![一人可抵百萬兵下句]( "一人可抵百萬兵下句")
- 一人可抵百萬兵沒有下句，其上句是一賢可作萬里城。出自《嘉定甲戌孟秋二十有七日起居舍人兼直學士院》，是宋代詩人戴復古的詩詞之一。此句雖是帶有誇張的比喻，但也寫出了豪邁的氣勢。戴復古常居南塘石屏山，故自號石屏、石屏樵隱，天台黃巖（今屬浙江台州）人。一生不仕，浪遊江湖，後歸...
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![兵不厭詐下一句是什麼]( "兵不厭詐下一句是什麼")
- 兵不厭詐沒有下一句，意思是用兵作戰不排斥運用詭變、欺詐的策略或手段克敵制勝。也指用巧妙的手段騙人。出自《韓非子·難一》：“臣聞之，繁禮君子，不厭忠信；戰陣之間，不厭詐偽，君其詐之而已矣。”韓非是法家思想之集大成者，集商鞅的“法”、申不害的“術”和慎到的“勢”於一身，將...
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![韓信點兵歇後語下一句]( "韓信點兵歇後語下一句")
- 歇後語是漢語的一種特殊語言形式。它一般將一句話分成兩部分來表達某個含義，前一部分是隱喻或比喻，後一部分是意義的解釋。在一定的語言環境中，通常説出前半截，“歇”去後半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以稱它為歇後語。歇後語也叫俏皮話，可以看成是一種漢語的文字遊戲。歇...
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![慈不帶兵下一句是啥]( "慈不帶兵下一句是啥")
- 慈不掌兵下一句是情不立事。慈不掌兵，情不立事，義不理財，善不為官意思是過於仁慈的人不能帶兵，太重感情的人不能做成大事，義氣過重的人沒法管理財務，善心太重無法做官。“慈不掌兵”是一句流傳甚廣的統兵古訓，用孫子的話説，就是：“厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，譬若驕子，不可用也...
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![韓信點兵下一句是什麼]( "韓信點兵下一句是什麼")
- 多多益善。釋義：韓信點兵的成語來源淮安民間傳説。常與多多益善搭配！字面意思是：韓信帶兵打仗，將士越多越好。後來的引申義為，形容越多越好，也有單取”多多益善“的。出處：西漢·司馬遷《史記·淮陰侯列傳》。例句：1、學校考試的時候作文不會寫,不過韓信點兵，多多益善,只能硬着頭...
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![強將手下無弱兵下一句]( "強將手下無弱兵下一句")
- 強將手下無弱兵下一句是真可信。指英勇的將領部下沒有軟弱無能的士兵，比喻好的領導能帶出一支好的隊伍。出自蘇軾《題連公壁》：“俗語曰：強將手下無弱兵。真可信。”近義詞：名師出高徒釋義：高明的師傅一定能教出技藝高的徒弟。比喻學識豐富的人對於培養人才的重要。出處：錢鍾書...
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![韓信點兵的下一句]( "韓信點兵的下一句")
- 韓信點兵的下一句是多多益善。出自西漢司馬遷的《史記-淮陰侯列傳》：上問曰：“如我能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬。”上曰：“子有何如？”曰：“臣多多而益善耳。”韓信：韓信（約公元前231年－公元前196年），淮陰人。西漢開國功臣、軍事家、淮陰侯，兵家四聖之一，漢九年級傑之一，中國軍事...
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![天兵照雪下玉關下一句]( "天兵照雪下玉關下一句")
- 天兵照雪下玉關下一句為虜箭如沙射金甲。原文：胡無人（唐-李白）嚴風吹霜海草凋，筋幹精堅胡馬驕。漢家戰士三十萬，將軍兼領霍嫖姚。流星白羽腰間插，劍花秋蓮光出匣。天兵照雪下玉關，虜箭如沙射金甲。雲龍風虎盡交回，太白入月敵可摧。敵可摧，旄頭滅，履胡之腸涉胡血。懸胡青天上，埋胡紫...
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![司馬懿看兵書下一句是什麼]( "司馬懿看兵書下一句是什麼")
- 司馬懿看兵書，中毒而死。這是個傳説故事，諸葛亮五丈原病逝，死前吩咐手下把他生前寫的兵書陪葬。蜀軍撤退後，司馬懿帶人刨開諸葛墳，得到兵書，迫不及待看起來，司馬看書愛蘸唾沫翻書，書上提前被諸葛下了毒，司馬便毒死了。司馬懿看兵書――書到用時方恨少。...
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![不戰屈人之兵下句是什麼]( "不戰屈人之兵下句是什麼")
- 不戰而屈人之兵的下一句：善之善者也。原句出自孫武著作《孫子兵法》中的《謀攻》。原意為讓敵人的軍隊喪失戰鬥能力，從而使己方達到完勝的目的。現多指不通過雙方軍隊的兵刃的交鋒，便能使敵軍屈服。...
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![按兵不動下一句]( "按兵不動下一句")
- 按兵不動下一句敵動我動。出自《兵法二十四篇》，意思是：敵人不行動我也不行動，若敵人準備行動，我一定比他先動手。《兵法二十四篇》是重要的蜀漢軍事著作之一。據説為三國時期蜀漢名相諸葛亮晚年時所著，上面記載了諸葛亮幾十年來行軍打仗，治國安邦的經驗。諸葛亮（181年—234年10...
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![紙上談兵怎麼接下一句]( "紙上談兵怎麼接下一句")
- 紙上談兵是一個成語，下面沒有無法接句子，所以這句話是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，出自《冬夜讀書示子聿》，《冬夜讀書示子聿》是由南宋詩人陸游所寫的一首詩。首句是對古人刻苦做學問精神的讚揚，告誡自己的孩子學業應毫無保留，全力以赴，次句是説做學問的艱難，後兩句，詩人更...
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![自古弓兵多掛b下一句]( "自古弓兵多掛b下一句")
- 自古弓兵多掛b下一句是自古槍兵幸運e。這個説法最初來自動畫《聖盃戰爭》，裏面一個拿槍的角色很不幸，而另一個“職介”歸類於弓兵的人物很強。幸運E表示不幸，這是源於聖盃戰爭的原作，這是個遊戲，裏面用SABCDE來表示一個人物各個屬性（包括幸運值）的數值大小。...
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![養兵千日的下一句是什麼]( "養兵千日的下一句是什麼")
- 養兵千日的下一句是：用兵一時。出處是《南史·陳暄傳》：“兵可千日而不用，不可一日而不備。”《南史》是中國曆代官修正史“二十四史”之一。《南史》是紀傳體，共八十卷。《南史》含本紀十卷，列傳七十卷，上起宋武帝劉裕永初元年（420年），下迄陳後主陳叔寶禎明三年（589年）。《南史》與...
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![八百標兵奔北坡下一句]( "八百標兵奔北坡下一句")
- 八百標兵奔北坡下一句：炮兵並排北邊跑。這是一句繞口令，是中國民間語言遊戲，將聲母、韻母或聲調極易混同的字，組成反覆、重疊、繞口、拗口的句子，要求一口氣急速念出。繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國傳統的語言遊戲，由於它是將若干雙聲、疊韻詞或發音相同、相...
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![當過兵打過仗下一句]( "當過兵打過仗下一句")
- 當過兵打過仗下一句是上過戰場負過傷。句子是語言運用的基本單位，它由詞、詞組（短語）構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事情，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續或省略。當過兵打過仗下一句是上過戰場負過傷。句子是語言運用的基本單位，它由詞...
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![秀才遇到兵下一句]( "秀才遇到兵下一句")
- 有理説不清。出自歇後語：秀才遇到兵，有理説不清。譯文：秀才是以講道理論時非來解決問題的，兵則是用武力來解決問題的，論武力秀才肯定不及兵，即有理説不清。解析：歇後語是將一句話分成兩部分來表達某個含義。前一部分是隱喻或比喻，後一部分是意義的解釋。一部分是俏皮話，也可以看成...
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![兵分兩路的下一句]( "兵分兩路的下一句")
- 兵分兩路的下一句頂端再見。兵分兩路其實出自於《三國演義》中，第六十三回，發生在益州爭奪戰中。劉備大軍進攻雒城時候的部署，叫做“兵分兩路”，意為部隊分成兩路人馬，各自向着預定的目標前行。這也是由《三國演義》作者羅貫中所創的一句成語。現在有時候將這個詞彙用作於兩人...
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![諸葛亮用兵歇後語下一句]( "諸葛亮用兵歇後語下一句")
- 諸葛亮用兵—出奇制勝；諸葛亮用兵—神機妙算；諸葛亮用兵—虛虛實實；諸葛亮用兵—真真假假；諸葛亮用兵—神出鬼沒。諸葛亮，字孔明，號卧龍，三國時期蜀漢丞相。諸葛亮相關歇後語還有：1、諸葛亮唱空城計——急辦法2、諸葛亮草船借箭——有借無還3、諸葛亮彈琴——計上心來4、諸葛亮的...
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![先禮後兵下一句是什麼]( "先禮後兵下一句是什麼")
- 先禮後兵下一句是主公當用好言答之；以慢備心；然後進兵攻城；城可破也。先禮後兵是漢語成語，意思是先以講禮貌的方式與對方交涉，行不通時再使用強硬的手段，出自《三國演義》。《三國演義》是元末明初小説家羅貫中創作的長篇章回體歷史演義小説。該作品成書後有嘉靖壬午本等多個版...
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![慈不帶兵下句是啥]( "慈不帶兵下句是啥")
- 出自古訓，完整的四句是：“慈不帶（掌）兵，情不立事，義不理財，善不為官”。“慈不掌兵”是一句流傳甚廣的統兵古訓，用孫子的話説就是：“厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，譬若驕子，不可用也”。古來善用兵之人，皆知此理。...
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![兵馬未動糧草先行下一句]( "兵馬未動糧草先行下一句")
- “兵馬未動，糧草先行”下一句是“年年防歉，夜夜防賊”。意思是指作戰時出兵之前，先準備好糧食和草料，比喻在做某件事情之前，提前做好準備工作。出自《南皮縣誌·風土誌下·歌謠》：“兵馬不動，糧草先行。年年防歉，夜夜防賊。”“兵馬未動，糧草先行”造句：1、兵馬未動，糧草先行，可她這...
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![外面兵荒馬亂下一句]( "外面兵荒馬亂下一句")
- 外面兵荒馬亂下一句是你要內心從容。出自不再談論外部的變化，來不及歸結，而急速去擁抱下一站。也不過多觸及內心感受，此刻變得模糊，期待來一場新的覆蓋。去爭取的，怕掉隊。不去爭取的，可以沉溺各種網絡之中。缺乏自我關照，而時刻保持與手機世界連接。人們在高談自由，又陷入巨大的...
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![養兵千日 用兵一時下一句]( "養兵千日 用兵一時下一句")
- “養兵千日，用兵一時”本身就是獨立的一個成語，沒有下一句。養兵千日，用兵一時指平時供養、訓練軍隊，以便到關鍵時刻用兵打仗。指平時積蓄力量，在必要時一下用出來。兵，也作“軍”；用兵、用軍，也作“用在”；時，也作“朝”。該成語出自《南史·陳暄傳》：“兵可千日而不用，不可一日而不...
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![秀才遇到兵的下一句]( "秀才遇到兵的下一句")
- 1、秀才遇到兵，有理説不清。“秀才”指讀書人，也就是知識分子；“兵”則指沒念過書的粗人，因為古代“好男不當兵”，只有老粗才會去當兵。知識分子碰到老粗，在溝通上會出現幾個問題——“語言”的表達不同：雖然説的都是同一種語言，但因為二者所受的教育不同，成長經歷不同，語言的表達...
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知知館
