點：1、職業素質包括從事相關職業的技術、能力，或者更寬泛點還包括道德。而職業道德則符合普遍道德規範，且專用以指導從事某種職業的人的行為，是道德在某個方向的具體體現。2、職業道德一般是指在行使職業功能時所表現出來的言行與心理。比如經商人員...
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![教師職業道德素養]( "教師職業道德素養")
- 教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係所應遵守的行為規範或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。教師職業道德的基本特點：1、教師職業道德的教育專門性。指教師職業道德對教育善惡的專門體現性和對教...
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![如何提高道德素養]( "如何提高道德素養")
- 提高道德素養，就要在日常生活中多去約束自己，多去進行讀書，努力的改掉自己身上的小毛病，才能夠提高道德素養。道德素養：道德：社會意識形態之一，人們行為的準則和規範。素養：即修養。個人在道德上的自我鍛鍊，以及由此達到的較高的道德水平和道德境界。在不同的社會和階級中，人們的道...
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![有關品德素質的名言]( "有關品德素質的名言")
- 不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。君子坦蕩蕩，小人長慼慼。欲窮千里目，更上一層樓。合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下。讀書破萬卷，下筆如有神。先天...
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![道德本質上是什麼]( "道德本質上是什麼")
- 德指內心的情感或者信念，用於人倫，則指人的本性、品德。儒家認為德包括忠、孝、仁、義、溫良、恭敬、謙讓等。道家則以為所謂天地萬物之自然為道，而各種事物所得之自然為德。對人而言，便是品德。宋明理學家把德稱作是實行某種原則，有所得於心。道德是由道與德兩個並列的片語成...
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