教師提高研究技能的三種途徑

教師提高研究技能的途徑是學習、討論、創新；教學動力來源於教學主體自身、教學主體與教學客體之間的相互作用、教學本身以及社會系統四個方面。

1、掌握較高的知識和技能體系。

2、經過較長時期的專門職業訓練，指掌握教育學科的知識和技能，並“臨牀”學習。

3、有較高的職業道德。

4、有不斷進修的意識和不斷學習的能力。

5、能夠自主實行教育行為，並且對自己的行為負責。