![狗狗兩個多月就有性意識麼]( "狗狗兩個多月就有性意識麼")
- 狗狗兩個月時是沒有性意識的；公犬是在出生後5個月進入性發育階段，9個月開始有了性成熟表現，並在14個月以上時具有了繁殖能力；母犬是在出生後6至8個月開始進入性發育階段，到第二次發情時生殖系統才全面完善，可見，無論是公犬還是母犬出生2個月時是沒有性意識的。...
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![小孩兒過早有性意識該怎麼辦]( "小孩兒過早有性意識該怎麼辦")
- 父母應該順其自然。因為0到6歲的幼兒並不真正理解大人的世界，擁有奇怪、複雜甚至是過分成人化的想法，也並不代表他們提早擁有了成人的性意識，他們的行為及語言只不過是對大人的一種模仿。由於當今社會日益開放，孩子越來越早地能從各類媒體接觸到大量成人話題，因而似懂非懂地接...
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![知識產權法的性質和意義]( "知識產權法的性質和意義")
- 性質：知識產權是一種新型的民事權利，屬於私法、財產法，它是一種有別於財產所有權的無形財產權。知識產權法仍屬於民法，是民法的特別法。民法的基本原則、制度和法律規範大多適用於知識產權，並且知識產權法中的公法規範和程序法規範都是為確認和保護知識產權這一私權服務的，不佔...
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![通識性知識指什麼]( "通識性知識指什麼")
- 通識性知識是指教師擁有的有利於開展有效地教育教學工作的普通文化知識。比如，幼兒園教師應有的通識性知識：1、具有一定的自然科學和人文社會科學2、瞭解中國教育基本情況3、掌握幼兒園各領域教育的特點與基本知識4、具有相應的藝術欣賞與表現知識5、具有一定的現代信息技...
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![團體意識的重要性]( "團體意識的重要性")
- 團隊意識是精神層面上的東西，直白的講就是大家都信任團隊，都依賴團隊，從而都會對團隊負責。但這是沒有具體的標準考核的，我們可以換一個角度，團隊意識的直接體現就是團隊協作，做好團隊協作那團隊意識也就沒有問題了。團隊協作的基礎是團隊溝通，只有把團隊溝通問題解決了，大家才能...
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![意識能動性是什麼意思]( "意識能動性是什麼意思")
- 意識能動性是人類自覺能動性的一個方面。指人的意識能動地反映物質又通過實踐反作用於物質。是人的感覺、思維（理性）、情緒、意志等能動性的統稱。通常主要指人的認識能動性。人的認識是人腦對客觀事物的反映，但這種反映不是靜觀的、照相式的、消極被動的，而是一種積極的、主...
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![感性認識和理性認識統一的基礎是]( "感性認識和理性認識統一的基礎是")
- 社會實踐。感性認識和理性認識是認識過程中有質的區別的兩個階段，感性認識只有通過實踐才能上升為理性認識，同樣，理性認識必須應用到實踐中來，才能改造世界，所以感性認識和理性認識相統一的基礎是實踐。感性認識：在實踐基礎上，由感覺器官直接感受到的關於事物的現象、事物的外部...
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![地理感性知識與理性知識包括哪些]( "地理感性知識與理性知識包括哪些")
- 感性知識：1、地理名稱：地理名稱即地名，具有空間性、量大等特點。2、地理分佈：地理分佈是指地理事物在地球表面的位置。它分為數理分佈和相對分佈。3、地理景觀：地理景觀是指反映地理事物景色或外貌的知識。分為自然景觀和文化景觀。4、地理演變：地理演變指地理事務的發展變化過...
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![自我意識就是女性意識嗎]( "自我意識就是女性意識嗎")
- 不是自我意識是對自己身心活動的覺察，即自己對自己的認識，具體包括認識自己的生理狀況（如身高、體重、體態等）、心理特徵（如興趣、能力、氣質、性格等）以及自己與他人的關係（如自己與周圍人們相處的關係，自己在集體中的位置與作用等）。自我意識是具有意識性、社會性、能動性、同一...
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![條件性知識是什麼意思]( "條件性知識是什麼意思")
- 是指教育學、心理學和教法等相關的教育心理方面的知識。就是解決怎麼教的問題，是保證教會所需的知識，必須掌握教學技能和學生情感，要知道學生怎麼學才能進行鍼對教學。當今教師必備知識：一是本體性知識，也就是學科知識，這是保證教對所需的知識；二是條件性知識，也就是關於教學的知...
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![知識的重要性]( "知識的重要性")
- 1、幫助人們更好地理解和應對世界：知識可以幫助人們理解各種事物和現象的本質，對各種事件和問題做出更準確的判斷和決策。2、幫助個人在各種領域取得成功：無論是職業發展還是個人成長，都需要不斷學習和獲取新的知識。掌握更多的知識和技能，可以幫助人們更好地適應社會、提升能...
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![什麼是感性認識什麼理性認識]( "什麼是感性認識什麼理性認識")
- 一、通俗地説：感性認識，是指通過感覺器官能夠感覺到的知識，例如，水是無色無味的。這就是對水的感性認識。理性認識是通過大腦進行加工並上升到一定高度的認識，例如，人們常説“實踐是檢驗真理的唯一標準”這就是理性認識。二、簡單説，從實踐中得來的認識叫感性認識，從理論中得來的...
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![團隊意識的重要性總結]( "團隊意識的重要性總結")
- 團隊間的協作，是一種氛圍，是一種團體的歸屬感。團隊中每個成員都以自我所在團隊為榮，每個人都想為實現團隊的目標而努力。對目標貢獻的進取性，使得工作效率比個人單獨時要高。協作也是一種動力，是激發團隊成員學習的動力。大部分人都有不服輸的心理，這種心理會增加成員的上進心...
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![感性認識和理性認識想統一的基礎是]( "感性認識和理性認識想統一的基礎是")
- 感性認識和理性認識想統一的基礎是辯證關係。感性認識是自己感情上偏向的一方就是對的，理性認識就是按道理和原則上偏向的一方是對的。就像玩個遊戲，朋友犯錯了，別人指責他，在感性上應該偏向朋友沒啥大錯，錯了也沒啥關係，理性上就是犯錯了就犯錯，這是不能否定的。感性認識是認識...
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![如何認識人性]( "如何認識人性")
- 人性是真理性在人身上的自由表達。當人理智的釋放人性的自由時，自我的良心就給予意志上的平等，自我的慾望就回歸到美善的表達，愛的情感隨之產生，人就會在人格上得到某種滿足，身體上的滿足是快樂，心靈上的滿足是歡喜，這種人格上滿足就是幸福。人性就是愛的滿全，當真理在人身上的具...
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![如何教孩子認識性知識]( "如何教孩子認識性知識")
- 1、樹立正確思想，不避諱：家長要樹立正確的思想，對於性知識，不要覺得孩子大了，自然就知道，不用教，也不需要教，甚至孩子問的時候也是遮遮掩掩的，這是不對的，要積極面對這樣的問題。2、正確認識性別開始：在孩子大概3歲左右，孩子一般已經有了模糊的性別意識，家長要有意識地告訴孩子，男孩女...
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![女性意識的定義]( "女性意識的定義")
- 女性的主體意識即女性作為主體在客觀世界中的地位、作用和價值的自覺意識。女性的自我意識，即女性的自身認識，是女性對自身存在的特殊性的探祕，它觀察到的不再是男性眼中的女性，而是女性眼中的自己。它既是女性對男性經驗的一種積極有效的否定，也是女性的一種自我反思和自我批...
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![社會意識的相對獨立性原理]( "社會意識的相對獨立性原理")
- 社會意識不一定與社會存在同時、同等程度發生變化，也就是説社會意識在依賴和反映社會存在的基礎上有自己獨特的發展規律，這就是社會意識的相對獨立性。社會意識的相對獨立性1、社會意識的變化發展與社會存在的變化發展不完全同步。有兩種情況，一是社會意識的變化落後於社會...
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![意識的性質是什麼]( "意識的性質是什麼")
- 根據意識的定義，意識的性質如下：主觀性，每個人的意識世界都是專有的，獨一無二的。同一性，各種覺知形式都被整合成為一個同一的、整體的、獨特的、連貫的意識經驗。流動性，意識的內容是不斷的變化的，從來都不會靜止不動。能動性，意識的能動性主要表現在三個方面：與環境的互動；把經驗...
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![什麼是物質第一性意識第二性]( "什麼是物質第一性意識第二性")
- 物質第一性意識第二性就是指先有物質，後有意識。而且物質決定意識，意識依賴物質。物質才是世界的本源。這是唯物主義根本觀點。...
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![如何理解意識的派生性呢]( "如何理解意識的派生性呢")
- 意識的派生性是指物質決定意識，物質第一性，意識第二性，意識的起源和意識的本質充分説明意識對物質的依賴性。1、意識的起源：意識是自然界長期發展的產物，是歷史社會的產物。在自然界，從無意識的物質到人類意識的產生大體上經歷了三個發展階段：由一切物質都具有反應特性到生命物...
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![意識能動性是什麼]( "意識能動性是什麼")
- 1、意識能動性是人類自覺能動性的一個方面。指人的意識能動地反映物質又通過實踐反作用於物質。是人的感覺、思維（理性）、情緒、意志等能動性的統稱。通常主要指人的認識能動性。人的認識是人腦對客觀事物的反映，但這種反映不是靜觀的、照相式的、消極被動的，而是一種積極的...
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![什麼是顯性知識什麼是隱性知識]( "什麼是顯性知識什麼是隱性知識")
- 隱性知識是邁克爾·波蘭尼（MichaelPolanyi）在1958年從哲學領域提出的概念。他在對人類知識的哪些方面依賴於信仰的考查中，偶然地發現這樣一個事實，即這種信仰的因素是知識的隱性部分所固有的。波蘭尼認為：“人類的知識有兩種。通常被描述為知識的，即以書面文字、圖表和數學公式...
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![意識的超前性是什麼]( "意識的超前性是什麼")
- 從字面上理解即可：超前性，亦稱前瞻性，提前的意思；法律定位，是指從法律上作出規定、確定。定位是個新概念，新概念出現時，沒有其準確的內涵外延，所以理解起來比較難。...
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![近水識魚性 近山識鳥音的意思]( "近水識魚性 近山識鳥音的意思")
- “近水識魚性，近山識鳥音”的意思是臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習性；靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習性。出自《增廣賢文·上集》。選段：平生不作皺眉事，世上應無切齒人。近水知魚性，近山識鳥音。路遙知馬力，日久見人心。“近水識魚性，近山識鳥音”採自於民間諺語，也...
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