![一元二次方程应用题有哪些]( "一元二次方程应用题有哪些")
- 1、一元二次方程应用题有：增长率问题；行程问题；经济问题；工程问题。2、列方程解应用题的基本步骤：审（审题）；找（找出题中的量，分清有哪些已知量、未知量，哪些是要求的未知量和所涉及的基本数量关系、相等关系）；设（设元，包括设直接未知数或间接未知数）；表（用所设的未知数字母的代数式表示其他...
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![国小应用题怎么分乘除]( "国小应用题怎么分乘除")
- 1、乘法。已知单位“1”，求单位“1”的几分之几是多少，是用乘法做的。2、乘法和加法。已知单位“1”和比单位“1”多几分之几的数是多少，用单位“1”的具体数字乘单位“1”和多的几分之几的和。3、乘法和减法。已知单位“1”和比单位“1”少几分之几的数是多少，用单位“1”的...
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![五年级应用题解题技巧]( "五年级应用题解题技巧")
- 1、仔细审题。数学语言的表达往往是十分精确，并具有特定的意义。审题时，就要仔细看清题目的每一个字、词、句，只有领会确切的含义，才能寻找解题的突破口，叩开解答之门。2、善于挖掘隐含条件。题目中的隐含条件，有时对题目的条件进行补充或结果进行限制。审题时，善于挖掘隐含条件...
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![大班数学10以内的加法应用题]( "大班数学10以内的加法应用题")
- 1、小红和小明去商店买气球，小红买了4个红气球，小明买了和小红同样多的黄气球，他们一共买了多少个气球。2、老师有9个语文本，又买了8个语文本，老师一共有多少语文本。3、树上有4只小鸟，又飞来了5只，问树上现在有多少只小鸟。4、草地上有5朵红花，4朵黄花，蓝花和黄花同样多。蓝花和...
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![国小用方程解应用题类型都有什么]( "国小用方程解应用题类型都有什么")
- 类型有：以总量为等量关系建立方程、以相差数为等量关系建立方程、以相差数为等量关系建立方程。列方程解应用题是国小数学中的一项重要内容，是一种不同于算术解法的解题方法，这种解题方法的关键是：1、正确地设未知数；2、熟练地运用数量之间的各种已知条件，找出等量关系，列出方程...
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![列方程解应用题找等量关系的方法]( "列方程解应用题找等量关系的方法")
- 1、行程问题中，路程，时间都可以作为等量关系的思考方向。2、工程问题，跟行程问题很相似，工程量和时间是等量关系的方向。3、购物问题，钱数往往是等量关系的关键。4、利润问题，钱数是等量关系。认真读题，把题目翻译成数学语言，变通一下，有的等量关系需要变形。...
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![七年级数学应用题解答技巧]( "七年级数学应用题解答技巧")
- 1、图解分析法这实际是一种模拟法，具有很强的直观性和针对性，数学教学中运用得非常普遍。如工程问题、速度问题、调配问题等，多采用画图进行分析，通过图解，帮助学生理解题意，从而根据题目内容，设出未知数，列出方程解之。2、亲身体验法如讲逆水行船与顺水行船问题。有很多学生都没...
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![一年级应用题怎么讲解]( "一年级应用题怎么讲解")
- 1、多看即多观察，解答应用题有助于学生理解四则运算的意义和应用”，“还可以发展学生的思维，培养学生分析问题和解决问题的能力。并使学生受到思想品德教育。2、多读，多读即反复读题，审题前必先通读题中文字，理解在图画应用题中主要是通过观察获得表层信息，而对于图文表格应用题...
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![一年级下册应用题技巧]( "一年级下册应用题技巧")
- 1、首先，应用题的解决，学生要会抓住题目的数学信息。一年级的应用题都很简单，一般只有有两到三个数学信息，通常情况指的也就是题目里出现的数字，还有题目里一些与数字有关的文字。2、第二，带着数学信息去找所求的问题。对于所求问题，学生找带有问号的那句话，也就是应用题题目的最...
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![怎么教孩子学好数学应用题]( "怎么教孩子学好数学应用题")
- 1、听课。对于新的知识,一般都是在课堂上通过老师的讲述来了解的所以需要注重学习的效率,找打正确的方式,上课需要更随老师的讲课步骤,积极的了解老师所讲述的知识,需要发现自己解决问题的思路与老师有什么不同,发现之后需要及时的改善,并且在下课之后需要及时的进行复习...
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![3年级数学应用题的解题方法]( "3年级数学应用题的解题方法")
- 1、首先读题，即把握题意，准确理解题目的设置的方向以及考察的内容。2、然后说题，说提就是要厘清题目中给出的已知条件以及所要求解决的问题。在这一过程中，应当将题目中的关键词进去圈注。如表示数量的“一共”、“几倍”、“平均值”等，此外也应当特别注意单位的统一。3、最...
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![三年级应用题解题技巧]( "三年级应用题解题技巧")
- 1、三年级应用题解题技巧如下：2、读题，即把握题意，准确理解题目的设置的方向以及考察的内容。3、说题，说题就是要厘清题目中给出的已知条件以及所要求解决的问题。在这一过程中，应当将题目中的关键词进去圈注。如表示数量的“一共”、“几倍”、“平均值”等，此外也应当特别注...
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![孩子应用题不理解怎么办]( "孩子应用题不理解怎么办")
- 要想提高应用题的解题能力需要2个核心能力。就是提高理解力和方法技巧。1、理解力就是真正的读懂题目，找到题目里面的题眼和关键词，即题目中给出的信息包含哪些解题条件。哪句话的意思其实是暗含着的解题条件，比如“一个数是6的多少倍数，同时又是什么什么的和，满足这两个要求...
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![国小三年级的除法应用题]( "国小三年级的除法应用题")
- 1、一个果园里栽了125棵苹果树，梨树的棵数是苹果树的4倍少20棵，问这个果园一共栽了多少棵树？2、一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完，问平均每小时修多少米？3、红光印刷厂装订一批日记本，前三天共装订了960本，后16天平均每天装订420本，问这批日记本共有多少本？4、一个...
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![二年级的应用题怎么编]( "二年级的应用题怎么编")
- 1、提问题或填条件编题，这两种形式的编题比较简单，只要指导学生弄清应用题的结构，熟悉已知条件和问题，弄清已知数和未知数之间的关系，学生就能完成任务。2、看图（实物图、线段图、示意图等）编题，引导学生先找出已知条件，要求的问题，然后用一段话有条有理地叙述出来，比提问题或填条件...
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![解方程应用题怎么设x]( "解方程应用题怎么设x")
- 解方程应用设x的方法是：1、弄清题意，并找出已知条件和所求问题。2、确定数量间的相等关系。3、确定等量关系，通常根据题目之间数量间的关系，如速度×时间=路程；单价×数量=总价；工作效率×工作时间=工作总量等；设未知数为X，一般情况下问题所求的量就可以设为x，因为问题所求的量就...
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![四年级下册数学周长面积应用题]( "四年级下册数学周长面积应用题")
- 1、一个长方形的广告牌的长为20米，宽为10米。它的面积是多少平方米？20*10=200（平方米），答：它的面积是200平方米。2、有一块边长为15分米的正方形桌布，要在它的四条边上缝上花边。需要多长的花边？桌布的面积是多少？15*4＝60（分米），15*15＝225（平方分米），答：需要60分米长的花边，桌布的面积是225...
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![和差问题应用题公式]( "和差问题应用题公式")
- 和差问题应用题公式：(和+差)÷2=大数，(和-差)÷2=小数等等，已知两数的和及它们的差（一般指：大数－小数），求这两个数各是多少的应用题，叫做和差应用题，简称和差问题。和差问题的解题规律为：小数加上两数差就是大数，两数和加上两数差便是大数的2倍；大数减去两数差就是小数，两数和减去两数...
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![一年级加减法应用题如何讲解]( "一年级加减法应用题如何讲解")
- 1、使学生理解简单的加减应用题的数量关系，并能正确地进行解答。2、培养学生观察能力、口头表达能力、收集信息和处理信息的能力。3、培养学生发现问题和解决问题的能力，增强学生学数学用数学的意识。4、渗透统计知识，引导学生学会看统计图。5、多点运用实际场景，比如用钱买...
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![应用题的三要素是什么]( "应用题的三要素是什么")
- 应用题的三要素是无矛盾性，即条件之间、条件与问题之间不能相互矛盾；完备性，即条件必须充分，足以保证从条件求出未知量的数值；独立性，即已知的几个条件不能相互推出。应用题是用语言或文字叙述有关事实，反映某种数量关系，并求解未知数量的题目。每个应用题都包括已知条件和所求问...
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![分数百分数应用题解题方法]( "分数百分数应用题解题方法")
- 1、单位“1”已知：单位“1”×对应分率=对应数量，单位1用除法，多加少减，多的数量÷单位“1”=一个数比另一个数多几分之几（或百分之几），少的数量÷单位“1”=一个数比另一个数少几分之几（或百分之几）。2、标出题目中百分率，找到百分率对应的单位“1”；判断单位“1”是否已知，如果单位...
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![六年级上册数学应用题]( "六年级上册数学应用题")
- 推荐题目如下：1、某国小举行数学竞赛，设一、二、三等奖，竞赛结果是：获一、二等奖的占参赛人数的二十五分之三，获二、三等奖的占参赛人数的十分之三，没有得奖的占参赛人数的二十分之十三，问获二等奖的占参赛人数的几分之几；2、师徒两人共同加工一批零件，已经完成全部的百分之八十，其...
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![二年级数学下册应用题难一点的]( "二年级数学下册应用题难一点的")
- 二年级数学下册可以做以下应用题：同学们参加劳动，二年级一班去了26人，二年级二班去了38人，每8人编成一组，可以编几组；某学校有45人去东湖游玩，其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船；李老师有50元钱，买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱。...
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![一次函数应用题解题技巧]( "一次函数应用题解题技巧")
- 1、一次函数应用题解题技巧：应用题的解法一般包括解，设，求，答。第一步，读题，将题目一字不差的读一遍，了解题目要求和所要表达的意思；第二步，设未知量，在大多数一元一次应用题中，求什么便设什么是行得通的；第三步，找等量关系，根据题目中的条件和要求，寻找等量关系；第四步，解方程，将答案带入...
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![六年级上册解方程的应用题]( "六年级上册解方程的应用题")
- 1、粮店运来30袋大米和40袋面粉，一共重2500千克，每袋大米是50千克，每袋面粉的重量是多少千克。2、一架飞机每小时飞行860千米，比一列火车每小时飞行的6倍还多20千米。这列火车每小时行多少千米。3、甲乙两辆汽车同时从相距480千米的两地相对开出，经过3、2小时两车相遇。已知乙...
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知知馆
