論語中關於因材施教的一則是

出自《論語先進篇》。全文翻譯為：子路問：“聽到了就行動嗎？”孔子說：“有父兄在，怎麼能聽到就行動呢？”冉有問：“聽到了就行動嗎？”孔子說：“聽到了就行動。”公西華說：“仲由問‘聽到了就行動嗎？’您回答說‘有父兄在’，冉求問‘聽到了就行動嗎？’您回答‘聽到了就行動’。我被弄糊塗了，敢問為什麼。”孔子說：“冉求退縮，所以鼓勵他前進；仲由好勝，所以讓他後退。”

因材施教是教學中一項重要的教學方法和教學原則，在教學中根據不同學生的認知水平、學習能力以及自身素質，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發揮學生的長處，彌補學生的不足，激發學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發展。因材施教具有豐富的現代內涵，它的實施需要貫徹四個方面的原則。因材施教對於教師、家長、學校以及教育公平的實現都具有重要意義。