![合外力做功等於什麼]( "合外力做功等於什麼")
- 合外力對物體的總功等於物體動能的增加。合外力是指物體所受的所有力的合成，各力如在同一直線上同向的就相加，在同一直線上反向的就相減，互成角度的力就用平行四邊形定則合成。合外力特性1、當合外力為零且作用於同一點時，即物體不受力時，物體處於靜止或勻速直線運動，其運動速...
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![平面彎曲的構件的外力沿什麼方向]( "平面彎曲的構件的外力沿什麼方向")
- 平面彎曲的構件的外力沿外力作用方向，外力作用又叫外營力作用，主要是指地球表面受重力和太陽能的影響所產生的作用，包括物理和化學風化作用，流水作用，冰川作用，風力作用，波浪及海流作用等。通常把各種外力（風化、流水、冰川、風、波浪等）對地表隆起部分逐漸蝕低的作用，統稱為剝蝕作...
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![求歷史上借外力而成功的名人事例]( "求歷史上借外力而成功的名人事例")
- 1、晉文公重耳藉助秦穆公的力量登上了國君，秦晉之好的典故就是來源於此。秦晉之好是指秦國和晉國依靠結成姻親來鞏固自己的統治，後來也被代指兩家結為姻親。2、諸葛亮草船借箭。即周瑜讓諸葛亮在三天內製成十萬支箭，諸葛亮欣然答應。等到第三天，諸葛亮趁大霧天氣，將船上綁滿茅...
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![合外力與合力的區別]( "合外力與合力的區別")
- 合力與合外力的區別：合外力指的是所有外力的向量和，而合力是泛指作用在同一個物體上的指定的幾個力的向量和。譬如作用在同一個物體上外力總共有4個，分別是F1、F2、F3、F4，我們說合力的時候，必須指定是哪幾個力的合力，比如F1和F2的合力、或F2和F4的合力，但是如果說合外力，則不用...
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![曲線運動的合外力有什麼特點]( "曲線運動的合外力有什麼特點")
- 力與速度不同方向，才有可能做曲線運動，一種是圓周運動，一種是類平拋運動，圓周運動是由合外力提供向心力（公式F合=mv²/r，這裡指的是合外力，不是分力）此時合外力始終與速度是垂直的，第二種是類平拋，就是先有速度，而速度與合力有一定夾角所以才會做曲線運動，這種運動曲線多種多樣，但不外...
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![藉助外力諺語]( "藉助外力諺語")
- 1、萬鼓雷殷地，千旗火生風。2、聖人從事，必借於權而務興於時。3、巧者能生規矩，不能廢規矩而正方圓。4、魚乘於水，鳥乘於風，草木乘於時。5、循流而下，易以至；倍風而馳，易以遠。6、願將黃鶴翅，一借飛雲空。7、假輿馬者，非利足也，而致千里。8、工欲善其事，必先利其器。9、它山之石，可稜...
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![合外力有包括重力嗎]( "合外力有包括重力嗎")
- 合外力是指物體所受的所有力的合成，各力如在同一直線上同向的就相加，在同一直線上反向的就相減，互成角度的力就用平行四邊形定則合成。1、當合外力為零且作用於同一點時，即物體不受力時，物體處於靜止或勻速直線運動，其運動速度大小、運動方向不發生改變。2、合外力不為零的運動...
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![高中物理中的內力和外力]( "高中物理中的內力和外力")
- 內力：就是物體在受到外界因素作用下，如外力，溫度改變，使物體內部各部分或質點的初始狀態發生了變化，物體內部各相鄰部分或質點就產生了相互作用力，這個力就是內力；外力：在多個物體組成的系統中，由系統之外的物體對這個系統的作用力稱為外力，指由太陽輻射、重力、日月引力等來自地球...
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![合外力做功等於機械能的變化量嗎]( "合外力做功等於機械能的變化量嗎")
- 首先要明白機械能是指動能和彈性勢能還有重力勢能的總和，就是說如果做了功的合外力是彈力或者是重力（合外力有做功的，也有不做功的），那麼機械能就守恆了，因為動能定理是合外力所做的功等於動能的變化量，這指的是動能如果彈性勢能和重力勢能都有所變化，那麼合外力所做的功就不等於...
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![合外力是什麼]( "合外力是什麼")
- 合外力，是指物體所受的所有外力的總和。各力如在同一直線上同向的就相加即各力之間的夾角為0度，在同一直線上反向的就相減即各力之間的夾角為180度，互成角度的力就用平行四邊形定則合成。當許多外力作用於同一個質點，這些外力的向量和可稱為合外力。1、當合外力為零且作用於...
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![外力的功為零外力的衝量一定為零]( "外力的功為零外力的衝量一定為零")
- 外力的功為零則外力的衝量一定為零，這是一種錯誤的說法，衝量表述了對質點作用一段時間的積累效應的物理量，是改變質點機械運動狀態的原因，比如放在地面上的磚頭，用力壓磚頭一段時間就會產生衝量，施力物體的壓力並沒有做功，所以這種說法不對，關於功和衝量具體如下所示：功，也叫機械功...
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![合外力怎麼求]( "合外力怎麼求")
- 求合外力公式：F合=F1+F2。合外力，是指物體所受的所有外力的總和。各力如在同一直線上同向的就相加（即各力之間的夾角為0度），在同一直線上反向的就相減（即各力之間的夾角為180度），互成角度的力就用平行四邊形定則合成。力是物體對物體的作用，所以力都是成對出現的。有力就有施力物...
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![合外力包括重力嗎]( "合外力包括重力嗎")
- 合外力是指物體所受的所有力的合成，各力如在同一直線上同向的就相加，在同一直線上反向就相減，互成角度的力就用平行四邊形定則合成。合外力包括重力。當合外力為零且作用於同一點時，即物體不受力時，物體處於靜止或勻速直線運動，其運動速度大小、運動方向不發生改變。合外力不為...
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![衝量公式中的f是合外力嗎]( "衝量公式中的f是合外力嗎")
- 衝量公式中的f是合外力。一個恆力的衝量指的是這個力與其作用時間的乘積。衝量是力對時間的積累效應。力對物體的衝量，使物體的動量發生變化，而且衝量等於物體動量的變化量。在經典力學裡，物體所受合外力的衝量等於它的動量的增量，叫做動量定理。和動量是狀態量不同，衝量是一...
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![內屏碎了一定是外力作為嗎]( "內屏碎了一定是外力作為嗎")
- 以手機為例，內屏碎了不一定是外力作為，有可能是手機質量問題。商家認為屏裂原因是外力造成的，就應該提供屬於人為外力造成的直接證據，如果他無法提供相關免責證據，顧客可以提出更換機器的要求。手機、為行動電話或無線電話，通常稱為手機，原本只是一種通訊工具，早期又有大哥大的俗...
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![合外力做功與動能變化關係]( "合外力做功與動能變化關係")
- 合外力做功與動能變化的關係是：合外力對物體的總功等於物體動能的增加（變化）。物體由於運動而具有的能叫做動能，通常被定義成使某物體從靜止狀態至運動狀態所做的功，而且一切運動的物體都具有動能。合外力是指物體所受的所有力的合成，各力如在同一直線上同向的就相加(即各力之...
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![作用力就是合外力嗎]( "作用力就是合外力嗎")
- 1、作用力不是合外力.2、合力包括外力和自身重力，合外力是所有外力的和。比如，用3牛的力舉起一個重力為3牛的物體，這個物體收到的合力是3-3=0牛，受的合外力是3牛。3、對於一個物體來說,外力是指外部作用在這個物體上的力。相對應的,合力則是這個物體內部不同部分之間的相互作...
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![物理內力和外力的區別]( "物理內力和外力的區別")
- 在多個物體組成的系統中，由系統之外的物體對這個系統的作用力稱為外力，內力是系統內的相互作用力。性質不同外力是外部對物體施加的力。內力是物體受到外力，產生的抵抗力。物體沒有受到外部力，就沒有內力。比如跳水運動員站在跳板上，跳水運動員的重力是外力，跳板因為受到外力發...
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![什麼是物體的合外力]( "什麼是物體的合外力")
- 合外力是指物體所受的所有力的合成，各力如在同一直線上同向的就相加，即各力之間的夾角為零度，在同一直線上反向的就相減，即各力之間的夾角為180度，互成角度的力就用平行四邊形定則合成。當許多外力作用於同一個質點，這些外力的向量和可稱為合外力。合外力為零，合外力做功不一定...
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![物理力學中的合外力是什麼意思]( "物理力學中的合外力是什麼意思")
- 合外力是物體所受的所有外力的總和。注意，必須是外力的向量求和。1、當合外力為零且作用於同一點時，即物體不受力時，物體處於靜止或勻速直線運動，其運動速度大小、運動方向不發生改變。2、合外力不為零的運動，典型的例子有：變速運動、改變路徑的運動（物體受非平衡力）3、當合外力...
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![求公式合外力做的功等於什麼急]( "求公式合外力做的功等於什麼急")
- 合外力對物體所做的功等於物體動能的變化。表示式：合外力所做功等於力乘位移。動能定理一般只涉及物體運動的始末狀態，通過運動過程中做功時能的轉化求出始末狀態的改變數。但是總的能是遵循能量守恆定律的，能的轉化包括動能、勢能、熱能、光能等能的變化。...
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![合外力包括什麼]( "合外力包括什麼")
- 合外力是物體受力的合力。1、光滑水平面，物體受到的力包括；重力，支援力。2、不光滑的水平面，物體受到的力包括：重力，支援力，摩擦力（由支援力和動摩擦因素決定）。...
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![合外力方向怎麼判斷]( "合外力方向怎麼判斷")
- 根據各個分力的大小和方向或加速度方向來判斷。在同一直線上的力求代數和,合力方向與較大分力方向相同，互成角度的力遵循平行四邊形定理計算，最終判斷出合力方向。還可以根據加速度的方向判斷。平行四邊形定理：兩個向量合成時，以表示這兩個向量的線段為鄰邊作平行四邊形，這個...
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![外力是不是指所有的力也包括重力]( "外力是不是指所有的力也包括重力")
- 外力不是指所有力外力就是外物對物體作用的力，該力使物體的運動狀態發生改變，還有內力、平衡力等。重力從嚴格上來說是對一個系統的外力。但是在動量守恆的計算中還得看情況，有時候因為外力對系統的影響非常小，可以忽略不計，所以有時候也不把重力當作動量守恆。比如炸彈爆炸，計...
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![合外力為零時機械能一定守恆嗎]( "合外力為零時機械能一定守恆嗎")
- 合外力為零時機械能不一定是守恆的，“守恆”是指概念的掌握和概括能力不再受事物的空間特點等外在因素的影響，而能夠抓住事物的本質特質進行抽象概括。皮亞傑將兒童認知發展劃分為四個階段，稱之為認知發展的四個階段，其中守恆概念出現於具體運算階段（6、7歲到11、12歲）。例如，兩...
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