玩中學學中玩兒的意義

“玩中學、學中玩”的教育概念是由瑞士的現代兒童心理學家讓·皮亞傑提出的。讓·皮亞傑在《兒童智慧的起源》中首次提出了“玩中學、學中玩”的概念，其具體的含義是：“在玩耍中讓孩童進行學習，在學習中加入玩耍的便於孩童學習”。這一現代化的教育理念旨在通過玩耍和學習的有機結合，提高幼兒的學習效率，培養幼兒的學習興趣，促進孩童的學習與發展。

讓·皮亞傑還將兒童的認知發展分成四個階段：感知運算階段；前運算階段；具體運算階段；形式運算階段。