![隊員們激動得泣不成聲縮句]( "隊員們激動得泣不成聲縮句")
- 縮句為：隊員們泣不成聲。縮寫句子的方法：抓住主幹來縮簡。“的”前修飾都刪去。“地”前限制要刪去。“得”後補充説明也刪去。數量詞語照樣刪。刪掉表示特定的條件和環境的詞組。句子中的否定詞，縮句時要保留，否則有可能顛倒句子的原意。句子中謂語後面的語氣詞要保留，如果去...
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![秋天的雨藏着非常好聞的氣味縮句]( "秋天的雨藏着非常好聞的氣味縮句")
- 雨藏着氣味。縮句，就是把枝稠葉茂的長句子，縮短為只留主幹的短句子，並且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉，縮句可以理解為總結句子意思的意思。無論多麼複雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的主幹，主幹也就是主語、謂語、賓語。換句話説，主幹就是把...
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![林中曠地附近長着一叢叢野花縮句]( "林中曠地附近長着一叢叢野花縮句")
- 縮句：林中長着野花。縮寫句子時注意事項：縮寫後的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。把句子中的修飾詞語，即所謂的枝葉儘可能全部去掉，不能去一點，留一點。句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。句子中謂語後面的“着、了、...
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![國小語文如何縮句]( "國小語文如何縮句")
- 縮句的基本原則，一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結構，三是縮寫後仍然是句子。縮句一般採用問答法，即提出問題，找出答案，再把問題和答案連成句子。 問答法又分兩種方法，一是“誰幹什麼”法，二是“什麼怎麼樣”法。 找出句子的主要部分，“誰”“什麼”“是什麼”或“怎麼樣...
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![小鳥在樹林裏發出清脆的鳴叫縮句]( "小鳥在樹林裏發出清脆的鳴叫縮句")
- 小鳥在樹林裏發出清脆的鳴叫縮句為小鳥發出鳴叫。縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主幹”的短句子，並且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。無論多麼複雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的“主幹”，主幹也就是主語、謂語、賓語。換句...
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![在縮句在字要不要去掉]( "在縮句在字要不要去掉")
- 要根據“在”字在句子所作的成分判斷是否需要去掉。1、“在”作為動詞，作謂語時，要保留；例如：他在屋裏。他還在吧。2、“在”作為介詞，跟別的詞組成介賓結構，這個介賓結構在句子中作狀語或補語，這個介賓結構要去掉；例如：他在屋裏看書。他出生在大城市3、“在”作為名詞，作主語或賓...
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![碧藍碧藍的夜空掛着一輪明月縮句]( "碧藍碧藍的夜空掛着一輪明月縮句")
- 1、認真讀懂原句，明白句意;2、找出句子的主要部分，刪除次要部分，而這個題的主要部分為夜空掛着明月，次要部分為碧藍碧藍的與一輪;3、檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思.，經過確認縮句結束。...
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![國小縮句的技巧]( "國小縮句的技巧")
- 縮句去掉修飾詞語，地字前面的詞語，有的長句子都有很多修飾的詞語。縮句去掉形容詞語，“的”字前面的詞語，有的長句子有修飾的形容詞語都放在名詞前，“的”字前面的詞語可去掉。縮句去掉補充説明詞語，得字後面的詞語。有的長句子中有補充説明的詞語，“得”後補充説明的詞語可刪掉...
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![盤古的身體發生了巨大的變化縮句]( "盤古的身體發生了巨大的變化縮句")
- 盤古身體發生變化。縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主幹”的短句子，並且不能改變原句的主要意思。主幹包括：主語、謂語、賓語。縮句時要點：1、不改變原句的意思；2、不改變原句的結構；3、縮寫後仍然是句子。...
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![縮句時表示方位詞的詞語能去掉嗎]( "縮句時表示方位詞的詞語能去掉嗎")
- 方位詞：是名詞的一種，縮句時表示方位詞的詞語先判定其是不是句子的主幹，如果作主語、賓語則保留，否則縮掉。縮句：就是把枝稠葉茂的長句子，縮短為只留主幹的短句子，並且不能改變原句的主要意思。縮句時，要注意三條：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結構，三是縮寫後仍然是句子。...
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![縮句時銀杏樹需要刪除銀杏嗎]( "縮句時銀杏樹需要刪除銀杏嗎")
- 縮句時銀杏樹不需要刪除銀杏。縮句後主要成分必須是詞或詞組，不能改變原句的意思。銀杏樹是一個完整的概念，樹在這裏是語素而不是詞，銀杏樹才是詞，若刪掉銀杏，就會改變原句的意思。縮句，就是把枝稠葉茂的長句子，縮短為只留主幹的短句子，並且不能改變原句的主要意思。縮句可以理解...
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![縮句閲讀大大擴展了我的想象力]( "縮句閲讀大大擴展了我的想象力")
- 縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主幹”的短句子，並且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉，縮句可以理解為總結句子意思的意思。無論多麼複雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的“主幹”，主幹也就是主語謂語賓語。換句話説，“主幹”就是...
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![搭石構成了家鄉的一道風景縮句]( "搭石構成了家鄉的一道風景縮句")
- 例句：搭石構成了風景。縮句是把“枝稠葉茂”的長句子縮短為只留“主幹”的短句子，並且不能改變原句的主要意思。縮句即簡短的總結句子意思。縮句時要注意：1、不改變原句的意思；2、不改變原句的結構；3、縮寫後仍然是句子。...
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![縮句中在字能否省略]( "縮句中在字能否省略")
- 要視“在”在句子中所作的成份決定。如其所做成份為介詞，組成介詞結構作狀語時，應刪掉，如：我在一個大雨滂沱的夜晚迷了路。此句中“在一個大雨滂沱的夜晚”介詞結構作狀語，所以“在”字是要刪掉的。如其所做成份為副詞，表示動作正在進行，且在句中作狀語，則不應該刪掉。縮句，就是把...
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![縮句三留五刪是什麼]( "縮句三留五刪是什麼")
- 縮句三留五刪是主語留下，謂語留下賓語留下，定語狀語補語去掉，縮句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主幹”的短句子，並且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。縮句可以理解為總結句子意思的意思。無論多麼複雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子...
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![縮句有哪些常見的方法]( "縮句有哪些常見的方法")
- 縮句的常見方法有：分辨句式，提出問題；進行詞語比較，找出主要詞語；將形容詞、修飾詞刪去等。縮句就是把“枝稠葉茂”的長句子縮短為只留“主幹”的短句子，而且不能改變原句的主要意思，也就是去枝減葉，縮句也可以理解為總結句子意思，無論多麼複雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最...
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![縮句的方法與技巧是什麼]( "縮句的方法與技巧是什麼")
- 1、縮句就是把長句改為短句，但意思不能變，但遇到結構比較複雜的句子時，去掉其修飾、限制和補充説明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。清楚的認識句子的基本結構，更好的理解和掌握句子的主要意思。2、例如“美麗的蝴蝶飛走了”中“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的，因此...
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![兼語句的縮句]( "兼語句的縮句")
- 例句：教師教孩子們。兼語句是由兼語短語充當謂語或獨立成句的句子。特點：1、兼語句的謂語是由動賓短語套接主謂短語構成的，動賓短語的賓語兼做主謂短語的主語；2、兼語句多有使令的意思，所以句中前一個謂語多由使令動詞充當。常見的使令動詞有；“使”、“讓”、“叫”、“派”、...
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![幾座小山在雲霧中若隱若現縮句]( "幾座小山在雲霧中若隱若現縮句")
- 小山若隱若現。縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主幹”的短句子，並且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉，縮句可以理解為總結句子意思的意思。無論多麼複雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的“主幹”，主幹也就是主語謂語賓語。換句話...
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![西江月夜行黃沙道中詩意簡短縮句]( "西江月夜行黃沙道中詩意簡短縮句")
- 西江月夜行黃沙道中詩意簡短：明亮的月光驚起了樹枝上的喜鵲，清爽的風在半夜傳來了長的叫聲，在稻花香裏聽到連成一片的蛙聲，好像他們在談論豐收的年。景天邊掛着七八顆星星，山前飄落兩三點小雨，往日在土地廟旁邊的鄉村小客店，在山路轉過溪橋的地方，忽然出現。原文如下：西江月·夜行...
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![縮句的方法和技巧口訣]( "縮句的方法和技巧口訣")
- 縮句的方法和技巧口訣：1、縮句去掉修飾詞語，“地”字前面的詞語。2、縮句去掉形容詞語，“的”字前面的詞語。3、縮句去掉補充説明詞語，“得”字後面的詞語。4、縮句去掉狀語，如時間、地點等狀語。5、縮句去掉數量詞語，保留中心詞語。6、找出句子主謂賓。7、比較主要詞語，找出中...
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![把句子改成短句和縮句有什麼區別]( "把句子改成短句和縮句有什麼區別")
- 把句子改成短句的目的是在保留句子的原意的前提下使句子精煉，有的必要的修飾成分不能去掉。縮句的目的是找出句中的主杆成分，提高語法知識水平。它是一種語法訓練，要求只保留句子的主杆成分，要把句子的枝葉部分全部去掉，只保留主謂賓語，不必保留原意。...
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![縮句有什麼要求怎樣進行縮句]( "縮句有什麼要求怎樣進行縮句")
- 要求：1、不改變原來的意思；2、不改變原來的結構，如：“兇惡的敵人被英勇的紅軍消滅了”不能縮為“紅軍消滅了敵人”；3、不留下多餘的枝葉。如把“精彩的表演在熱烈的掌聲中結束”縮為“表演在掌聲中結束”就多了“在掌聲中”這個枝葉。方法：1、弄懂句子的意思；2、標出應留詞語，即...
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![國小六年級語文縮句練習]( "國小六年級語文縮句練習")
- 1、隋朝的石匠李春親自設計了趙州橋。縮句：李春設計了趙州橋。2、一架銀白色的飛機在蔚藍的天空中飛行。縮句：飛機飛行。3、趙宇的眼裏閃着激動的淚花。縮句：眼裏閃着淚花。4、我們要努力探索大自然的奧祕。縮句：我們探索奧祕。5、繁花似錦的焰火在夜空中構成一幅幅美妙的圖...
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![國小四年級縮句的方法]( "國小四年級縮句的方法")
- 縮寫句子的方法和步驟：1、要認真讀懂原句，明白句意；2、找出句子的主要部分“誰”，“是什麼”或“怎麼樣”，保留主、謂、賓，刪掉次要部分定、狀、補；3、檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。...
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