![創造性思維有哪些必須的要素]( "創造性思維有哪些必須的要素")
- 1、學識淵博，這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。2、必須有探求新事物，併為此而活用知識的態度和意識。3、持之以恆的毅力。4、在相關領域完備的知識體系，具有想象力、提出疑問的能力。...
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![如何培養幼兒的創造性]( "如何培養幼兒的創造性")
- 鼓勵幼兒大膽發問，大膽質疑，激發幼兒的好奇心。幼兒具有天生的好奇心，他們對一切都感到新鮮、新奇，他們睜大眼睛貪婪地觀察着這個陌生的世界。他們對什麼都想知道，什麼都想問。想問、好奇，這正是走向創新的最初的萌芽。培養幼兒充分的想象力。想象力是創造能力中的一個重要組成...
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![創造性的名言]( "創造性的名言")
- “沒有任何人去過創造之地。你必須離開舒適的城市，走進直覺的荒野。你將會發現精彩絕倫的世界，你將會發現你自己。”創舉促進創造力的發展。無可否認，創造力的運用自由的創造活動，是人的真正的功能；人的創造活動，是人的真正的功能；人在創造中找到他的真正幸福，證明了這一點。世界...
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![創造性思維的核心是什麼思維]( "創造性思維的核心是什麼思維")
- 創造性思維是一種具有開創意義的思維活動，即開拓人類認識新領域，開創人類認識新成果的思維活動。創造性思維是以感知、記憶、思考、聯想、理解等能力為基礎，以綜合性、探索性和求新性特徵的高級心理活動，需要人們付出艱苦的腦力勞動。一項創造性思維成果往往要經過長期的探索...
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![大學生應具備哪些創造性思維]( "大學生應具備哪些創造性思維")
- 第一新穎性:創造性思維的新穎性，是創造性思維最本質的特徵。主要表現在思路的選擇上,在思考的技巧上,在思維的結論上,具有前無古人的獨到之處。第二求異性:由於創造性思維的立足點是“創新”，思維的結果倘若沒有新意,也就談不上是創造性思維。第三敏鋭性:思維的火花往往稍...
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![創造性思維的三個特徵]( "創造性思維的三個特徵")
- 創造性思維的三個特徵是流暢性、靈活性、獨創性。1、流暢性：是指在限定時間內產生觀念數量的多少。在短時間內產生的觀念多，思維流暢性大，反之思維缺乏流暢性。2、靈活性：是指摒棄以往的習慣思維方法而開創不同方向的能力。3、獨創性：是指產生不同尋常的反應和不落常規的能力，...
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![創造性思維的事例有]( "創造性思維的事例有")
- 建立自己的規則：按照古書記載，誰能解開奇異的高爾丁死結，誰就註定成為亞洲王。所有試圖解開這個複雜怪結的人都失敗了。後來輪到亞歷山大來試一試。他想盡辦法要找到這個結的線頭。結果還是一籌莫展。後來他説：我要建立我自己的解結規則。他拔出劍來將結劈為兩半。最後他成了...
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![如何提高創造性思維]( "如何提高創造性思維")
- 首先要有發散式的思維方式，而這建立在淵博的基礎知識之上。所謂厚積薄發。其次，要有認真鑽研的行動。蘋果掉地下歷經不知多少年，只有牛頓發現了萬有引力是以上問題最好的解答。從另一個角度，日常關心生活中遇到的點點滴滴麻煩事，又注意觀察思考所遇到的種種有趣事，在積累到一定...
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![什麼是創造性思維]( "什麼是創造性思維")
- 創造性思維，是一種具有開創意義的思維活動，即開拓人類認識新領域、開創人類認識新成果的思維活動，創造性思維需要人們付出艱苦的腦力勞動。一項創造性思維成果的取得，往往要經過長期的探索、刻苦的鑽研、甚至多次的挫折之後才能取得，而創造性思維能力也要經過長期的知識積累、...
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![有關創造性的名言]( "有關創造性的名言")
- 創舉促進創造力的發展。世界上所有美好的事物都是創造力的果實。“當我們從事我們天生適合做的事情時，工作中也需要娛樂。娛樂能激發創造力。”“與其什麼都不知道總以為自己是正確的，不如有些錯誤的想法。”無可否認，創造力的運用自由的創造活動，是人的真正的功能；人的創造活...
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![如何創造性複述故事]( "如何創造性複述故事")
- 創造性複述，重在“創造”，它不是要求讀者對故事內容進行簡單的複述，而是要求在理解故事的基礎上，發揮再造想象，進行更具體更生動的敍述。敍述時，可提出自己的看法，作出故事中沒有提出的觀點，並熟練地運用學過的詞語表達故事的中心思想。也可以根據自己的想象和見解，進一步發展故事...
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![創造性思維的四個重要特徵是什麼]( "創造性思維的四個重要特徵是什麼")
- 1、新穎性。思維的目標，方法，過程等方面都比較新穎；2、多向性。從縱、橫、逆三方面來思考問題；3、多元性。善於從事物的多側，多環節，多因素，多層次，多角度來進行思考；4、開放性。全息動態思維過程，它善於大量地，廣泛地吸收外界各種信息，在與外界各種信息的交換和反饋中不斷吸收新東西...
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![關於創造性的句子]( "關於創造性的句子")
- “沒有任何人去過創造之地。你必須離開舒適的城市，走進直覺的荒野。你將會發現精彩絕倫的世界，你將會發現你自己。”（作者：艾倫艾爾達）無可否認，創造力的運用自由的創造活動，是人的真正的功能；人的創造活動，是人的真正的功能；人在創造中找到他的真正幸福，證明了這一點。（作者：阿諾德）創...
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![關於創造性的名言]( "關於創造性的名言")
- 創舉促進創造力的發展。“沒有任何人去過創造之地。你必須離開舒適的城市，走進直覺的荒野。你將會發現精彩絕倫的世界，你將會發現你自己。”世界上所有美好的事物都是創造力的果實。“與其什麼都不知道總以為自己是正確的，不如有些錯誤的想法。”無可否認，創造力的運用自由的...
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![創造性思維的特點]( "創造性思維的特點")
- 1、創造性思維具有新穎性，它貴在創新，或者在思路的選擇上、或者在思考的技巧上、或者在思維的結論上，具有着前無古人的獨到之處，在前人、常人的基礎上有新的見解、新的發現、新的突破，從而具有一定範圍內的首創性、開拓性。2、創造性思維具有極大的靈活性。它無現成的思維方法...
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![關於創造性的名言名句]( "關於創造性的名言名句")
- “當我們從事我們天生適合做的事情時，工作中也需要娛樂。娛樂能激發創造力。”世界上所有美好的事物都是創造力的果實。“與其什麼都不知道總以為自己是正確的，不如有些錯誤的想法。”無可否認，創造力的運用自由的創造活動，是人的真正的功能；人的創造活動，是人的真正的功能；人在...
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![創造性思維與創新方法體會]( "創造性思維與創新方法體會")
- 通過這學期對創新思維課的學習，感觸非常深刻。我瞭解到創新思維不僅僅教會我們解決問題的方法，我覺得更重要的是，我知道了如何去思考、發現問題這樣一個過程。只有當你瞭解了這個過程，並不斷的反覆去訓練，你才有可能真正領悟到創新思維的神奇，真正獲取靈感。因此不得不説，創新思...
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![創造性的名人名言]( "創造性的名人名言")
- 無可否認，創造力的運用自由的創造活動，是人的真正的功能；人的創造活動，是人的真正的功能；人在創造中找到他的真正幸福，證明了這一點。“當我們從事我們天生適合做的事情時，工作中也需要娛樂。娛樂能激發創造力。”創舉促進創造力的發展。“與其什麼都不知道總以為自己是正確的，不...
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![託蘭斯創造性思維測驗]( "託蘭斯創造性思維測驗")
- 託蘭斯創造思維測驗，是指能力測驗，美國學者託蘭斯編制，分為語文測驗甲、乙兩式以及圖畫測驗甲、乙兩式四種。語文測驗包括七項作業：發問；猜測原因；猜測結果；作品改進；不平凡的用途；不平凡的疑問；假想看看。根據七項作業成績，可得變通性、流暢性和獨創性三項創造能力指標。圖形甲式包...
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![為什麼要培養幼兒創造性思維]( "為什麼要培養幼兒創造性思維")
- 幼兒的思維能力是幼稚的，但其發展潛力卻是很大的，培養幼兒的創造性思維能力，是一個持久而漫長的工作，關鍵在於教師如何教育和訓練，所以我們應該利用幼兒園的一切教育活動和適當的條件，對幼兒進行創造性思能力的訓練。在這些活動的開展中，孩子們的創造能力才能得到很好的發展，他們...
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![培養學生的創造性思維有什麼作用]( "培養學生的創造性思維有什麼作用")
- 1、調動學生積極性，讓其生動、活潑、主動地學習知識，發展能力。要激發學生髮生疑問，提出問題，充分調動學生的求知慾望和思考問題的積極性，引導其濃厚的學習興趣；2、誘發創造興趣、啟發創造想象，學生在學習中產生一種迫切探求新知識的慾望，他們的創造能力才能得以充分發揮；3、可以...
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![大學生創造性思維重要性]( "大學生創造性思維重要性")
- 大學生創造性思維的重要性：1、創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，作為當代大學生，需要去迎接未來的科學技術挑戰，並且要堅持創新，勇於創新；2、創新是企業競爭的法寶，是我們一個單位、一個地區、一個國家競爭的法寶，當今的社會是競爭的社會，需要靠特色、靠創新、靠...
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![創造性轉化和創新性發展的含義]( "創造性轉化和創新性發展的含義")
- 創造性轉化就是要按照時代特點和要求，對那些仍有借鑑價值的內涵和陳舊的表現形式加以改造，賦予其新的時代內涵和現代表達形式，激活其生命力。創新性發展就是要按照時代的新進步新進展，對中華優秀傳統文化的內涵加以補充、拓展、完善，增強其影響力和感召力。中華優秀傳統文化與...
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![如何培養學生的創造性人格]( "如何培養學生的創造性人格")
- 1、營造良好的育人環境，為創造能力提供土壤。作為“人類靈魂的工程師”，教師自身的素質決定着教育的成敗。創造能力的培養是教師的一個主體性行為。沒有正確的育人觀，教師就不可能在教學中貫徹以培養學生創造能力為本的思想，更談不上去營造良好的育人環境。樹立正確的育人觀...
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![什麼是創造性它包括那些心理成分]( "什麼是創造性它包括那些心理成分")
- 創造性，是指個體產生新奇獨特的、有社會價值的產品的能力或特性，故也稱為創造力。新奇獨特意味着能別出心裁地做出前人未曾做過的事，有社會價值意味着創造的結果或產品具有實用價值或學術價值、道德價值、審美價值等。創造性有兩種表現形式：發明和發現。創造性以創造性思維為...
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