![劉歡在哪所學校任教]( "劉歡在哪所學校任教")
- 劉歡是外經濟貿易大學音樂教授。劉歡是集作詞作曲、編曲、製作、演唱和音樂教育於一身的音樂人，也是中國內地頭一批能用電腦作曲、編曲和製作的音樂人之一。1986年，首次受邀參加央視電視世界晚會，演唱法語歌曲《願我們重相會》；1987年演唱《雪城》主題曲《心中的太陽》正式走...
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![教師中的任教與支教有什麼不同]( "教師中的任教與支教有什麼不同")
- 1、任教是指長時間的在某一個特定的地方擔任教師、教學、教練等工作，是一種固定的職業活動，同時它要求要具備相關職業技能。2、支教是指一項支援落後地區鄉鎮中國小校的教育和教學管理工作，是短時間的，暫時的，對從事者的職業技能要求相對較低，是一種無償性公益行為。...
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![大學任教條件]( "大學任教條件")
- 1、若在校時工作表現好且領導滿意，則領導會在需要補充新的學生輔導員時徵求你的意見，詢問你是否留校，若留校，則留校工作一到兩年，隨即學校直接保送讀研；2、研究生階段成績很好，在任意其他方面的表現令人滿意；若你的導師很器重你，且導師地位十分德高望重，則你能得到一個留校任導師助...
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![黃磊在哪個學校任教過]( "黃磊在哪個學校任教過")
- 黃磊曾經在北京電影學院任教過，教過97級北影的學生表演。黃磊1994年時考上北京電影學院表演系研究所，屬於碩士生哦。黃磊在上學期間，黃磊專供表演創作及教學並且在學校裏還擔任助教的工作。黃磊在綜藝節目中總是被叫做黃老師，就是因為他曾經教過學的原因。1997年，黃磊研究生畢...
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![教師資格證任教學科其他是指什麼]( "教師資格證任教學科其他是指什麼")
- 教師資格證任教學科其他是指申請人所申請的教學資格種類裏面沒開設跟申請人所學專業相關的科目，故填寫其他。申請教師資格證的任教學科必須與申請人所學專業名稱相同或相近，所以教師資格證任教學科一欄中填寫的是申請人所學的專業，若在教學資格種類中無申請人所學專業名字相...
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![怎樣才能在大學任教]( "怎樣才能在大學任教")
- 1、不同層次的大學對師資的招聘要求不同，同一大學的不同的專業對師資的要求也不一樣，同一層次的大學，如果所在的地方不同對教師要求也不同，比如上海、北京的要求就最高，而邊遠省份則要求更低；2、一般意義上的大學老師包括管理人員和授課教師，前者做學生管理、教學管理、財務、後...
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![大學留校任教是編制嗎]( "大學留校任教是編制嗎")
- 視情況而定。畢業後留校當教師大部分沒有編制，就是訂勞動合同，一般三至五年，三至五年後非升即走；個別有編制，是通過人社局招聘人才當教師的，按當地政策發相應工資。廣義的編制是指各種機構的設置及其人員數量定額、結構和職務配置；狹義的編制即人員編制，是指為完成組織的功能，經過...
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![關於高級教師資格證的任教範圍]( "關於高級教師資格證的任教範圍")
- 高級別的教師資格證是可以教低級別的，除幼兒園外。教幼兒園需擁有專業的幼兒園教師資格證。因此，高級教師資格證可以教，國小、初級中學、高級中學。教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。教師資格證分以下幾種類型：幼兒園教師資格證、國小教師資格證、初級中學教師資格...
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![信任的教育名言]( "信任的教育名言")
- 私心勝者，可以滅公。一個人嚴守諾言，比守衞他的財產更重要。良心是我們每個人心頭的崗哨，它在那裏值勤站崗，監視着我們別做出違法的事情來。言必信，行必果。守信用勝過有名氣。坦白是誠實和勇敢的產物。信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片。走正直誠實的生...
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![教導主任和教務主任什麼區別]( "教導主任和教務主任什麼區別")
- 教導主任和教務主任區別如下：1、工作地點的區別，教務主任在學校教務處辦公室裏工作，教導主任在年級辦公室裏工作。2、工作職能的區別，教務主任負責學生正常的日常生活的工作與學校教育教學的安排，教導主任負責協助校長去解決學生學習問題。3、管理層面的區別，教務主任負責管理...
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![什麼是教學任務]( "什麼是教學任務")
- 教學任務受人們追求的教學價值取向決定，它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。教學任務是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會...
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![如何才能勝任教育教學工作]( "如何才能勝任教育教學工作")
- 1、要有無私奉獻的精神，作為一名教師要獻身教育，甘為人梯，在教師的崗位上辛勤耕耘、兢兢業業為學生授課，不計地位、不計名譽、不計報酬，為培養教育人才傾注自己的全部心血。2、加強職業道德，做到為人師表我認為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規則，教師不僅具備一定的思想...
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![關於教師責任的教育格言]( "關於教師責任的教育格言")
- 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。教師的威信首先建立在責任心上。敏而好學，不恥下問。生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。...
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![教師信任的名言]( "教師信任的名言")
- 言必行，行必果。誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。君子坦蕩蕩，小人長慼慼。人與人之間最大的信任就是關於進言的信任。關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。老老實實最能打動人心。繩鋸木斷，水滴石穿。尺有所短；寸有所長，物有所不足；智有所不明。言必信，行必果。...
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![教師的責任 責任是什麼教師]( "教師的責任 責任是什麼教師")
- 1、教師的責任是教書育人，首先要教會每個學生學會知識，然後教會他們做人的道理，做一個品德優良、尊老愛幼、對社會有用的人。2、愛與責任，相得益彰。“愛”與“責任”是師德的靈魂。“愛”與“責任”也是辨證的統一。“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。“愛與責任”將...
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![教導主任什麼級別]( "教導主任什麼級別")
- 教導主任是管理級別，其工作內容有：1、制定教育工作計劃和教學工作計劃；2、領導教研組的工作，組織開展教研活動；3、按照教學計劃給教師分配教學任務，審查教師的工作計劃；4、召開學生座談會，掌握教學情況，幫助和指導教師改進教學提高質量；5、瞭解和分析學生的學習態度，分析學生的知識...
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![教師的信任名言]( "教師的信任名言")
- 君子坦蕩蕩，小人長慼慼。關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。繩鋸木斷，水滴石穿。言必行，行必果。言必信，行必果。尺有所短；寸有所長，物有所不足；智有所不明。人與人之間最大的信任就是關於進言的信任。老老實實最能打動人心。...
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![教師責任的名言]( "教師責任的名言")
- 誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。我認為，對一切來説，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。敏而好學，不恥下問。生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。教師的威信首先建立在責任心上。愛是比責任感更好的老師。先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專...
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![班主任的教學格言]( "班主任的教學格言")
- 芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。愛就是教育，沒有愛便沒有教育。在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。...
- 27347
![責任心教師的格言]( "責任心教師的格言")
- 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它，教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕鬆。學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。鞠躬盡瘁，死而後已。業精於勤...
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![關於班主任教育教學的名言]( "關於班主任教育教學的名言")
- 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。愛就是教育，沒有愛便沒有教育。和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。...
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![教師責任的格言]( "教師責任的格言")
- 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。老老實實最能打動人心。敏而好學，不恥下問。善不由外來兮，名不可以虛作。鞠躬盡瘁，死而後已。教師的威信首先建立在責任心上。愛是比責任感更好的老師。誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。生命...
- 7809
![教師教學的首要任務是什麼]( "教師教學的首要任務是什麼")
- 教學的首要任務是相互之間形成一種溝通。教學不能完全等同於教育。教育，教之以禮，育之以德。而作為教學任務，其基本是傳授文化知識，在施教者與授教者之間形成一種互相學習的溝通，施教者需在授教者身上學習，因人制宜的教育，以達到教學的效果授教者則需學習施教者所傳授的文化知識...
- 20744
![信任的教育格言]( "信任的教育格言")
- 信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片。欲窮千里目，更上一層樓。志當存高遠。私心勝者，可以滅公。一個人嚴守諾言，比守衞他的財產更重要。一言既出，駟馬難追。才者，德之資也；德者，才之帥也。言必信，行必果。坦白是誠實和勇敢的產物。信用難得易失，費10年功夫積累...
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![幼兒教師的責任心]( "幼兒教師的責任心")
- 1、作為幼兒教師，我們要對孩子負責。要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子；2、不能以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊，要做的是要關愛有加，細心的照顧好每一個孩子，保護好他們，維護好他們的容易受傷害的弱小心靈；3、要對家長負責，培養出一個個健康、快樂、活潑、聰...
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知知館
