![人之為學不日進則日退的意思]( "人之為學不日進則日退的意思")
- 意思是人們求學或做學問，不是每天進步，就是每天后退。這句話出自選自顧炎武的《與友人書》，創作於明朝。人之為學，不日進則日退。接下來是獨學無友，則孤陋而難成。久處一方，則習染而不自覺。意思是一個人孤獨地學習，而不和朋友互相交流啟發，就必然學識淺薄難以成功，長久住在一個地...
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![不日進則日退中的日什麼意思]( "不日進則日退中的日什麼意思")
- 日：每天的意思。“不日進則日退”的意思為：人們做學問，不能天天上進，就要天天后退。“不日進則日退”出自顧炎武的《與友人書》。...
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![斯諾克規則進球順序]( "斯諾克規則進球順序")
- 斯諾克進球順序的規則：開球必須首先直接或間接擊中紅色球。按照擊落一個紅色球再擊落一個彩色球的順序直至紅色球全部落袋。綵球落袋後放回原置球點。然後按照彩色球的分值從低到高依次為黃色、綠色、棕色、藍色、粉色、黑色球擊落袋中。斯諾克進球得分的規則：22個綵球共分...
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![二進制數的進位原則是什麼]( "二進制數的進位原則是什麼")
- 二進制數據是用0和1兩個數碼來表示的數，它的基數為2，進位規則是“逢二進一”，借位規則是“借一當二”。運算方法：加運算：0加0等於0，0加1等於1，1加0等於1，1加1等於10，逢2進1；減運算：1減1等於0，1減0等於1，0減0等於0，0減1等於1，向高位借1當2；乘運算：0乘以0等於0，0乘以1等於0，1乘以0等於0，1乘以1...
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![不進則退的勵志語]( "不進則退的勵志語")
- 1、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。2、當淚水流盡時，當黎明來臨時，悲哀的發現，心還是那麼的痛。心痛的時候最想忘記一切，但越想忘記卻越心痛，有時真的想就這樣死去，在心痛中慢慢死去。3、不怨天，不尤人。4、不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。5、最重要的就是不要去看遠方...
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![逆水推舟不進則退閲讀]( "逆水推舟不進則退閲讀")
- 應為“逆水行舟，不進則退”。逆水行舟，不進則退：意指頂着水流行船。比喻不努力向前進就要往後退，也比喻做事有阻力，必須努力從事。出處：清代梁啟超《蒞山西票商歡迎會學説詞》原文：“夫舊而能守，斯亦已矣！然鄙人以為人之處於世也，如逆水行舟，不進則退。”...
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![計算機二進制的使用規則]( "計算機二進制的使用規則")
- 使用規則：進位規則是“逢二進一”，借位規則是“借一當二”。二進制（binary）在數學和數字電路中指以2為基數的記數系統，以2為基數代表系統是二進位制的。這一系統中，通常用兩個不同的符號0（代表零）和1（代表一）來表示。數字電子電路中，邏輯門的實現直接應用了二進制，因此現代的計算機和...
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![什麼是進位制數碼數基進位規則]( "什麼是進位制數碼數基進位規則")
- 1、進位制：人們利用符號來計數的方法，一種進位計數制包含一組數碼符號和兩個基本因素。2、數碼：用不同的數字符號來表示一種數制的數值,這些數字符號稱為”數碼”。3、數基：數制所使用的數碼個數稱為”數基”。4、進位規則：十進制轉化成R進制，十進制數轉換成R進制數要分兩個部...
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![日客則火車站怎麼進]( "日客則火車站怎麼進")
- 日客則火車站只需要身份證即可進入，可以不取票，刷身份證即可。日喀則站位於中國西藏自治區日喀則市桑珠孜區，是中國鐵路青藏集團有限公司管轄的二等站，也是拉日鐵路的終點站和拉日鐵路沿線中面積最大、規格最高的車站。2010年，拉日鐵路正式開工建設，線路途經日喀則市設站。2014...
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![2進制怎麼算 二進制運算法則]( "2進制怎麼算 二進制運算法則")
- 1、運算二進制的加法：0+0=0，0+1=1，1+0=1，1+1=10(向高位進位)；二進制的減法：0-0=0，10-1=1(向高位借位)1-0=1，1-1=0(模二加運算或異或運算)；二進制的乘法：0*0=00*1=0，1*0=0，1*1=1二進制的除法：0÷0=0，0÷1=0，1÷0=0(無意義)，1÷1=1；邏輯運算二進制的或運算：遇1得1二進制的與運算：遇0得0二進制...
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![武則天是怎麼進宮的]( "武則天是怎麼進宮的")
- 貞觀十一年十一月，武則天十四歲時，唐太宗李世民聽説她儀容舉止美，召她入宮，封為五品才人，賜號武媚，後世訛稱武媚娘。永徽元年五月，李治在為祭奠李世民週年忌日而入感業寺進香時，又與武則天相遇。兩人相認，並互訴離別後的思念之情。因無子而失寵的王皇后看在眼裏，便主動向李治請求將...
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![二進制的進位規則是逢2進1對嗎]( "二進制的進位規則是逢2進1對嗎")
- 二進制是計算技術中廣泛採用的一種數制；二進制數據是用0和1兩個數碼來表示的數；它的基數為2，進位規則是“逢二進一”，借位規則是“借一當二”，由18世紀德國數理哲學大師萊布尼茲發現；當前的計算機系統使用的基本上是二進制系統，數據在計算機中主要是以補碼的形式存儲的；計算機中...
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![斯諾克規則進球順序是]( "斯諾克規則進球順序是")
- 1、兩個玩家輪流擊球，每盤之中的擊球順序不得改變。除非一方犯規後，對方要求繼續擊球。2、每局的第一擊為手中球，玩家可以把球放在開球區（D區）線上或線內的任意位置上，可朝任意方向擊打主球。3、每局的第一擊以紅球為活球，直至所有紅球全部落袋為止。一擊球之內每個入袋活球的分...
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![籃球罰球提前進線的規則]( "籃球罰球提前進線的規則")
- 罰籃時，如果球員在罰球時球還沒有出手而自隊球員或對方球員提前進線內，此時罰球員球出手而罰進球都是無效罰球，需要重新罰球。罰籃，即為籃球比賽中犯規後對犯規球員隊的處罰，通過被犯規隊球員定點投籃實現。在任何時候，一旦一方作出投籃動作，另一方對其犯規，都可以罰球，並且罰兩次...
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![盈科而後進什麼原則]( "盈科而後進什麼原則")
- 盈科而後進體現了循序漸進的教學原則。“盈科而後進”原意是指水遇到坑窪之處，要充滿之後才能繼續向前流，而不能逾越而進。比喻學習應步步落實，不能只圖虛名。盈科而後進出自《孟子·離婁下》：“源泉混混，不捨晝夜，盈科而後進，放乎四海。”常用於學習與工作。...
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![對聯則源廣進什麼意思]( "對聯則源廣進什麼意思")
- 財源廣進不是成語，而是在民間口口相傳的一句吉祥祝福的話語，字面意思是金錢像源源不斷的泉水從八方迎面而來，多用於生意或者業務場合，也就是多多發財的意思。對聯上用財源廣進代表人們心中美好的祝福和願望。...
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![疑則有進的上一句]( "疑則有進的上一句")
- 疑則有進的上一句是為學患無疾，意思是讀書做學問就怕發現不了問題，只有帶着問題去學習，學習才能進步。疑則有進的上一句疑則有進的上一句是為學患無疾。出處：宋代陸九淵《語錄下》原文：為學患無疑，疑則進也。譯文：學習最怕沒有疑問，有疑問學習就能有進步。解析：這是有關學習態度方...
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![不進則退下一句怎麼接]( "不進則退下一句怎麼接")
- 不進則退下一句是心似平原跑馬，易放難收。學習如同船在逆水中行使，如果不往前進的話就會順着水往後退。心就像是馬在平原上跑，如果不懂的收放自如，那把馬放開它就會很快跑的沒影。出自《增廣賢文》，是中國明代時期編寫的兒童啟蒙書目。書名最早見之於明萬曆年間的戲曲《牡丹亭...
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![不進則退的上一句]( "不進則退的上一句")
- 學如逆水行舟。翻譯：學習要不斷進取，不斷努力，就像逆水行駛的小船，不努力向前，就只能向後退。出處《增廣賢文》：學如逆水行舟，不進則退。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟：在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛。生意興隆通四海，財源茂盛達三江：大概就是説你的生意業務遍佈...
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![主道進入輔道規則]( "主道進入輔道規則")
- 在綠燈的情況下可以駛入輔道，但要注意過往車輛，在不影響其它車輛通過時，變道進入輔道，駕駛過程中需要注意交通標識，如果有禁止進入輔道的標識，切忌駛入。附：輔道匯入主道注意事項：1、變道/輔道匯入主道一定要打轉向燈：駕駛員通過變道進入主道時，需要提前打開轉向燈，通過轉向燈提醒過...
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![什麼不進則退]( "什麼不進則退")
- “不進則退”的前一句是“逆水行舟”，全句是“夫舊而能守，斯亦已矣。然鄙人以為人之處於世也，如逆水行舟，不進則退。”這句話出自梁啟超的《蒞山西票商歡迎會學説詞》，而“逆水行舟，不進則退”的意思是：逆着水流的流向行駛船隻，如果不努力前進就會被水流打退前進的方向。比喻不努...
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![發酵罐進行滅菌的進排氣原則是]( "發酵罐進行滅菌的進排氣原則是")
- 實罐滅菌的進氣和排氣原則是“非進即出”，即所有進入發酵罐的管道在滅菌過程中如果不進入蒸汽就一定要進行排氣，使所有管道都被蒸汽（或二次蒸汽）通過，得以滅菌。不能有既不進氣也不排氣的管道存在，也可稱為死角。...
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![銀華鋭進交易規則]( "銀華鋭進交易規則")
- 銀華鋭進在購買時是要求投資人賬户內有30萬資金的，滿足條件後即可進行銀華鋭進基金的買入。銀華鋭進是個分級基金，只能在股票市場買進賣出，所以該基金的買賣就是和股票一樣在場內基金一樣買賣。銀華鋭進為銀華深證100指數分級基金中的子基金，銀華深證100指數分級基金是第三隻...
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![疑則有進上一句是什麼]( "疑則有進上一句是什麼")
- “疑則有進”的上一句是“為學患無疑”，出自宋·陸九淵《語錄下》，意思是“學習最怕沒有疑問，有疑問學習就能有進步”，這是有關學習態度方面的問題。作者認為學習中要不斷提出疑問，帶着疑問學，必有長進。因為有疑問，就説明有不懂之處，知識掌握有缺陷，也説明有解決疑問的要求，有不斷...
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![疑則有進的前半句是什麼]( "疑則有進的前半句是什麼")
- “疑則有進”的前半句是“為學患無疑”，出自宋·陸九淵《語錄下》，意思是學習最怕沒有疑問，有疑問學習就能有進步，學習中要不斷提出疑問，帶着疑問學才會有長進。“為學患無疑，疑則有進”説明因為有疑問，就説明有不懂之處，知識掌握有缺陷，通過請教和攻讀，疑問得到解決，學習也將有所提...
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