![愛的教育教育家名言]( "愛的教育教育家名言")
- 愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。教育植根於愛。...
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![教育家說夢想的名言]( "教育家說夢想的名言")
- 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活，愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活，我認...
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![教育家有關激勵學生的名言]( "教育家有關激勵學生的名言")
- 學而不思則罔，思而不學則殆。業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。一分耕耘，一分收穫，要收穫得好，必須耕耘得好。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。千里之行，始於足下。...
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![教育家愛心的名言]( "教育家愛心的名言")
- 教育上的水是什麼？就是情，就是愛，教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛，班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。...
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![教育家溫故知新山東曲阜講的是誰]( "教育家溫故知新山東曲阜講的是誰")
- 孔子；溫故知新出自《論語》孔子，公元前551年9月28日至公元前479年4月11日，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋國慄邑，今河南夏邑，魯國陬邑人，今山東曲阜。孔子是中國古代著名的思想家、教育家，他開創了私人講學的風氣，是儒家學派創始人。孔子曾受業於老子，帶領部分弟子周遊列國十四年，晚年修...
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![我國現代史上的幾位傑出的教育家]( "我國現代史上的幾位傑出的教育家")
- 1、曹靖華，中國近現代文學家、教育家。河南廬氏人。2、陳望道，中國近現代語言學家、教育家。原名參一，筆名佛突、雪帆，浙江義烏人。3、范文瀾，中國近現代歷史學家、教育家。字仲雲，號芸臺。浙江山陰（今紹興）人。4、樑思成，中國近現代建築學家、建築教育家。籍貫廣東新會，生於日本東...
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![什麼叫教育家 原來是這麼理解的]( "什麼叫教育家 原來是這麼理解的")
- 1、教育家是指通過親力親為的教育實踐創造出重大教育業績，對一定時期、一定範圍內的教育思想和實踐產生重要影響的優秀教育工作者，是一個用於描述高層次傑出教育人才的概念。2、教育家可分為從事廣義教育活動的“廣義的教育家”和從事學校教育的“狹義的教育家”；從個人貢獻...
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![教育家關於責任的名言]( "教育家關於責任的名言")
- 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。教師的威信首先建立在責任心上。先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。年輕人把受教...
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![教育家杜威的名言]( "教育家杜威的名言")
- 最好的一種教學，牢牢記住學校教材和實際經驗二者相互聯絡的必要性，使學生養成一種態度，習慣於尋找這兩方面的接觸點和相互的關係。教學必須從學習者已有的經驗開始。勞動受人推崇，為社會服務是很受人讚賞的道德理想。...
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![教育家關於幸福的名言]( "教育家關於幸福的名言")
- 幸福，就在於創造新的生活，就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。...
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![教育家名言 教育家的名言盤點]( "教育家名言 教育家的名言盤點")
- 1、建國君民教學為先。2、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體裡，也會很快變成一群小野獸。3、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。4、使教育過程成為一種藝術的事業。5、一味地挖苦、貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界。6、其身正，不令而行；其...
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![中國古代教育家的名言]( "中國古代教育家的名言")
- 學而不思則罔，思而不學則殆。玉不琢，不成器；人不學，不知道。盡信書，則不如無書。業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。學而不厭，誨人不倦。君子有三樂，而王天下不與存焉，父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也，君子有三樂，而王天下不與存焉。千里之...
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![關於教育家孔子]( "關於教育家孔子")
- 孔子，名：丘，字：仲尼，中國春秋末期魯國陬邑，今中國山東曲阜市東南人。中國春秋末期著名的思想家、教育家、哲學家，儒家學派創始人。孔子是中國文化中的核心學說儒家的首代宗師，集華夏上古文化之大成，刪定《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》，在世時已被譽為“天縱之聖...
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![教育家關於感恩的名言名句大全]( "教育家關於感恩的名言名句大全")
- 作為一個父親，最大的樂趣就在於：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發、教育子女。先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。...
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![教育家有哪些]( "教育家有哪些")
- 1、蔡元培。1916年至1927年任北京大學校長，革新北大，開“學術”與“自由”之風；1920年至1930年，蔡元培同時兼任中法大學校長。2、胡適。1946～1948年任北京大學校長。1949年去美國。1952年返臺，1957年始任中央研究院長。1962年在臺北病逝。3、王國維。王國維是中國近、現代相交...
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![教育家創新的名言]( "教育家創新的名言")
- 手腦雙全，是創造教育的目的，中國教育革命的對策是使手腦聯盟。盡信書，則不如無書。中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能，中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精...
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![教育家和教育學家有哪些不同]( "教育家和教育學家有哪些不同")
- 1、概念不同：教育家是指通過親力親為的教育實踐創造出重大教育業績，對一定時期、一定範圍內的教育思想和實踐產生重要影響的優秀教育工作者，是一個用於描述高層次傑出教育人才的概念；教育學家是指學院派裡專門以教育作為學科知識作系統研究的學問家，也指雖不從事教育教學實踐，...
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![教育家關於幸福的格言]( "教育家關於幸福的格言")
- 愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。幸福，就在於創造新的生活，就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。...
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![教育家關於愛的教育的名言]( "教育家關於愛的教育的名言")
- 教育植根於愛。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。...
- 15730
![古今中外教育家名言警句]( "古今中外教育家名言警句")
- 1、高爾基：“如果學習只在模仿，那麼我們就不會有科學，就不會有技術。”2、陶行知先生說過：“發現千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。”3、孔子說：“不憤不啟，不啟不發。”4、布魯納：“使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的。”5、美國心理...
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![教育家關於實踐的名言]( "教育家關於實踐的名言")
- 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。行是知之始，知是行之成。教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。千里之行，始於足下。手腦雙全，是創造教育的目的，中國教育革命的對策是使手...
- 8786
![古代教育家的教育名言]( "古代教育家的教育名言")
- 知識就是力量。玉不琢，不成器；人不學，不知道。業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。學而不思則罔，思而不學則殆。學然後知不足，教然後知困。千里之行，始於足下。言必信，行必果。君子有三樂，而王天下不與存焉，父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯...
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![魯迅是不是教育家]( "魯迅是不是教育家")
- 魯迅出生於1881年9月25日，死於1936年10月19日，原名周樟壽，後改名周樹人，字豫山，後改豫才，浙江紹興會稽縣人，中國現代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。1918年5月15日發表《狂人日記》，是中國第一部現代白話文小說。魯迅的作品主要以小說為主，其作品有數十篇被選入中、國小語...
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![中國古代的教育家名言]( "中國古代的教育家名言")
- 君子有三樂，而王天下不與存焉，父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也，君子有三樂，而王天下不與存焉。學然後知不足，教然後知困。學而不思則罔，思而不學則殆。學而不厭，誨人不倦。玉不琢，不成器；人不學，不知道。言必信，行必果。千里之行，始於足下...
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![誰是中國歷史上第一位教育家]( "誰是中國歷史上第一位教育家")
- 1、孔子是我國曆史上第一位偉大的教育家、思想家，是儒家學派的創始人；2、孔子生於公元前五五一年九月二十八日，死於公元前四七九年四月十一日，祖籍宋國慄邑，生於春秋時期魯國陬邑；3、孔子的學說對中國文化的發展產生了深遠的影響，成為中國文化的象徵，不僅被歷代的讀書人稱為聖人，...
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