孔子的啟發式教學思想是什麼

孔子的啟發式教學思想：《論語·述而》説：“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。”朱熹《四書集註》對這句的解釋是：“憤者，心求通達而未得之意，悱者，欲言而未能之貌，啟，謂開其意；發，謂達其辭，物之有四隅者，舉一可知其三。反者，還以相證之義。”孔子這段話明白揭開了啟發式教學原理的四層意思：一是學生自己要主動思考；二是教學要講啟發式；三是適時啟發,學生思考到差不多但不得其意,欲言不能時啟發之；四是啟發的結果能舉一反三。孔子啟發式教學的基礎是學生的主動思考。孔子是非常提倡學生學習必須學思結合的。《論語、為政》説：“學而不思則罔，思而不學則殆。”孔子要求學生在思考的基礎上，然後進行啟發式教學。